五年级研究性学习教案Word格式.docx

1、.将辫子绳穿过杯套的顶部2.学生尝试练习. 1）.控制线绳的长度. 2）.杯底的云雀结是否扎实三.学习云雀编制茶杯套的花纹.1.教师示范. 在线绳的不同长度的位置打结.让学生观察菱形花纹的格状是否发生变化 采用不同的交叉组合.让学生观察花纹是否有幻化小杯套的收口2.学生尝试练习.通过线绳的交叉改变花纹顺利完成收口对个别同学进行指导四.编制实践.选择自己喜欢的线绳和图文.编制1只小杯套.五.茶杯套的展示.1.在班中展示完成的茶杯套2.讲茶杯套在杯子上试一试.再次调整.3.鼓励学生用小被套盛放各种物品，感受他的使用价值六.课堂总结第2课 奇妙的针法组合1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符

2、号.能看懂图样2.能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维3.通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品教学重点：能看懂样品的使用的针法.按照图示学习编织一种织物。普通绒线 棒针2根观察实物，感受不同的编织1.出示毛衣，感受不同的针线编织2.想：你曾在那些服饰中见过？二：学习几种基本织片的编织1.上针的平面织法：A教师示范起针 位于表侧的第一行编制上针翻至里侧的第2行，编织下针重述上述编法B：学生尝试学生一边看图样，一边尝试编制与样品进行比较2.起伏编织教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片.不管是表侧还是里侧，都是编织下针起针位于表侧的第一行编

3、织下针翻至里侧的第二行，也编织下针重复上述编法，反复编织下针学生尝试：学生分小组编织，组长负责指导3.双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针教师示范：先编织两针上针，在编织两针下针按照上述针法，反复编织三.学生尝试编织1.选择上述一种针法，试着编织一件织品2.上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法.规划针法等四.织品展示：1.展示已经完成的织品2.可以织成一条围巾五.课堂总结.第3课. 小钱包1.通过对织片缝制，装饰，做成一只精美的小钱包，了解编织技术的生活价值2.通过动手编织制作，增强学生的动手能力，设计能力，激

4、发创作的欲望利用上节课中完成的织片，通过缝制，装饰，制作一个精美的小钱包装拎带与缝合织片一.作品赏析1.出示几件完成的钱包成品2.思考上节课完成的织品的用途想想可以把他制成那些生活中的小饰物想一想他的编织方法是怎样的？3.揭示主题：小钱包二.学生做做：1.编织基本织片：选用自己喜欢的针法.组合编织完成一块基本织片.一般长为20cm 宽为8cm2.娤拎带教师示范：取下棒针，用穿编的方法传入两根绒线，两端各留出可抽拉的线头学生尝试练习，对个别有困难的学生进行指导3.缝制织片将织片对折，用缝衣针缝合下边和侧边学生练习注意：缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可4.装饰：用自己挑选的装饰材料缝

5、在小钱包上，起到美化的作用装饰品可以是现有的，也可以是动手编织装饰注意图像 色彩三.作品展示学生作品展示 评价优劣四.课堂交流扩张1.作品评价：应注意穿编，缝合技术掌握程度及作品整体的美观程度2.思考：这些织片除了编钱包外，还能制作那些小饰品：？（手机袋.钥匙袋）3.利用可与时间尝试其他的编织制作四.课堂总结 第4课 植树1.初步了解植树造林的意义和方法2.初步学会植树的一般方法和培育管理的基本技能3.养成爱护花草树木，保护生态环境的良好习惯植树的一般操作和养护管理的操作栽植的深浅.操作时学生难以把握树苗 铁锹 剪刀 水桶教学过程谈话引入：1.植树造林有什么作用？植树造林不但可以绿化环境，净化

6、空气，而且可以维护生态平衡，减少自然灾害植树造林关系到国家建设，社会发展和人类生存的大事2.我国每年的植树节是几月几日？每年的3月12日是植树节，植树节前后，全国各地都要集中进行植树造林活动.3.为什么选择3月12日为植树节？春季，在下雨前的一两天植树最好，因为这些天气的空气湿度大，栽植前后树叶水分蒸发减少，能使数目成活率高二.介绍植树的一般方法1.植树的工具：铁锹 剪刀 水桶等2.植树的一般掌握侧枝：若果树苗的枝条过多，移栽后仍需蒸发大量的水分，可能造成供养不足，使树苗枯萎死亡.所以在移栽树木时要进行合理剪枝.以减少水分的散失，促使树木的成活挖坑：用铁锹在将要植树的地面上挖一个树坑，树坑的深

