小学二年级法制教案Word下载.docx

1、 2、法律是规则，通过本课的学习，让同学们懂得只有遵守法律社会才会变得更加有秩序，我们的生活才会更美好。1、故事引入，激发学生学习法律的兴趣。2、小组讨论，集体讨论。在疑问中寻找解决的问题。教学重点：法律要求我们每一个人都要认真的遵守，培养学生遵守法律，不做违法法律的事 教学难点：法律是规则，养学生遵守法律，不做违法法律的事教学过程：一、教学引入同学们，你们知道什么是法律吗？“没有规矩，不成方圆“，其实法律就是我们生活中的规则。二、教学新课1、法律既然是我们生活的规则，发挥着怎样重要的作用？（社会变得有秩序，生活变得 更加美好。）2、同学们，走让我们进大风车，感受美国的法律：行人优先，汽车让人

2、“是美国交通的 基本法则。感受绅士的风度。在美国，司机碰到行人会怎样做？想一想在我国情况又会怎样？从中我们感受到法律的重要！3、智多星告诉我们什么？让我们走进法律，感受法律规则的种种：国家，学校都可以制定规则。法律规则代表国家，只有国家才能制定。法律是国家制定的规则。我们必须遵守法律规则。 遵守法律规则，我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。4、1823 年，在英格兰一所大学的一场足球赛中，发生了什么事情？最后制定了什么样的 规则？5、教师讲故事知错就改的咪咪，听完故事，同学们有什么感受？从中学到什么？三、动动手动动脑。我们的生活方方面面，时时刻刻都离不开规则，请你围绕“我的一天”描述一

3、下我们的生 活中遇到的各种各样的规则。请你想一想，我们的衣食住行，那些地方需要用到法律？ 请你想一想，下面那些做法违反了社会的规则？贝贝担心上课迟到，骑自行车闯红灯。佩佩给新来的同学起外号。雷雷抄了好朋友的作业。三、全课小结：法律来源于生活1、生活需要规则，就形成了法律，我们的生活处处离不开法律。2、法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。1、结合实际生活，让同学感知法律来源于生活，也给我们的衣食住行带来方便。情感与价值观：培养血学生遵守规定，做合格的法律小公民。1、情境引入2、学习新课1、生活需要规则，于是人们共同制定了规则并加以遵守，久而久之，就形成了法律，我 们的生活处处离不开法。法律来

4、源于生活，我们的衣食住行都离 不开法律。法律也给我们的生活带了方便。3、同学们，有了法律规定，给我们的生活带来哪些方便？请小组合作，讨论一下，看哪 一个组讨论的做好！4、假设一下，如果我们的生活没有这些规定，将会怎样？畅所欲言。走进“大风车“，暑假的一天下午，究竟发生了什么事情？遇到这样的情况，我们可以找” 法律“来帮忙。5、“智多星“爷爷告诉什么？6、“你知道什么？”新加波、德国、瑞典等国家有哪些规定？故事城“法律规则就在身边”。7、动动脑动动手。请同学说一说。生活中还有那些地方需要用到法律？如果老师上课时让你罚站，你觉得对吗？为什么？三、课后小结生活离不开法律1、生活离不开法律，法律与我们

5、的生活息息相关。2、让同学们感受到我们既受到法律的保护，又受到法律的限制。3、没有法律制度的约束，我们的安全无法保证，生活将会变得混乱。小组讨论，结合生活实际，观看视频。让同学感受到生活离不开法律，法律与我们的生活 息息相关。没有法律制度的约束，我们的安全无法保证。培养学生遵守法律规定，懂得遵守法律的重要性。教学引入：观看视频，激发学生兴趣，感受法律与我们的生活息息相关。讲授新课：1、 生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。让同学们感受到我们既受到法律的保 护，又受到法律的限制。1、走进“大风车”小亮在放学后和几位同学玩起了公用电话对不对？为什么警察叔叔对 小亮和明明批评？3、衣食住行，法

6、律在生活中各个方面都有体现，请同学举出身边的例子。4、“你知道吗？”法律知识的扩展延伸。5、走进生活，感知法律。6、教师讲故事家庭与法律7、动动手动动脑。请同学们想一想，为什么我们的生活离不开法律呢？生活中那些地方离不开法律？ 请同学们说一说，法律给我们的生活带来哪些变化？三、课后小结：第二课做一个守法的小公民1、我们都希望生活在一个文明社会里。2、遵纪守法，从我做起。3、培养学生讲究文明礼貌、遵守公共秩序，爱护公共财物。培养文明习惯，遵守公共秩 序，维护公共安全，热爱关心集体，做一个守法的小公民。1、小组讨论，个别发言，教师总结。2、我们是鱼，集体是水1、集体是我们个人组成的，我们的成长离不

7、开集体。2、一个人只有服务于集体，才能服务于集体，才能帮助更多的人，才能作出更大的贡献 教学过程：一、故事引出：教师讲 故事：很久很久以前，有个国王，他有十个儿子平时因权势互相勾心斗 角.。1、学生讨论：假如我们不遵守法律，会怎样？我们每个人都生活在集体中，集体是我们每一个人组成的。如果我们是鱼，集体就是水，我们离不开集体，就像鱼儿离不开水。3、一个人只有服务于集体，才能服务于集体，才能帮助更多的人，才能作出更大的贡献。 4、走进“智多星”让同学们感知什么是集体？5、在“故事城”里，感受关心集体，帮助同学的浓浓情意。动动手动动脑想一想，我们生活的集体有哪些请你来列一列.学校文艺汇演，你参加了学

