扬州市初三初三化学上册期中试题和答案Word文件下载.docx

1、A塞紧橡皮塞 B加热液体C取用液体 D读出液体的体积3某工地发生多人食物中毒，经化验为误食工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）所致。NaNO2中氮元素的化合价是（ ）A4 B3 C2 D54实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气，化学方程式为2KMnO4K2MnO4MnO2O2，现对一定量的高锰酸钾固体进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图象正确的是A B C D5如图是四种粒子的结构示意图，下列有关说法正确的是（）A表示的粒子属于金属元素B表示的粒子在化学反应中易失电子C表示四种不同元素D所表示的粒子化学性质相似6下列关于CO2的实验室制法及性质实验的说法不正确的是（ ）A、制CO2的药品B、

2、发生装置C、收集装置D、比较CO2与空气的密度AA BB CC DD7河水净化的主要步骤如下图所示。有关说法错误的是A步骤可出去难溶性杂质 BX试剂可以是活性炭C步骤可杀菌消毒 D净化后的水是纯净物8已知A+3B=2C+3D中，已知2.3gA跟4.8gB恰好完全反应生成4.4gC。又知D的相对分子质量为18，则A的相对分子质量为A23 B46 C92 D969某反应的微观示意图如下，其中“”和“”表示不同元素的原子，下列说法不正确的是（ ）A反应物有4种分子B反应前后原子个数不变C反应前后元素种类不变D化学变化中的最小粒子是原子10质量相等的两份氯酸钾，只向其中一份加入少量二氧化锰，同时放在两

3、只试管内加热。下列有关放出氧气质量（g）与反应时间（t）关系图象（图中是a纯氯酸钾曲线，b是混有二氧化锰的曲线）其中正确是11甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如图所示，下列有关说法错误的是 A参加反应的甲和乙质量比为2:7 B丙可能是该反应的催化剂C丁一定是化合物 Dx的值是712下列关于过滤操作的叙述不正确的是A滤纸的边缘要低于漏斗口B液面不要低于滤纸的边缘C玻璃棒要靠在三层滤纸的一边D漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁13“”表示两种不同元素的原子，下列可能表示氧化物的是14水是生命之源,下列有关水的说法不正确的是（ ）A地球上的水储量是丰富的，可供利用的淡水资源是无限的B生活中通过煮

4、沸的方法可以降低水的硬度C用蒸馏的方法可以将海水淡化D爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施15如图是某化学反应前后的微观示意图，下列说法不正确的是A该反应属于分解反应 B生成的甲、乙分子个数比是1:4C该反应前后原子个数不变 D该反应的生成物都是单质16下列化学用语的使用及其表示的意义，正确的是AH2O一个水分子中含有一个氢分子和一个氧原子B4H4个氢元素CCa+2一个钙离子带二个单位正电荷D2CO2两个二氧化碳分子17过氧化钠（Na2O2）可作呼吸面具中氧气的来源，它与二氧化碳反应后的生成物为（ ）ANa2CO3和H2 BNa2O和O2 CNaOH和O2 DNa2CO3和

5、O218在密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，使之充分反应，反应前后测得有关数据如表：甲乙丙丁反应前质量/g181232反应后质量/gX2612下列说法中，不正确的是（）A反应后物质甲的质量为13gB乙是反应物C反应中乙、丁的质量比为5：D物质丙可能是该反应的催化剂19下列化学用语书写正确的是A磷元素：Pt B钾离子：K2+ C高锰酸钾：K2MnO4 D5个氮原子：5N20某元素R的化合价是奇数（不变化合价），已知其氧化物的相对分子质量为m，其氯化物的相对分子质量为n，则R的化合价为（）C二、实验题（培优题较难）21根据图回答问题（1）写出图中标号仪器名称：_。（2）实验室用氯酸钾与二氧化锰

6、混合加热制取氧气，应选用的发生装置是_（填字母代号，下同），若要收集较纯净的氧气，可选用的收集装置是_，该反应的化学方程式为_。（3）实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气，为了得到平稳的氨气流，应选择的发生装置是_。（4）用G装置做硫在氧气中燃烧的实验时，用NaOH溶液来吸收生成的二氧化硫气体，持燃烧结束后迅速取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来（如甲图），其原因是_。（5）若用10mL量筒量取6mL氢氧化钠溶液，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与乙图中_处（填“a”或“b”）刻度线保持水平。22某同学用如图装置进行有关碳及氧化

7、物的实验（图中夹持仪器已略去）。在完成气密性检查后加入药品，并已设法在装置中充满二氧化碳。（1）填写表格中的空白内容：实验步骤实验现象实验分析缓缓通入CO2，点燃甲处酒精喷灯，加热一段时间木炭粉减少，丁中有气泡产生、石灰水变浑浊且_。硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为_，丁中现象说明_。点燃乙处酒精灯，加热一段时间乙处玻璃管内_.乙处现象说明_,反应的化学方程式为_.停止通入二氧化碳，熄灭甲、乙处的酒精灯丙中有丁中液体进入丙的作用是_。（2）有同学认为该装置需要添加尾气处理装置，你认为是否需要并说明理由_。23小强、小明和小梅三人在学习了铁的冶炼原理后，他们通过查找资料了解到氢气、碳等物质也能

