苏教版四年级语文上册《珍珠鸟》PPT文档格式.ppt

1、甚至是哪一句？真好！标点同样能传递一份情感，这个就是“我”得到这一对珍珠鸟之后的心情。“真好”的原因是 朋友送我一对珍珠鸟。1、默读课文，哪些段落能体现珍珠鸟“真好”？2、把句子读好。读书交流 （3）叫声 样子 （4）活动 （5）陪伴 （6）熟睡 （1、2）照顾 （7）悟出道理 真真好好！朋友送我一对珍珠！朋友送我一对珍珠鸟鸟。我把这。我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干子里还有一卷干草草，那是小鸟舒适而又温，那是小鸟舒适而又温暖的暖的巢巢。一段文字押韵了，就像一首诗。写诗的时候作者的情感就会涌动的。这个时候他说的话像诗，他写的文章像诗，

2、这个时候他的心情在涌动着这样一份情感 真好！朋友送我一对珍珠鸟。精心照顾，真心喜爱在与作者相处的日子里，小珍珠鸟有哪些变化？在与作者相处的日子里，小珍珠鸟有哪些变化？起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。渐渐它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。找出这句话中有一些表示时间先后的词语。作

3、家最珍惜自己的创作时间，最怕自己的创作思路被打断。（冯骥才先生说过：“我的生活秩序是很严的。无论有多么忙，我还是要保证每天有写作的时间。”）小鸟在作家创作时睡在他肩头的画面却被作者称作美好的境界，这不矛盾吗？你有什么感受吗？有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会上。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！。熟哇！“案”的意思有案件书桌书本记录。“伏案”的“案”是什么意思呢？此时，看着这张图，你最想用文中的哪句话来表达你的想法呢？信赖，

4、不就能创造出美好的境界吗？理解词语：“信”是指信任，“赖”是依赖，“信赖”就是信任而相互依赖。课文围绕珍珠鸟写了它的巢，外形，活动和作者发出的呼唤。那你能试着用几句话说说课文的主要内容？方法：概括主要内容时，把文章几方面的内容连起来说成一段话。朋友送朋友送“我我”一对珍珠鸟，一对珍珠鸟，“我我”精精心为它们做了一个巢。这对珍珠鸟生了一心为它们做了一个巢。这对珍珠鸟生了一只可爱的雏儿。这小家伙在跟只可爱的雏儿。这小家伙在跟“我我”相处相处后越来越胆大，跟后越来越胆大，跟“我我”越来越亲密了。越来越亲密了。由此，我悟出了一个道理：信赖，能创造由此，我悟出了一个道理：信赖，能创造出美好的境界。出美好

5、的境界。我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进躲进幽深的丛林幽深的丛林一样安全。一样安全。珍珠鸟很胆小。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。不停地咂嘴，大睡着了。概在做梦呢！珍珠鸟信赖“我”，大胆睡在我的肩上。？是什么让小珍珠鸟产生了这样的变化？合作探究“我我”和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样建立起来的？和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样建立起来的？1 1、朗读课文边读边画出有关语句：、朗读课文边读边画出有关语句：用用“”画出我的举动的语句，画出我的举动的语句，用用“”画出鸟儿的反应。画出鸟儿的

6、反应。2 2、我从与鸟的相处中感悟到了什么、我从与鸟的相处中感悟到了什么?3 3、小组讨论、小组讨论“我我”珍珠鸟珍珠鸟布置鸟巢布置鸟巢垂蔓蒙盖垂蔓蒙盖不惊动它们不惊动它们不管它不管它不去伤害它不去伤害它用手抚它细腻的绒毛用手抚它细腻的绒毛停笔不动停笔不动舒适而又温暖舒适而又温暖安全安全在笼子四周活动在笼子四周活动胆子渐渐大了胆子渐渐大了蹦到杯子上喝茶蹦到杯子上喝茶用小红嘴啄笔尖用小红嘴啄笔尖友好的啄两下我的手指友好的啄两下我的手指趴在肩上睡着了趴在肩上睡着了1234567信赖，不就能创造出美好的境界吗？不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重

7、对方的生存空间需要信任。尊重对方的生存空间,思想空间思想空间,真正真正做到不以强凌弱做到不以强凌弱,不以大欺小不以大欺小,这是建立信赖关系这是建立信赖关系的前提条件的前提条件,而有了信赖无意会使世界多一抹温而有了信赖无意会使世界多一抹温柔的色彩。而有了信赖才能构建和谐的社会。柔的色彩。作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？拓展延伸 澳大利亚悉尼北部悉尼中海港，一头南露脊鲸，主动靠近正在垂钓的船只，并不停的徘徊、探出水面。船上的钓客后来发现，鲸鱼嘴里缠着塑胶袋和鱼线，等它再次探头时，赶紧帮忙取下垃圾。鲸鱼感激地拍拍鳍后游走。钓客事后兴奋地说，简直无法相信自己的眼睛。动物和人类一直都是存在友爱的，只要