8、校合唱训练，但你马上要才加实例的选拔赛还要练钢琴，面对 这种情况，你打算怎么办？第二节 养成好习惯 克服坏习惯1、学习本课，让学生懂得好的习惯使我们的生活幸福，学习进步。2、坏习惯不要养成，它会违反社会公德，甚至是违法法律的行为。3、所以我们从小他、养成好习惯，克服坏习惯。1、小组讨论，在自己的行为中自我鉴定，学会找到不足，加以改正。2、观看幻灯，教师讲解。培养学生要养成良好的习惯。1、教学引入：2、教学新课：1、同学们，我们每天做的每一件事，都与习惯有关。习惯就像是一面镜子，能照出一个 人的心灵。同学们你们都有哪些 坏习惯？小组之间互相说一说：随手乱扔垃圾，随地吐痰，插队，没有礼貌等。小组之

9、间互相表扬，小组成员之间有哪些好习惯？（经常使用礼貌用语，进门前敲门，不 在楼道大声喧哗，按时到校不旷课，不给他人起外号等）3、“你知道吗?文明语言故事城尊敬老师是一种好习惯。动动手是动动脑4、你有哪些好习惯？请你写下来吧！5、请你自己想一想，自己身上还有哪些不好的习惯？应该怎样改正？好习惯告诉我们这样做：对老师：_在家里：在公共场所：对学校：_三、全课小结第三节公共秩序 大家来维护1、教育学生遵守公共秩序是每个公民的基本义务。2、教育学生人人都要遵守公共秩序，才能保证公共安全和良好的学习，生活坏境。教学过程与方法：播放影片，小组讨论，1、播放视频，教学引入1、同学们，我们每个人都要遵公共秩序

10、，才能保证公共安全和良好，如果我们不遵守公 共秩序，会怎样呢？请同学们大胆想象（破坏社会秩序，损坏社会利益）2、人与人经常在公共场所，如果我们每个人都按着自己的想法做事，我们的生活很难想 象。社会是大家的，维护要靠大家，靠每一个人的自觉和努力。因此必须制定人人遵守的规矩。 这就形成了社会的公共秩序。3、走进智多星，看看我们都应该遵守那些公共秩序？我们要争做文明小顾客，文明小观 众，文明小游客等。4、你知道吗？有这样一则报道，新加坡.“不文明的行为也是可耻的”5、动动脑动动手明明、亮亮做得对吗？应当怎样做？（1 喜欢看书，在图书馆里发现了一本画册，爱不释手，趁管理员不注意偷偷的撕了两页。（2 亮

11、亮很崇拜功夫片的明星，他仿效影片中的英雄刻苦练飞镖，把路灯当靶子扔石头。 在电影院里，同学们我们不应怎样做？第三课 我们爱祖国 我们爱宪法1、让学生知道我们的国家是由 56 个民族组成的，我们的法律也是一个大家庭。2、法律的母亲宪法。3、维护祖国，人人有责4、五十六个名族五十六枝花5、法律的母亲叫宪法情境引入，知识传递，激发学生学习兴趣。小组合作讨论，培养学生必须遵守宪法。 教学课时：1 课时一、教学引入，同学们，你们知道我们国家是由多少个名族组成的？我国的宪法是哪一年制定的？二、教学新课：1、同学们，我国的宪法全称是什么？宪法与其它的法律是不同的，宪法是其它法律的的母亲。其它法是子法。2、让

12、学生知道宪法是一部“爱”的法律，宪法会保护我们国家的每一个人。不管是大人 还是小孩子，都必须遵守宪法。3、走进宪法，同学们你们知道宪法一共包括几章，多少条？基本内容是什么？我们都知道，在学校学习要遵守学校的纪律，要懂得在学校什么样的事情可以做，什么事 情可以不做，什么样的事情是我们必须做的。小组之间讨论，汇报。如果我们不遵守法律，就会受到法律的惩罚。国旗、国歌、国徽和首都，。5、动动手动动脑。宪法是我国的根本大法，因此，任何法律条文的制定是不得同宪法相互抵触，否则就是无 效的。你认为这个观点对吗？6、通过本节的学习，请你来判断下面这些说法是对的还是错误的？（1）我国现在的宪法是 1982 年指定的。（ ）（2）我国的宪法是由全国人民代表大会指定的。（3）宪法具有最高的法律效力，普通法律的指定不得与宪法相抵触。第二节维护祖国人人有责1、培养学生遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益的事情。2、要维护祖国的统一，维护祖国的安全、荣誉和利益。3、培养学生热爱祖国，为祖国的山河壮美而自豪。播放祖国山川壮美的画面，让学生感受祖国的美丽。激发学生兴趣！教学课时：1、播放视频，激发学生学习兴趣。1、同学们，你们都知道我们都把祖国比喻什么？（母亲）所以我们就应