7、度和直径要比树苗的根系或所带的土球大一些栽植：先在树坑的底部回填部分松土，然后将树苗轻轻的放入树坑中扶正，一边填涂土一边将土踩实浇水：泥土回填完毕后，现在树坑周围挖成高1520cm的土壤，土坑内地应大于树穴，槽约10cm，然后向土壤内浇足够的水，使泥土充分吸收水分，土根紧密结合，以利用根系的发育，最后盖土成丘. （注意：第一次浇水时一定要浇足浇透）三：课堂交流1.为了让小数健康成长，使其造福人类，植树后的养护管理显得非常重要，对比，我们应该做些什么事情呢？2.学生交流讨论3.总结：养护管理时应该浇水，施肥，除草等等四.时间活动1.联系区委会，少工会给学生创作机会2.在时间过程中，增强环保意识，

8、安全意识第5课 可爱的小陶童1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神学习对黏土的捏，揉搓等技法是对胚子的雕刻黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱引入课题陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们

9、就学习制作小陶壶二、设计制作方案1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案2.以小组为单位，记录制作方案及分工三、学学做做1.圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土（注意：模具的外形要简单以便脱模）2.将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体（注意：头要大一些才可爱）3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋4.将彩童晒干后，涂上颜色（晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开）四：作品展示1.学生作品展示，评价交流2.请个别学生进行经验介绍五、课外扩展课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物第6课 哈哈照相

10、机1.通过运用纸工的剪.切.画等技法，学会做一件纸工小玩具，在制作过程中了解到橡皮筋动力的作用 2.通过纸工玩具的制作，增及童趣和童乐，增加同学之间的友谊，并且提高对纸工玩具制作的兴趣和制作发明的欲望相机的构造和设计教学的难点：橡皮筋的安装卡纸 橡皮筋 棉线 图片 剪刀 小刀一、课前谈话我们利用一些卡纸和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相机，不过里面的照片可以事先准备好，就看你怎么给小伙伴一个惊喜了二、新课引入1.请学生谈谈有关照相机的更新过程2.教师引入：哈哈照相机 是20实际60年代的玩具3.作品欣赏：思考为什么拉制棉线后，哈哈照相机的镜头会晚上弹？相机内的照片为什么会发生变化？你会设计出更生

11、动有趣的照片来吗？4.小组合作：尝试分工先将两张扑克牌大小的卡片上下对齐，在卡纸上点A.B.C三点，将卡纸分成四等分以B.C两点为中点画一个长方形，并在A.C两点的右侧取两点为点D.E用小刀按长方形的外廓线切割，并将纸片向上翻折，当作相机的镜头，然后在A上钻个小孔，穿上单根橡皮筋，并打个结，另一头穿过点F打个结，注意调整好橡皮筋的拉力，使他打开穿在点D和点E处，用两根橡皮筋横向固定在点E处的橡皮筋中间系一条细线，拉动细线使橡皮筋下垂，这对照相机的镜头就打开了准备拍照，盖上镜头拉动细线，镜头向上翻四、学生评价1.根据相机的制作，美化和创新进行评价2.交流创新照相机可以设计成各种形状，利用各种之和

12、或其他物品，设计制作更多的照相机让学生模仿小记者采访同学，进行拍照第7课 常春藤扦插育苗法1.初步了解常春藤扦插育苗的一般方法与优越性2.初步学会常春藤扦插育苗及扦插培育管理的基本技能常春藤扦插育苗操作操作难点：插条扦插技巧及扦插管理教学材料：常春藤插条 剪刀 铲子 洒水壶 花盆课堂引入1.扦插育苗是植物繁殖的常用方法之一，它具有繁殖速度快，插条易采集，遗传性状变化小，管理方便等特点怎样做才适合常春藤插条的成活？（使泥土保持一定湿度，前期需要适当遮光，冬季适当保暖）二、学学做做1.教师示范，学生跟着做修剪插条：常春藤的插条厂1015cm，一般有3个结位，扦插前剪去下端的叶子做苗床，根据插条的多少，设计并做好扦插育苗的苗床（花盆）扦插：在苗床泥土中间铲子梨出深10cm的插槽，将插条2/3插入，用手按实泥土（注意：株距3cm）扦插完后浇水（注意：第一次浇水一定要浇透）三、课后管理1.课堂中常春藤扦插操作主要看准备是否充分2.课后管理是关键，包括后期的及哦水，扦插成活率第8课 校服上的小标记1.通过调查了解中国四大名秀的有关艺术特点及常用针法2.了解并初步掌握绣花的基本针法，斜行针，链边针，锁边针等3.自行设计一个简单的图案，并完成校服上的小标记教学的重点：了解并初步掌握绣花的基本针法的技能自行设计一个简单图案并完成 校服上的小标记针 剪刀 绣花线教学