课 题 研 究 方 案顾菊勤Word格式.docx

1、实验班级实验时间顾菊勤18年大专中三班2008、9 -2009、 6问题的提出环境是人类生存和发展的基本前提，环境为我们生存和发展提供了必需的资源和条件。环境的优劣关系到人类的健康和生存，环保教育也成为幼儿园一个必不可少的课题。水是构成生命体的基本单位，是生命发生、发育和繁衍的基本条件。没有水，就不会有生物，更不会有我们人类。虽然地球上的水资源很丰富，但是可供人类使用的淡水资源却很有限。所以，合理利用水资源对人类的长期生存是很重要的，培养幼儿节约用水的良好习惯非常必要。理论假设在新颁布的幼儿园纲要中把“珍惜自然资源，关心和保护环境的意识”，列入内容和要求之中可见时下环保教育已经成为幼儿园的热门

2、话题。幼儿是我们祖国未来的主人，因此要提高人类的节水意识要从娃娃抓起。在幼儿一日生活环节中，蕴含着不少节约水资源教育的内容，也是对幼儿进行环保教育的最好时机。实验主要目标1、初步感知水的一般特性和用途，通过讨论激发幼儿节约用水的意识。2、通过故事的形式让孩子们了解到水的重要性。3、了解水的特性，使幼儿自然而然地在大脑潜意识中产生一种爱护水资源的意识。4、对生活中的问题有探究的兴趣。操作方法1、 平时在五大领域中渗透节约用水的意识。（游戏实验法）2、 组织带领幼儿走进大自然，参观水厂等。（参观比较法）3、 组织幼儿搜集有关资料，进行交流讨论。（讨论交流法）步骤一、幼儿生活习惯相结合进行环保教育。

3、二、在区域活动中渗透环保教育。三、在教育教学中渗透环保教育。四、让幼儿接近大自然，激发幼儿环保意识。五、家园合作，做好环保教育。保证措施1、 让大家从现在做起、从我做起、从点滴做起,节约每样物品。我们还开展了“珍惜资源，从娃娃抓起”为主题的节约活动。2、 教给幼儿正确的洗手及节约用水的方法，培养幼儿洗手后关紧水龙头的习惯，让幼儿知道水来之不易，如果不节约用水的话，后果不堪设想。3、 选择了以“节约用水”为主题活动的实践研究，在教师的引导下，我们生成了一系列的环保活动水怎么变脏、参观自来水厂、保护水的清洁等。成果形式照片、作品、论文等。相关理论学习与实践心得记载理论来源主要内容摘要自我实践体会1

4、、我国水源污染严重2、城市自来水的现状3、桶装水的不安全因素4、水家电产品尚处于萌芽期1、 水环境研究显示我国70以上的河流受到了污染，全国湖泊约有75的水域受到显著污染，90以上城市水域污染严重。 2、传统落后的自来水处理工艺、供水管道的老化、腐蚀、剥落对水源造成的二次污染以及高层水箱的三次污染，使得自 来水的各项细菌指数严重超标。 3、黑心桶的使用、饮水机的二次污染以及桶装水生产企业的不规范性生产，导致几乎100%用户对桶装水 有不同程度的担心。 4、家庭直饮水机作为一种新的饮水概念正逐渐让人们接受，但中国净水产品的普及率不到10%， 潜在需求很大，市场发展空间不容质疑。水是人类赖以生存的

5、生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，

6、由此，我设计了节约用水从我做起的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。典 型 案 例 分 析记录对象小朋友记录时间2008 10 环境地点公园记录者案 例 实 录分 析 与 措 施有人曾说，如果不珍惜用水，那么地球上的最后一滴水就是我们的眼泪。每当人们想起这句话，都会有一点担心，可现实中，还是有些人浪费用水，这不，你瞧！在一个阳光明媚的天气里，妈妈想带我和我远方来的表弟去玉渊潭公园游玩，我们刚一进公园，表弟就兴奋的喊：“哇塞！这么多漂亮的小花儿呀！我真想摘几朵回去。”我急忙对表弟说：“这可不行，这是供大家看的，不是让你摘的。”“好

7、啦，好啦，我不摘就是了，别唠叨了，烦死了！”弟弟不耐烦的说。可谁想到，他刚不想摘花，又跑去洗手间，我和妈妈以为他真的是去上洗手间，可我们怎么也想不到，他竟然在玩水！事情是这样的，表弟上完洗手间，想洗洗手，可看到这哗哗的水，弟弟闪过一个念头，玩玩水吧。他就在那儿一直的玩儿。我进去找他的时候，他还在玩，不管我怎样阻拦他就是不听，我急切的对他说：“杨鹏，你再玩，我们就不要你了！”我又稳定了一下情绪，对他说：“弟弟，这跟刚才的道理是一样的，你想想，如果有一天，你想喝水，却发现杯子里一滴水都没有，当你想刷碗时，只剩下了一滴水，当你想去游泳，却得知游泳池早就干了，池子里长满了杂草你怎么办？所以你应该从现在

8、做起，节约水资源，你说对吗？”表弟低下头说：“姐姐，我知道错了，我一定改，以后我决不会再浪费水了。” 我进去找他的时候，他还在玩，不管我怎样阻拦他就是不听，我急切的对他说：”打这起，表弟每次刷牙都节省水，每次洗完脸，还把洗脸水盛入盆中，而且每次妈妈洗完衣服的水，他也是抢先把它倒进盆中，留着冲马桶用。通过这件事，希望大家也可以像我表弟一样知错就改，节约用水，不要让断水的悲剧发生。反 思 记 录节约用水人人有责，我们要从小养成节约用水的好榜样，我们要时时刻刻做一些力所能及的节约用水的事情比如，见到水龙头在流水，我们上前去关上，看到有些人不时的玩弄水龙头，要上前制止。随着社会的发展，我国的水资源越来

9、越少，因此我们要节约用水。作为一名教育工作者，我应该从我做起，合理利用水资源。不浪费世界上的每一滴水。同时，号召我身边的每一个人一起来节约用水。节约用水是我们每个人的责任，否则世界上最后一滴水将是我们自己的眼泪。同学们，请你们不再随便浪费水，乱用水，爱护我们人类的生命之源吧。人类只有一个地球，让我们共同生活在这个美好的家园中吧！实验工作记录研究活动节约用水 从我做起活动时间2009 4组织者研究对象中三班幼儿活动目标1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。活动准备一、知识经验准备：1、幼儿通过开展与水相关的主

10、题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。二、 物质材料准备：1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。活动过程反思活动过程一、谈话导入活动1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了二、观看多媒体

11、宣传片，请幼儿说说都看见了什么？指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水）三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。 用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。 随时关紧水龙头，不让它滴水。 用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。 洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。 下雨的

12、时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。五、教师提议：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，需要小朋友的帮助！六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。延伸活动：1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。 在开展活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓厚。本次活动结束后，孩子们都能在生活中互相监督，节约用水的意识和观念有了很大的提高。在活动进行的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的能力，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题，同时也加大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执，需要老师的调节，在今后的活动中，一定注意加强幼儿合作意识的培养。备注：写不下可以表格下拉。研究活动名称水2009 5钱晓燕评析者活 动 评 析 记 录1.教育内容与幼