建筑行业对职业素养的要求Word格式文档下载.docx

1、职业行为、职业意识、般包括职业道德、包含专业理论知识和专业技能以及由此而形成的专业创新能力，也包含政治意识、道德意识、职业认同意识、诚信意识、责任意识、团队意识、独立意识、服务意识、奉献意识、吃苦意识、竞争意识、抗挫折意思等诸多方面。职业素养是 其中影响和制约职业素养的因素有很多，人类社会活动中需要遵守的行为规范。包括受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历等。一般来说，劳动者的就业 获得成功的概率就职业素养越高，能力在很大程度上取决于其具备的职业素养， 越大。 虽然校园是我们走向社会的最后准备基地，大学生是一个特殊的社会群体， 但各个行业对求职者的基本职业素养要求社会上不同职业的行规业律各不

2、相同， 培养要教育学生在学习过程中注重培养良好的职业道德品质，因此，是一致的。他们的爱岗敬业精神和奉献意识，是大学生具备强烈的社会这责任感和使命感， 从个人发展的角度来看只有具备了良好的职业素树立正确的择业观和创业理念。 养，才能在职场开辟出属于自己的天地。 二、培养职业素养的意义 职业素养中培养职业素养最直接的意义在于能大大提高学生的就业竞争力。 诚实守信。其重要内涵的是爱岗敬业，属于人生观和价值观的范畴，的职业道德， 超越学历之外的用人单位对人才的选择余地渐宽，随着大众化高等教育的发展， 现在很多人缺乏对其投身职业的基劳动力职业素养问题逐渐为用人单位所关注。 当一个人的职业素养还不懂得学历

3、与职业间经常不对称的关系。本素养的了解，与工作技能还不能适合用人单位的要求时，就业难的问题就难以避免。一方面， 抱怨找一个合适的许多用人单位也在四处寻觅，另一方面，大学生感叹就业难； 更多考虑的是为企业输入所需求的多数企业在招聘一些重要岗位时，新员工难。 应聘人员的职业素养尤其是因此，以实现企业长足发展，实现合理配置，人才， 又能够表如果学生具有一定的专业水准，道德品质就成为一个重要的录用标准。 大多数毕业生的但现实是不容乐观得，就有被录用的可能。现良好的职业素养， 学生在校的时候更多的专注技能养成而忽基本职业能力普遍达不到雇主的要求，视了基本工作能力，但这恰是职场中很重要的素质。企业对一些新

4、员工评价低， 大部分原因是其工作态度，而非工作业绩和业务能力欠缺。 大学毕业生在供需见面会上的自主择业过程中，职业素养好的学生往往会受 在求职过而职业素养差的学生可能难以就业。比较容易就业，招聘单位的欢迎， 部分学生能顺利通过专业测不能通过专业测试；部分学生专业水平较低，程中， 不讲诚信等职业素养的欠缺最终失去就业机不注重细节、但终因不善沟通、试， 就很难取得突出个人缺乏良好的职业素养，适者生存，从个人的角度来看，会。 从企业角度来看，更谈不上建功立业；的工作业绩，唯有集中具备较高职业素养 提高效率，他们可以帮助企业节省成本，的人员才能实现求得生存与发展的目的， 国民职业素质直接影响着国家从国

5、家的角度看，从而提高企业在市场的竞争力； 有职业素养教育才显得尤为重要。当前大学生群体中，正因如此，经济的发展。相当一部分同学对自己要求不严格，职业素养缺失，从而导致就业状况不理想。 因此，着力培养大学生职业素养已成为当前高校教育的一个迫切社会任务。 三、建筑工程技术专业学生必备的职业素养 社会大量需求的是生产一线的施工技术人员和建筑及相关行业的管理与技 这就要求建筑建筑企业对高级技术应用型人才的需求也有很大的空间，术人员。技术专业毕业生不仅要有过硬的专业知识和技能，而且更要具备良好的职业素 从建筑企业对高级技术为自己能在未来的岗位上获得更大的发展奠定基础。养， 人员的要求来看，毕业生应具备的

6、核心职业素养包括： 、责任心1 责任心是做好本职工作的前提，这应该是每个人对自己工作的最基本要求。 因此对建筑行业从业人员的责任责任心是安全生产的重要保证，作为建筑行业， 如果团队中责任心还是强化企业核心竞争力的秘密武器。心提出了更高的要求。 同那么每个岗位的工作必然能做到让自己满意、每个人都是及其富有责任心的，事满意、领导满意、客户满意，团队的执行力、工作水平、工作质量就会不断的 得到飞跃，从而使企业的核心竞争力得到强化。 、职业技能2 是对个人胜任工作职业技能是指人们在从事职业时所需具备的知识与技能， 大学生的职业技能决定着求职的成败和职业生涯发展是岗位的专业水准的衡量。 否强劲。 、沟通

7、能力3 事实证明，还要有较强的沟通能力。大学生除了要有过硬的专业技术知识外，良好的沟通能力是大学生走向成功的重要条件。可以具备良好沟通能力的学生， 而建筑自己的专业技能容易得到认可。同事进行愉快的合作，在工作中与上级， 比如发展岗位的还要具备管理沟通能力。专业学生不仅要具备一般的沟通能力， 监理单位沟通协调，建设单位、对外要和政府职能部门、技术负责人、项目经理、 对内要组织、分解、协调、指导下面各管理岗位的工作。 、团队合作精神4 一个人具有团结合作意识是现代人的重要素质。团结合作是人的生存方式，即使有再强的专业能力，如果没有团结协作的精神，也不可能顺利地展开工作， 相辅相成每一个岗位都是互相

