1部编人教版小学道德与法治三年级上册全册表格式教案Word下载.docx

1、旁 注一、导入新课1、教师提问：大家今年几岁了？学生纷纷回答自己的年龄。2、同学们有的已经9岁，有的已经10岁了，那么在大家的成长过程中，你们学会了哪些东西？学生回顾自己学习的知识和技能，如学会走路、说话、写字、骑车、唱歌、跳舞、拍球等等。3、教师引导：其实，不仅大家在学习，我们每个人都在学习，人的一生都在学习。今天我们就来学习第1课一一学习伴我成长。4、板书课题，学生了解学习的内容。二、成长离不开学习1、教师引导：同学们，老师发现我们班很多同学都掌握了一些技能，具备一定的才艺，下面我们请同学们来展示一下自己的才能。能唱歌的给大家唱支歌，能跳舞的为大家跳一支舞，会画画的，也给大家露一手。学生展

2、示自己的才艺，教师引导其他同学为表演才艺的同学鼓掌表示感谢。2、教师引导：同学们，大家都知道自己是怎样学习读书、写字、唱歌、画画的？那么，你们知道自己是怎样学会说话、学会走路的吗？课前，老师让大家跟家长交流交流，下面就请同学们说一说自己是怎样学会走路、说话、穿衣等事情的？在学会这些事情的过程中，又发生过哪些故事？又有哪些收获？学生说一说自己成长过程的一些故事，教师引导学生认识到尽管在学习的过程中，可能会有泪水，也可能会闹出笑话，但是，通过大家的努力学习，我们掌握了很多本领。并引导同学们为自己的努力竖起大拇指，鼓励大家继续坚持学习，树立终身学习的意识。3、过渡：作为小孩子，我们需要学习的东西非常

3、多，小到说话走路，大到看书写字，这些我们都要学。那作为大人，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶他们还需要学习吗？课前，老师布置大家调查一下自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶或其他的大人，看看他们有没有在学习？学习什么？是怎样学习的？下面我们就来交流交流。4、学生分小组交流，说一说自己调查的对象是谁？他在学习什么？为什么学习这个？又是怎样学习的？从中你发现了什么？得到了什么启发？学生在交流的过程中，不断完善自己的调查表。教师指几名同学在全班交流一下。5、教师出示课本上的几幅插图，引导学生观察这些插图，看一看上画的是什么人？为什么要学习这个？教师相机引导学生认识到，每个人都要树立终身学习的意识，不断的学习，提高自己，

4、才能掌握更多的本领，适应社会的发展和变化。6、出示学习的名言名句，引导学生读一读，初步了解这些名言的大概意思，认识到每个人都要不断的学习。学习知识要善于思考，思考，再思考。 爱因斯坦我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 列宁学习本无底，前进莫徬徨。 报摘人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。 萧楚女对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 高士其好好学习，天天向上。 毛泽东教学必须从学习者已有的经验开始。 杜威7、教师引导：同学们，我们每个人都要不断的学习，才能掌握更多的本领，

5、适应社会的发展和变化，下面就请大家学着名人一样，写一句勉励自己不断学习的话，作为自己的座右铭吧。学生写一句勉励自己不断学习的座右铭，可以直接引用名人名言，也可以自己动笔写一句，然后写上自己的名字，把它贴在自己的书桌上方，时刻勉励自己不断学习。三、处处可学习1、刚刚，我们通过学习认识到我们每个人都要不断的学习，才能不断进步，不断完善自己，那么，我们该如何学习呢？学习的途径有哪些呢？下面我们就来探讨这个话题。首先，我们来看一看课本上的那些同学是通过哪些途径学习的？出示课本上的几幅插图，引导学生看一看插图，并读一读旁边的相关文字说明，了解这些同学是通过哪些途径学习的。全班交流，预设：阅读报纸和儿童杂

6、志，可以学到很多知识。在与同学的交往中，懂得人与人之间应该友好相待，这也是学习。在野外玩耍的时候，可以认识许多植物和昆虫。参观科技馆，可以学到不少科学知识。跟叔叔学习吹笛子，可以使我懂得音乐，爱上音乐。2、除了书上提到的这几种学习的途径之外，我们还可以通过哪些途径来学习呢？学生联系生活实际说一说学习的途径。预设：上网查阅资料，可以懂得很多知识。读课外书，从课外书中可以了解自己不知道的知识。遇到问题问他人，向他人请教，可以使不懂的问题得到解决。自己动手实践，也可以懂得一些知识。教师小结：是的，学习的途径是非常非常多的，只要我们有一颗学习的心，就一定能够通过不同的途径，学到很多的知识。3、引导：其

7、实，在众多的学习途径当中，还有一种途径也可以学到知识，那就是动手做事，也能增长知识。我们就有许多知识是在做中学来的。动手去做，也可以学到知识，大家有没有过这样的经历呢？4、学生分小组讨论交流，说一说自己的哪些本领和技能是通过动手做得来的。全班交流，教师相机引导，预设：养花、搭积木、制作模型、做饭、扫地、收拾房间、学溜冰、学游泳等等。5、教师小结：是的，做事也能长本领，我们许多本领都是在做中学来的，所以，在平时的学习中，我们不但要看书，还要动手去做，在做中学，在学中做，就可以获得更多的知识和技能。四、课后延伸：课后，请大家学做一道菜，或者学种一种植物，看看学做一道菜或者学种一种植物要做哪些准备工

8、作？又是怎样做的？通过这件事，你有哪些收获？学到哪些知识？然后完成相应的题目，下一课我们来交流。板书设计 1、学习伴我成长 成长离不开学习 处处可学习 教后记 2、我学习，我快乐1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。衣服外套。一、新课导入问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？学生交流：学生思考，举手回答问题，并

9、说明原因。二、新知讲授 活动一：学习的快乐教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！师生互动：师生共同玩游戏。我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到快乐吗？学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。回答问题。读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。小组分享，小组代表汇报。让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。活动二：战胜困难更快乐每个人

10、都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？小组合作讨论。教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。思考并分享经历。你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，多看看别

11、人是怎么做的，坚持到底就可以学会。三、课堂总结同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。板书设计：2、我学习，我快乐 学习的快乐 战胜困难更快乐 3、做学习的主人1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。使学生初

12、步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡（观察秋天的植物变化；观察周边环境卫生情况）。课前的调查结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的学习潜力）。播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？二、新知讲授人人都能学得好我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材P14页，图中的小朋友有哪些长处？你在哪些方面做得比较好呢？看图说一说。既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？小组讨论回答问题。（没有找到适合自

13、己的学习方法）每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找。学生展示课前的调查结果小卡片。多在心中画问号“问题”是最好的老师。要想学的好，就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢？结合教材想一想。为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？思考并回答。希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。展示课前观察的结果。评一评活动。当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？向他人请教；查阅资料；实地考察 播放视频“林林明白了”。学生观看视频，思考：林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里？