认识钟表公开课教案Word文件下载.docx

1、重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法和写法；难点：正确说出钟面上所指的整时。教学准备：钟表模型、多媒体课件。教学方法：观察、演示、操作、交流。教学过程：课前放明日歌一、导入1.准备师：上课！生：老师好！请坐！2.谈话导入同学们，你们见过钟表吗？见过。在哪里见过？家里、学校、班级、会议室钟表有什么用？告诉时间。钟表能帮助我们认识时间，钟表是怎样帮助我们认识时间的呢？这节课我们就来学习“认识钟表”。课件出示“认识钟表”板书：认识钟表二、新授（一）结构钟面1、钟表王国引入钟表构成（课件）钟表王国里有许多钟表宝宝，同学们想去看一看吗？想这些钟表大小、形状各不相同，但有一点相同，你发现了吗？

2、（动作示意）数字、时针、分针、钟面（若生不能说出钟面）数字、时针、分针他们都在什么上？钟面上师小结：你们观察的真仔细，钟面上有数字、时针、分针，共同帮助我们认识时间。2、课件（没有数字和指针的残缺钟面）（1）师：这样的钟面能帮助我们认识时间吗？不能为什么？缺数字缺哪些数字？1到12请同学们用手指指一指这些数字宝宝。（动作说1-12）（2）师：现在，这样的钟面能帮助我们认识时间吗？缺时针、分针（课件出示时针和分针）你知道哪根是时针，哪根是分针吗？你是怎样记住的？长针、短针，大针、小针课件文字指分针 时针长针叫分针，短针叫时针。请同学们在你的钟表模型上认一认哪根是时针，哪根是分针。你会认吗？动手摸

3、，认时针和分针。请你将你的小手指向分针，分针怎么样呢？动手摸，指分针。动手摸，指时针。时针和分针每天都不听的转动，帮助我们认识时间。时针和分针是怎样转动的呢？课件：转动时钟师生：（师示意手转）手指转动时针和分针每天都按顺时针转动。你有什么发现吗？时针转动，分针也跟着转。时针慢，分针快。小结：刚才我们认识了钟面，钟面上有12个数字，有时针和分针。数字是用来表示时间的，指针（时针和分针）是用来表示时间的。你们学会了吗？ （二）整时1、师：玲玲家墙上也有一个钟表，记录了玲玲起床的时间。观察一下。你知道玲玲是什么时候起床的吗？图，玲玲7时起床。7点真聪明，生活中我们说的7点，在数学上叫7时。7时 ，

4、生跟师读。你怎么知道这个时间是7时呢？（昨天我已经让大家预习了）分针指向12，时针指向7，是7时。同学们预习的真好。2、课件：看望姥姥8时玲玲要去看望姥姥了，她什么时候去的？8时/8点纠正8时玲玲8时去看望姥姥。板贴并板书：8时你怎么知道玲玲8时看望姥姥呢？分针指向12，时针指向8，是8时。3、课件：玲玲做操9时玲玲要锻炼身体啦，玲玲几时锻炼身体呢？9时/9点纠正9时说完整一点好吗？玲玲9时锻炼身体。你怎么知道玲玲9时锻炼身体呢？分针指向12，时针指向9，是9时。4、课件：玲玲6时看电视玲玲要看电视了，玲玲几时看电视呢？你怎么知道的？分针指向12，时针指向6，是6时。（1）（看板书）玲玲7时起

5、床，玲玲8时去看望姥姥，玲玲9时锻炼身体，玲玲6时看电视。7时、8时、9时、6时，在数学上，像这样的时间我叫整时。板书：整时。整时的时候，你有什么发现吗？时针和分针有什么一样的地方，有什么不一样的地方吗？分针都指向12，时针指向8是9时。小结并板书：（引导生总结出）分针指向12时针指向5，是几时呢？引导学生说出：分针指向12，时针指向几时，就是几时。并领读。拨几个整时让学生认，教师边拨边说分针指向12，时针指向1，是1时，用此方法巩固。（三）拨时间1师：我们认识了整时，那么你们能在钟面上拨出整时吗？想动手试一试吗？听清要求：我说一个时间，合作拨出时间，小组像我这样汇报，我先将分针拨到12，再把

6、时针拨到几，就是几时。同学们准备好挑战了吗？准备好了2师：10时拨并汇报汇报过程师生共同纠正。3.师:我们再来拨一个难点的时间，你们有信心吗？有12时拨并说过程同学们，你们发现12时的时候时针和分针有什么不一样吗？合在一起了时针和分针在一起，数学上有一个好听的名字叫重合。4.你们想自己动手拨一拨吗？要求是一人说两个时间，同桌拨，然后交换。同学们会认时间了，会读时间了，你们会了吗？累了吧，让我们休息一下吧。（四）律动:起立时间像小马车师生带动作齐唱并做动作。（五）写时间同学们的小手真能干，做出这么多优美的动作。那你们能用能干的小手记录时间吗？记录时间的方法有两种，一种是，黑板上的文字记录法，请同

7、学们打开书84页，认真观察，如何用电子表示法记录，黑板上的时间，我要找4名同学帮我补充完整。24生写其他人评判。第一个是XX写的。给他什么号？怎么读?3.小结：这种电子记录方式你在哪里见过呢？，同学们下课后认真观察银行，车票，超市的小票上都有这种记录方式。（六）习题1、做一做，小组合作完成。这种记录方法你们记住了吗？小明有一个问题想请大家帮忙，你们想帮帮他吗？小明把自己的一天安排很合理，可是他不会记录时间，请同学们看书85页的做一做，用电子记录法把小明做每件事的时间写上。写完之后小组内互相检查。并练习这样汇报：分针指向12，时针指向7，就是7时，小明7时在刷牙。组内互说、互教。（2）课件逐图汇

8、报，其他同学给对错号核对并改正。（3）改正评价：同学们表现得真棒！老师替小明谢谢你。（4）师：同学们观察小明的一天，有什么有趣的事情吗？同样是9时，小明却在做不同的事。有两个9时。时针每天转两圈，所以一天中不光有2个9时，还有2个1时同学们真聪明。我们要像小明一样珍惜时间，合理安排自己的一天。2连一连你能再帮助小明连时间吗？下面时间你会连吗？请打开书86页，连一连时间。3、（1）生活中钟表（课件4时踢足球）小明的一天还做了很多事情，你知道小明几时踢足球吗？（课件）小明几时踢足球呢？生活中有些钟表没12个数字，但是只要我们记住这12个数字的位置，就能认出时间。（2）1时看书（课件）小明几时看书呢？1时（3）小明过1小时跑步，小明几时跑步呢？2时.（七）总结：（1）今天同学们学会了什么？（2）评价进步的。（八）作业:（音乐）我们要像小明一样珍惜时间，爱护时间，明天是周六，请同学们设计一个既快乐又有意义的周末，并严格按执行。情感：（明日歌响起）同学们，不管我们做没做什么，时间都在一点一滴地溜走，而且一去不复返，所以我们要珍惜时间，爱护时间，不要明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。学生唱明日歌谢谢同学们的配合，我们今天就上到这，下课！（音乐放小）：请同学们带好自己的文具，有序的离开！