8、联系，建筑企业的每一个部门、更不能做出成绩。 都是一个工程项目从施工准备阶段到施工全过程直至竣工验收的每个阶段，的。 团队精神是每一个建筑大学毕业生所以，相互合作完成。各部门岗位相互配合， 必备的精神。 四、建筑工程学院学生职业素养的现状 然而现实却与理想相差甚培养良好的职业素养是我们现在必须完成的工作， 就建筑工程就目前的现状来看还有相当一部分人不具备这样的职业也素养。远。 学院学生目前的状况来看，大家对培养职业素养的认识还相当浅薄。 、（一） 首先是同学们对自己专业的认识，相信很多同学选择现在所学的 对专业的选填报志愿时我们都很迷茫，在高考过后，专业都并非是自己的本意。 或者大多数都是听从

9、家人的建议，我们当中有很多人在选择转时，择无从下手。 总之并不看周围同学所选择的专业。亦或者是跟随大流，是看就业前景而选择， 将来将要面对在选择专业后完全不知道自己所学的专业是什么，是自己的本意。 我们在建筑工程学院范围做了一个小针对此事，对此一无所知。怎么样的工作， 在报考志愿时是自我根据调查显示：份。176收回份，200发出调查问卷调查。 ，其他同学则是13%。对自己所选专业能完全认知的则只占到了46%意愿的仅占 而这些都是影响我们职业素养的因所选专业并非自己所愿以及对专业认知不足，素。 、（二） 另外一方面就是毕业生在就业时定位不准确，表现浮躁，在面对 就业的巨大压力很容易出现心理为题，

10、归纳起来主要表现在以下几个方面： 、急功近利1 片面扩大自我利益的追求而缺是指从择业的趋利避害出发，择业功利心理， 乏对就业环境的客观评价。相当多的大学生任存在期望值过高的现象。 、自负2 “先目前大学生群体中这种心理是缺乏客观的自我分析和自我评价的表现。 在就业时较多学生总是想一步到位的观念还没有完全建立，就业后择业再创业”找到满意的职位和工作。常常使他们错失这种自负心理对就业的不良影响很大， 良机。 、自卑3 部分学生由于在不能正确认识自己的优点。这种心理表现在对自己的评价过低， 不能面对竞争对手时缩手缩脚，对自身能力产生了怀疑，面试过程中屡屡受挫， 会产生对于大学生推销自我，这些自卑心理

11、，充分向用人单位展示自己的才华。 一定的负面影响。 、从众4 “从形成就业盲目从众。，“跟着感觉走”是指在求职择业时就业从众心理， 缺乏对现实就业市场和政策的充分了心理现象主要是由于缺乏就业主动性，众” 价值观需要、对自己的职业目标、缺乏对就业信息的主动收集与分析判断，解， 素质和择业的客观在就业不能正视自己的能力、以及自身特点等没有明确认识， 环境，随大流而造成的。 五、以赵瑜精神为法宝，全面提升建筑工程学院的职业素养 归根结底便是要提高大学生自身的职业想要解决，面对以上所说到的问题， “赵瑜精今天我们所提到的那么如何培养良好的职业素养变成为了关键。素养。 神”就是提高建筑工程学院全体学员的

12、职业素养的重要法宝。 作工勤辛仍，龄高的岁76赵瑜老师世个半中作工在，田验试种育在 ，矢标目准，照日一如纪，甘失得计，不利名图，不骛旁无，心渝不志 舍不而，锲献奉于事种育的益有会社对又欢喜己自件一着事从地着，执业、要需段阶现们我是正，神精尚高和德品秀优种这，就成著卓得取， 事的求追诚赤他习学要是，就习学师老瑜赵，向的乏缺其尤人分部大而 乐苦的寞寂愿甘想理，为观退进的守坚着，执观得舍的利名泊，淡观业 。观私公的爱大注倾会社为，观 是学院“赵瑜精神”就是职院精神，杨凌职业技术学院党委书记曹毓刚他说 多年的办学实践的结晶。“赵瑜精神”就是他名字的谐音，含义是“照准目70标，矢志不渝”。并归纳了“赵瑜

13、精神”的十种内涵：以苦为乐、任劳任怨的敬业精神；坚守农场、扎根一线的实干精神；公而忘私、克己奉公的奉献精神；皓首穷年、献身理想的牺牲精神；精心育种、追求卓越的创新精神；十年一剑、钻 矢志不渝的奋退而不休、淡泊名利的慎独精神；弃官从教、研业务的探索精神； 斗精神；桃李满园、提携后辈的人梯精神；关心民众、致富乡里的公仆精神。” 不是，神精体群种一是”神精瑜赵“赵“将么，那，的展发和富丰断 瑜赵向展开们我是力内召号和力命生具更其代，使涵时于之赋神精瑜 ” 学志同 。式形践实的要重最的习 院学程工筑建在当应们我赵“习学念，理本基为”神精瑜赵“以，内 以”神精瑜 。养素业职的学同体全院学程工筑建体全高提

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