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1、用上面判断结果练习下列句型：- Is Tina funnier than Tara? -Yes,he is.二、合作共建运用比较级对班内两个同学进行比较。三、系统总结 （教师寄语：Tomorrow comes never.）1、总结比较级的变化规则。2、比较两人性格差异应用哪个句型?四、诊断评价 （教师寄语: Look before you leap）一、补全句子：1、She is more outgoing t his sister.2、Jim is （shorter） than Tom.3、Kate is （athletic）than Mary.4、This story is （funny

2、）than that one.5、She is （good）than me at swimming.二、句型转换1、Mike is tall, but John is taller.（合成一句）。2、Tina is taller than Tara.（变同义句） 。3、more, Tom , than, is , athletic, Sam.（连词成句）三、汉译英：1、Sam 的头发比Tom 的短点儿。2、我妈妈比Mary 的妈妈高。3、我比Tom 更健壮。4、Tom 比Sam 更聪明吗?人教版英语教案2【Learning abjectives】Knowing：本课的6个单词与3个短语。Hab

3、it - forming：能对人物特征进行比较描述。Practising：运用比较级进行人物特征描述。【Important points】能熟练运用比较级。一、自主学习（教师寄语： 有志者事竟成）Task1、读记单词，然后自测（1）根据汉语意思，写出单词和短语单词：1、以.的方式_ 2、某个方面_3、两个_ 4、她的_5、物理_ 6、然而_（2）短语：1、超出_ 2、公有的_3、擅长_Task2、学习3a（1）理解要点1、Thank you for your last letter. 意为谢谢你上次的来信for后接名词。谢谢你的帮助_2、look the same 意为看起来一样，look 意

4、为看起来后常接形容词。双胞胎看起来像他们的父亲_3、both意为二者都，位于be动词、情感动词、助动词后，实义动词前他们两个都是学生_4、hers为名词性物主代词，相当于her hair5、how ever意为然而，可是我想要和你一起去游泳，可是我有很多工作要做。_ _6、enjoy going to the parties 喜欢去参加聚会 enjoy 后接动名词，表示喜欢做某事男孩喜欢玩电脑游戏_7、be good at 意为在.方面做得好，擅长做.后接名词、代词或动名词我认为英语很有趣，我擅长英语。_ _Task3、学习3bPairwork模拟3b做对话练习。A：Lin Ping is m

5、y friend. Shes a little more outgoing than me.B：My friend is the same as me. We are both quiet.Do you look the same?No, I am a little taller than her.二、合作共建（教师寄语：实践出真知.）举例写出比较级的构成三、系统总结（教师寄语：总结才能提高）本节课学了哪些形容词的比较级?四、诊断评价（教师寄语：Nothing is difficult if you put your heart into it.）（一）根据句意及首字母填空。1、Here ar

6、e p_of me and my parents.2、They are b_good at swimming.3、Do you look the s_?4、My friend is the s_as me.5、Shes a little more o_ than me.（二）单项选择1、Her room is _than _.A、bigger, my B、biger, my C、bigger, mineD、biger, mine2、He has shorter hair _Bill.A、as B、same C、of D、than3、Sam is much _than Jim.A、thin B、

7、thiner C、thinner D、thinnest4、Allan is _more outgoing than Jack.A、little B、very C、too D、a little（三）翻译句子1、我弟弟在数学方面不及我学得好_2、他们两人长得很像。3、在一些方面，他们长得不像。4、我们两个都喜欢参加聚会。5、谢谢你的上封来信。人教版英语教案3Knowing : 本课的 4个单词与6个短语Practising: 能用所学知识谈论人们的个性特征并对人们进行比较【Important points】谈论人们的个性特征并对人们进行比较【Learning process】 （教师寄语: Pra

8、ctice makes perfect）一、自主学习 （教师寄语: No pains, no gains）Task 1. 会读写本课4个单词及 6个短语 学业;功课 促使笑;感到好笑 对Task 2. 学习 1a部分小组内合作，理解短语的意思短语：一个好朋友 有凉快的衣服擅长运动 让我笑在校受欢迎 擅长学习喜欢做的事和我一样Task 3. 学习1b1、 小组内 理解1b2、合作交流 课文要点解惑：1）I think a good friend makes me laugh。我认为好朋友使我开心 make sb.do sth.例如：老师让我们在课堂上讲英语2）For me，a good frie

9、nd likes to do the same things as me.对我来说，好朋友和我喜欢做同样的事情.他和Jim喜欢同样的颜色。学习2a-2b1、听录音，完成表格Task5. 学习2c小组内讨论好朋友的特征比较级的变化规则有哪些?本节课的短语及句型 Look before you leek）1、 用所给词的正确形式填空。1）Do you enjoy （swim）in the river?2）My father is a little （well）now.3） Taking a boat is a lot （fun）than by bus.4） I think our city is

10、much （beautiful）.2 、翻译句子1）我认为好朋友使我开心。2）对我来说，好朋友和我喜欢做同样的事情。3）那对我来说不是太重要-4）我喜欢运动，但皮特比我健壮。5）他比我更滑稽，他更淘气。我有点安静。6）她是一个好的听众，她保守秘密。这点对我来说很重要。7）有些人说我们看起来很相似。我们俩都很高，逗留者长长的卷发，但维拉比我安静，她也更聪明。我更外向。人教版英语教案4一、教学目标：1. 语言知识目标：1） 复习所学的重难点句型及句式结构。2）总结学习anyone, someone, everyone, something, anything, nothing等不定代词的用法。3）练习运用所学的句型及句式结构。2. 情感态度价值观目标：学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。二、教学重难点1. 教学重点：1） 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。2） 复习运用本课时出现的新词汇。2. 教学难点：1） 复合不定代词someone, anyone, something, anything等 的用法。2） 阅读填空