完整广东省初中数学毕业生学业考试大纲Word文档格式.docx

1、 （一）以标准中的“课程内容”为基本依据，不拓展知识与技能的考试范围，不提高考试要求，选学内容不列入考试范围。 （二）试题主要考查如下方面：基础知识和基本技能；数学活动经验；数学思考；对数学的基本认识；解决问题的能力等。 （三）突出对学生基本数学素养的考查，注重考查学生掌握适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能的情况，对在数学学习和应用数学解决问题过程中最为重要的、必须掌握的核心概念、思想方法和常用的技能重点考查。（四）试卷内容大致比例：代数约占60分；几何约占50分；统计与概率约占10分。五、考试内容第一部分 数与

2、代数1数与式（1）有理数理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值，知道的含义。理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步为主）理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题（2）实数了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根了解乘方与开方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根，会用计算器求平方根和立方根.了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应能求实数的相反数与绝对值能

3、用有理数估计一个无理数的大致范围了解近似数；在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算，并按问题的要求对结果取近似值了解二次根式、最简二次根式的概念，了解二次根式（根号下仅限于数）加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关实数的简单四则运算能掌握形如：，的化简与运算（分母有理化） （3）代数式能借助现实情境了解代数式，进一步理解用字母表示数的意义能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示会求代数式的值；能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算（4）整式与分式了解整数指数幂的意义和基本性质，会用科学计数法表示数（包括在计算器上表示）理解整式的概念，掌握合并同类项和去括号法则

4、，会进行简单的整式加法和减法运算；能进行简单的整式乘法（其中的多项式相乘仅指一次式之间以及一次式与二次式相乘）会推导乘法公式：=，了解公式的几何背景，并能利用公式进行简单的计算会用提取公因式法、公式法（直接用公式不超过两次）进行因式分解（指数是正整数）了解分式和最简分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减、乘、除运算2方程与不等式（1）方程与方程组能够根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型。经历估计方程解的过程.掌握等式的基本性质。会解一元一次方程、可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个）掌握代入消元法和加减消元法

5、，能解二元一次方程组理解配方法，会用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程会用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实数根和两个根之间是否相等。能根据具体问题的实际意义，检验方程的解是否合理 （2）不等式与不等式组结合具体问题，了解不等式的意义，探索不等式的基本性质.会解数字系数的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集；会用数轴确定由两个一元一次不等式组成的不等式组的解集，能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式，解决简单的问题3函数（1）函数通过简单实例中的数量关系，了解常量、变量的意义结合实例，了解函数的概念和三种表示方法，能举出函数的实例能结合图象对简单实际问题中的函数

6、关系进行分析.能确定简单实际问题中函数自变量的取值范围，并会求出函数值.能用适当的函数表示法刻画简单实际问题中变量之间的关系结合对函数关系的分析，能对变量的变化情况进行初步讨论 （2） 一次函数结合具体情境体会一次函数的意义，根据已知条件确定一次函数表达式会利用待定系数法确定一次函数的表达式能画出一次函数的图象，根据一次函数的图象和表达式y= kx +b（k0）探索并理解k0或k能用反比例函数解决某些实际问题（4）二次函数通过对实际问题情境的分析，体会二次函数的意义会用描点法画出二次函数的图象，能通过图象了解二次函数的性质会用配方法将数字系数的二次函数的表达式化为y=a（x-h）2+k（a0）

7、的形式，并能由此得到二次函数图象的顶点坐标、开口方向，画出图象的对称轴，并能解决简单实际问题会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解.第二部分 空间与图形1图形的认识（1）点、线、面、角通过实物和具体模型，了解从物体抽象出来的几何体、平面、直线和点等会比较线段的长短，理解线段的和、差以及线段中点的意义.掌握基本事实：两点确定一条直线.掌握基本事实：两点之间线段最短理解两点间距离的意义，能度量两点间距离理解角的概念，能比较角的大小认识度、分、秒，会对度、分、秒进行简单换算，并会计算角的和、差（2）相交线与平行线理解对顶角、余角、补角的概念，探索并掌握对顶角相等，同角（等角）的余角相等，同角（等

8、角）的补角相等的性质理解垂线、垂线段等概念，能用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线理解点到直线距离的意义，能度量点到直线的距离掌握同一平面内，过一点有且仅有一条直线与已知直线垂直.识别同位角、内错角、同旁内角；掌握平行线概念：掌握两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行 掌握过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行 掌握两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等.能用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线探索并证明平行线的判定定理：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等（或同旁内角互补），那么这两条直线平行；探索并证明平行线的性质定理：两条平行直线被第三条直线所

9、截，内错角相等（或同旁内角互补）了解平行于同一条直线的两条直线平行（3）三角形理解三角形及其内角、外角、中线、高线、角平分线等概念，了解三角形的稳定性探索并证明三角形内角和定理，掌握该定理的推论：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和证明三角形的任意两边之和大于第三边.理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边、对应角掌握两边及其夹角分别相等的两个三角形全等、两角及其夹边分别相等的两个三角形全等、三边分别相等的两个三角形全等等基本事实，并能证明定理：两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等探索并证明角平分线的性质定理：角平分线上的点到角两边的距离相等；反之，角的内部到角两边

10、的距离相等的点在角的平分线上理解线段垂直平分线的概念，探索并证明线段垂直平分线的性质定理：线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等；反之，到线段两端的距离相等的点在线段的垂直平分线上.了解等腰三角形的概念，探索并证明等腰三角形的性质定理：等腰三角形的两个底角相等，底边上的高线、中线及顶角平分线重合，探索并掌握等腰三角形的判定定理：有两个底角相等的三角形是等腰三角形探索等边三角形的性质定理：等边三角形的各角都等于60探索等边三角形的判定定理：三个角都相等的三角形（或有一个角是60的等腰三角形）是等边三角形了解直角三角形的概念，探索并掌握直角三角形的性质定理：直角三角形的两个锐角互余，直角三角形

11、斜边上的中线等于斜边的一半，掌握有两个角互余的三角形是直角三角形探索勾股定理及其逆定理，并能运用它们解决一些简单的实际问题：探索并掌握判定直角三角形全等的“斜边、直角边”定理. 了解三角形重心的概念（4）四边形了解多边形的定义，多边形的顶点、边、内角、外角、对角线等概念；探索并掌握多边形内角和与外角和公式理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念，以及它们之间的关系；了解四边形的不稳定性探索并证明平行四边形的有关性质定理：平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分；探索并证明平行四边形的判定定理：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；两组对边分别相等的四边形是平行四边形；对角线互相平分的四边形是平行四边形.了解两条平行线之间距离的意义，能度量两条平行线之间的距离探索并证明矩形、菱形、正方形的性质定理：矩形的四个角都是直角，对角线相等；菱形的四条边相等，对角线互相垂直；以及它们的判定定理：三个角是直角的四边形是矩形，对角线相等的平行四边形是矩形；四边相等的四边形是菱形，对角线互相垂直的平行四边形是菱形正方形具有矩形和菱形的一切性质探索并证明三角形中位线定理（5）圆理解圆、弧、弦、圆心角、圆周角的概念，了解等圆、等弧的概念：探索并了解点与圆的位置关系探索圆周角与圆心角及其所对的弧的关系，了解并证明圆周角及其推论：圆周角的度数等