小学三年级英语期末复习计划Word格式.docx

1、2.重温已学容（回忆、强化）3.弥补不足（教与学的不足）4归纳总结，发展技能 （整理、归纳、概括、运用、发展）5.课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）（三）复习方法：1） .注意复习的横向和纵向的交叉；归类复习和课本复习结合进行。2） 注意密度、合理分配时间；重视学生的反馈信息。（四） 复习时间及复习过程的一些工作：1 复习前的准备工作：把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）。教师先进行归类，但是 不给学生归类的定义，要求学生进行自己的归类。本学期的单词可分类如下：数字食物颜色家庭成员职业2.课前的步骤：（早读前的十分钟）基础知识的梳理：a）单词复习，每个

2、星期两类单词。b）创设情境复习每单元的单词，句子.c） 每节课复习两课的句型。3课堂上的必做项目：1、 朗读老师指定的归类单词/归纳每课的重点句子。2、 保持每天训练听力的频度。运用问答式练习听力。3、 做专项练习D .课堂尾声： 学生展示小学三年级英语下学期复习计划四个教学班的学生学习情况分布很不平衡， 一，四班的学生两头尖，且中下 生的自觉性比二，三班的同学较差，因此在他们身上要多花点时间及心思， 三 班的同学则比较乖、自觉，能按老师的安排完成复习计划，班干部比较得力， 可以发挥他们的团体合作精神，共同进步。二、关于复习在经过了一学期的英语学习，为了使新授课期间学习的容得到巩固、强化和发

3、展，学生需要对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握， 从而使语 言运用能力得到进一步的发展，为后的继的学习打下良好的基础，因而需要在 老师的帮助下进行对所学的容进行复习。（一）复习容与目标知识与技能1 字母：能熟练掌握26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇 能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。3 对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的 dialogues，并能准确理解对话的情 景和主题功能。4.句型结构：熟练理解每个单元的主

4、要句型结构，并能在情境中准确运用5能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的容，能做出正确的判断和 选择。复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。（二）复习课时要注意：4.归纳总结，发展技能 （整理、归纳、概括、运用、发展）5.课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安 排）1） .注意复习的全面性；2） .要特别关注学困生；3）.按系统复习;4） .注意重、难点；5） .注意密度、合理分配时间；6） .以练为主、综合练习为主；7） .重视学生的反馈信息。1复习前的准备工作：把学过的单

5、词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）学科动服装数字 职业季节天气动物节日交通星期运动食物 词词组其他a） 听写单词，每次10个单词b） 听写5句重点句子c） 写词组d） 创设情境复习每单元的单词，句子.3 课堂上的必做项目:A。归纳每课的重点句子把平时上课讲过的重点句子都整理出来， 抄在一个本子上，每天读三次，并仿写部分句子。E。做专项练习一般不做专门的语法复习。语法规律应在语言操练过程中适时归纳总结， 语法 的运用要考虑情景性，尽量通过图片、语言的介绍或上下文创设情景，让学生 在情景中运用语法。学生互相出题C。课堂尾声： 学生小结小学四年级英语上学期复习计划、复习指导思想：在复习过程中要避免

6、把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得 枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。二、 复习目标：1、 按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。2、 认读教材中出现的一些词组的用法。3、 掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材容有关的语法知识；能够运用教材中出 现的句型。4、 能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。三、 复习容及要点：1、 单词。单词是英语的基础和复习的重点。1） 按词性归类复习单词。2） 按词汇表复习单词。2、 词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习 句子的基础，把词组归类，分类掌握。3、

7、 句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。1） 指导学生在语境中复习句子。2） 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。3） 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。4、 阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英 语短文。四、 复习具体措施1、单词复习A按词汇表复习单词。B分类归类复习单词。C按相似单词复习2动作短语的复习短语与图匹配练习、听力练习3句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子4注意因材施教

8、，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收 获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放 在能力的培养和综合知识的运用上。5注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导 ，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一 定压力，使他们能较好地投入到复习中来。五、具体复习资料1.26个字母会听、说、读、写2.36个“四会”单词。pen pencilbagbookpen cil-case rulerteacherstude nt boygirlfriendhome roomschoolclassroom doorwi nd

9、owdeskchair breadeggmilk waterricebeeffish chicke nbed fathermothersisterbrotherdoctorn urse3 .会听、说、认读8 4个单词。auntbaby baseballplayer bathroombedroomboardChin ese-book chopstickscome computercomputergamedinnerEn glish-bookfamily fan fiftyfloorforforkfortyforty-o nefridgego has havehe herehereyou are!

10、 hungryin key kitche n knifelightlivi ngroomlong hair math bookmayme music n ame new no odlesnonotebookonope n paintingpare ntspho nepictureplate quietright schoolbag scie neeseesheshelfshort hairsorrysoup spo on sportsstory-bookstro ngsuretablethank you thethinthirty-onetwen ty-one useun clevegetab

11、le wallwhatwewherewho you4.15段对话chairs.3.How many books do you have? I have 6.4.What colour is it?It black and white.5.May I have a look?Sure. Here you are.6.Who your best friend?She has long hair,big eyes and ears.13.How many people are there in your family?2. We have 6 new lights.4. My schoolbag is heavy.7.What his name?8.What 10 plus 10 ?9.1s this your bedroom?Is she in the study?10.Ca n I have some no odles?11.What would you like for di nner?12.Mom,can I help you?14.What your father ?15.Who this man ?5.10个重要句子1. Let sgo and have a look.3.Let me clea n the win dow