8、将铁从氧化物中冶炼出来。小强提出问题：“碳粉与氧化铁反应生成铁的同时还生成了什么？”小明认为：“当然是二氧化碳。”小梅却认为：“也可能是一氧化碳。”小强听了他们的话，若有所思的说：“根据质量守恒定律，你们说的都有道理，不过我倒认为也许两者都有呢！我们不妨通过实验来说明问题吧！”小强、小明都赞同。下面是他们的实验设计过程，请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究，并回答有关问题。（1）假设：反应产生的气体可能全部为二氧化碳或一氧化碳，也可能两种气体都有（2）查阅资料：小强查到：新鲜的鸡血加入抗凝剂后再用水稀释，此鸡血遇氧气呈鲜红色，遇二氧化碳呈暗红色，遇一氧化碳呈胭脂红（3）设计实验：小强将一定

9、量的氧化铁在隔绝氧气的条件下与碳粉反应，实验装置如图1（他在实验中进行了规范操作和细致的观察）。（4）现象与结论：如果反应产生的气体全部为二氧化碳，装置B、C中的实验现象是_；如果反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳，装置 B、C中的实验现象是_；如果反应产生的气体全部为一氧化碳，装置B、C中的实验现象是_。（5）小梅认为此实验装置有不足之处，你同意小梅的看法吗？_（填“同意”或“不同意”）若同意，请你对该装置进行改进，具体措施是_。（6）小明认为：可以将氧化铁在隔绝氧气的条件下与过量的碳粉完全反应，通过测定参加反应的碳元素与氧元素的质量比确定反应产物中气体的成分。他的设计装置如图2：实验操

10、作步骤及现象如下：称取3.2克氧化铁与2克炭粉均匀混合，放入重48.48克的玻璃管中，按上图装置连接 通一段时间纯净、干燥的氮气 夹紧弹簧夹，加热一段时间，澄清石灰水变浑 完全反应后，冷却至室温，称得玻璃管和固体的总质量为52.24克。数据处理。根据小明的实验结果，请你帮他计算参加反应的氧元素的质量是_克，碳元素的质量是_克。小明通过此实验得出的结论是_。此实验中第步操作的目的是_。24下图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件。（1）某同学用甲图所示的装置进行探究实验，观察到的现象是_，该反应属于_（填“化合”或“分解”）反应。（2）另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验，得出了以

11、下四个实验事实：不通空气，热水中的白磷不能燃烧不通空气，冷水中的白磷不能燃烧通空气，热水中的白磷能燃烧通空气，冷水中的白磷不能燃烧。比较_（填序号）两个实验可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论；比较_（填序号）两个实验可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度（着火点）”的结论。（3）甲图与乙图所示实验相比，_（填“甲“或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。（4）同学们查阅资料获取到这样一条信息：“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧，生成碳和氧化镁”。请写出该反应的化学方程式：_。25小辰和小昕看到一则新闻：2009年12月15日，某市一辆满载电石的货车遇大雨引发熊熊大火电石遇水为什

12、么会引起火灾？请教老师后获知：电石主要成分为碳化钙（CaC2），它没有可燃性且遇水会产生气体于是在老师的指导下进行了以下探究实验探究：提出问题结论（1）_向盛有一小块电石的试管中，滴入少量的水，发现有气泡产生，用手触摸试管外壁，感觉到_电石与水反应放热（2）电石与水反应生成的气体是否具有可燃性？收集一小试管该气体，点火，观察到有明亮的火焰该气体具有_性（3）该气体可能含有碳、氢元素吗？点燃气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，内壁出现水雾；然后迅速将烧杯倒置，倒入少量的澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊该气体_（选填“一定”或“不一定”）含碳、氢元素反思通过上述素材，谈谈你对灭火方法的新认识_26某农

13、村中学的化学兴趣小组在开展实验活动时，用山泉水配制氢氧化钠溶液，结果配制几次所得的溶液都出现浑浊的现象，放置一段时间后，容器底部还出现白色沉淀物。兴趣小组的同学针对此奇异的现象展开如下探究：提出问题：用山泉水配制的氢氧化钠溶液为什么会出现浑浊，白色沉淀是什么物质？作出猜想：I、氢氧化钠样品不纯，含不溶性杂质；II、氢氧化钠与溶解在山泉水中的某物质发生反应生成难溶于水的物质。（1）小明通过实验很快就排除了猜想I，他的实验是_。查阅资料：本地山泉水是硬水，含较多的碳酸氢钙。碳酸氢钙Ca（HCO3）2受热会分解，也能与氢氧化钠反应，且都有碳酸钙生成。（2）小红取来少量的山泉水于烧杯中，往其中加入适量的肥皂水，搅拌，观察到_的现象，确认所取的山泉水是硬水。（3）小明和小红对所得的沉淀物中含有的碳酸钙进行实验：_