8、你善待它们，它们自然也会善待你。2015.8.14 探险者给饿了的小北极熊食物。在蛮荒之地，气候恶劣。食物不足时，白熊会向人类求助。图为当地居民给饥饿的白熊妈妈提供炼乳，可爱的白熊宝宝忍不住抱住了这位叔叔。2011.9幼鸟等待妈妈喂食鸟妈妈先到有米的地方2015.8.13.11:58我的拍拍窗台上的故事（隔着玻璃不大清晰）幼鸟羽毛未丰鸟妈妈叼着米，警觉地张望2015.8.13.11:58再喂食2015.8.13.11:58好孩子，再吃一颗米。妈妈再去叼米萎靡的幼鸟没有跟过去2015.8.13.12:00嗯，妈妈飞走，我，我再睡一会，困死啦。2015.8.13.12:012015.8.13.12

9、:02右看左看ZZZZ第二课时珍珠鸟 从珍珠鸟这一课可以看出，冯骥才对珍珠鸟怎么样？用什么来证明他喜欢珍珠鸟，对珍珠鸟照顾得非常周到？举例说明他怎么爱护珍珠鸟，怎么关心珍珠鸟的？要求：用一句话说一个例子。布置鸟巢布置鸟巢垂蔓蒙盖垂蔓蒙盖不去伤害它不去伤害它友好友好关爱关爱 真真好好！所以他写下了这一篇像诗一样的文章。如果珍珠鸟会说话的话，它会不会来写一写作者的好？真真好好！我成了冯骥才家的爱！我成了冯骥才家的爱鸟鸟。我住。我住在温暖舒适的笼子里。笼子里还有一卷干在温暖舒适的笼子里。笼子里还有一卷干草草，那是我的，那是我的巢巢。主人还会抚一抚我细腻。主人还会抚一抚我细腻的的毛毛，那天我居然在他的

10、肩头睡，那天我居然在他的肩头睡着着。冯骥才把珍珠鸟写得这么好，现在请你以小珍珠鸟的身份，反过来写写冯骥才。提示：他怎么写你的？他笔下的你漂亮不漂亮？看来他很喜欢你。因此，当你拿起笔来写冯骥才的时候，看他的样子，能不能在什么地方写写他的外貌啊？冯骥才看了一定会高兴的。第一行写题目“冯骥才”第二行写“小珍珠鸟”（作者）写作提示写作时间：20分钟交流点评 要求：一人朗读自己的习作，其他同学认真听：每一个同学怎么写的，哪些优点值得我们学习，哪些问题值得我们注意。冯骥才 小珍珠鸟 真好！我成了冯骥才家的爱鸟。冯骥才小珍珠鸟 冯骥才可是个好人！但看外表，不怎么样。一个60多岁的大男人，蓄着长发，男不男，女

11、不女的，至少我看着不大顺眼。好在脸不长，还没有中央电视台的李咏难看。人不可貌相，海水不可斗量。妈妈告诉我，我们一来到冯骥才的家，就受到优厚的待遇他在笼子里铺上干草，使我们的家又温暖又舒适；他还把一株吊兰的垂蔓覆盖在笼子上面，我们的家成了名副其实的绿色家园。不久，我在这个安全、舒适的家里诞生了。冯骥才给我们送饭送水时，怕我害怕，眼睛从不正面看我。其实，他的眼睛不大，而且总是笑眯眯的，看我一眼又何妨呢？他送来的饭可好吃了，小米拌着鸡蛋黄儿，非常可口；他送来的水都是烧开过的。他从来不让我和爸爸、妈妈喝生水。我刚回飞得时候，不敢靠近他；后来胆子大了，竟敢落在他的书柜上。妈妈警告我：“离冯骥才远一点！你

12、没例文评析1发现，你一飞，他的一双眼睛就围着你滴溜溜地转？他要是一把逮住你，小命可就没了！”其实，他对我很友好。我飞到他的桌子上，他也不抓我；我喝他的茶，他也不生气；我啄他的笔尖，他也不在意。总而言之，我爱怎么飞就怎么飞，我爱落到哪里就落到哪里，我爱干什么就干什么，他都不管我。一次，我落在他的肩膀上，他也不介意，我居然趴在上面睡着了，而且做了一个梦，梦见他喂我蛋黄拌的小米醒了，我用鸟语对他说了一声：“冯先生，你真好，谢谢你！”他似乎听懂了我的话，咧开大嘴笑了，然后拿起笔，刷刷写下了一句话：“信赖，往往创造出美好的境界。”哇，冯骥才真的很有才！我曾经偷偷地给他画了一副漫画，现附在文章的最后，算是插图吧，不知能不能博得冯骥才一笑。冯骥才小珍珠鸟 真好！我们成了冯骥才家的鸟。我们的笼子里，有他铺的干草；法国吊兰的枝叶披在上面，住在里面，感觉像是回到了大自然的怀抱。我出生了，他像得了儿子似的，喂水喂饭，照顾得十分周到。有时，还站在书桌前，嘬起厚嘴唇，朝我吹口哨。怕我害怕，每次喂饭，他都蹑手蹑脚，他从不正面看我，只是偷偷地斜着眼睛瞟我一瞟。我会飞了。妈妈说：“冯骥才是宁波人，据说，南方人连老鼠都烤着吃！小心你成了他的盘中餐！”真的吗？一次，我故意落在他跟前，他不但没伤害我，反而朝我笑一笑，那笑容是相当的灿烂！我知道他最崇拜大文豪。一天我飞到书架上，用嘴