江苏省徐州市沛县第二中学学年高一上学期第一次月考语文试题解析解析版Word文档格式.docx

1、C明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊蝶恋花）D始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。（钱起暮春归故山草堂）【答案】B正确运用常用的修辞方法。3下列诗句表达的情感不相同的一项是（2分）A郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。（辛弃疾菩萨蛮）B料得年年肠断处：明月夜，短松冈。（苏轼江城子）C淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。（姜夔扬州慢）D独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。（李煜浪淘沙）B表达的是苏轼对亡妻深深地悼念之情，ACD是作者对故国的思念之情。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。4下列加点词语的解释完全正确的一组是（2分

2、）A几为巡徼所陵迫死 陵：欺辱 王必无人 必：一定焉用亡郑以陪邻 陪：增加 人君当神器之重 神器：帝位B距关，勿内诸侯 距：拒守 顾吾念之 顾：只是养生丧死无憾 丧：安葬 缙绅而能不易其志者 缙绅：士大夫C来吾道夫先路 道：引导 陈力就列 列：职务且贰于楚也 贰：从属二主 涂有饿莩而不知发 饿莩：逃荒的饥民D直不百步耳，是亦走也 直：不过 惟君图之 惟：表希望的语气河东凶亦然 凶：形势险恶 诚不自意返吾衣冠 衣冠：代指宋朝A必：如果；C饿莩：饿死的人；D凶：年成不好。理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。5下列对课文中的句子赏析不恰当的一项是（2分）A他本人有点儿像皮革制成的人

3、：脸庞黄皱皱的，头发和胡须是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点儿僵硬和迟钝。 （高尔斯华绥品质）【赏析】这段文字不仅写出了老鞋匠独特的外貌特征，也揭示出他长期从事的制鞋工作对他内在精神的影响，表明了他认真、执着、不擅交际的性格特点。B喝完水，那可怜人便伸出黑黑的嘴，无疑是想吻一吻那帮助了他的美丽的小手。但那姑娘有些疑惑，想起了前一晚那件未遂的暴行，便像小孩害怕被野兽咬着似的，惊恐地把手缩回去了。于是那可怜的聋子用充满责怪和无限悲哀的眼光望着她。（雨果巴黎圣母院）【赏析】“责怪”是怪姑娘不信任他，不该拒绝他真诚的感谢；“悲

4、哀”是为自己曾伤害过这个姑娘而自责。爱斯梅拉达的行为唤醒了伽西莫多善的本性。C周朴园 你知道她现在在哪儿？鲁侍萍 我前几天还见着她！周朴园 什么？她就在这儿？此地？鲁侍萍 嗯，就在此地 （曹禺雷雨）【赏析】两个“此地”含义不同。侍萍说“此地”的潜台词是“就在你的面前”。D这熙凤听了，忙转悲为喜又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。” （曹雪芹红楼梦）【赏析】王熙凤一连串的问话既体现了她对黛玉的真诚关怀，同时又博得了贾母的欢心，表现出她机灵的性格。“王熙凤一连串的问话既体现了她对黛玉的真诚关怀

5、”错误，王熙凤并不是真诚关怀林黛玉，只是为讨贾母的欢心，表现她的心机。鉴赏文学作品的形象。6下面是一首题为“秦淮晓渡”的绝句，填入横线处的句子意境和谐、对仗工整的一项是（2分）潮长波平岸， 。一声孤棹响，残梦落清淮。A乌啼月满街B月辉洒长街C莺啼花满枝D草青风低树【答案】A7李明说话喜欢引经据典，下面几种情境，他引用的古诗文恰当得体的一项是（2分）A同学张华要到外地去上大学，李明给他送行时说：“与君离别意，同是宦游人。张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！” B同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，谈笑有鸿儒，往来无白丁嘛！C李明和同学一起去春游，面对着满园盛

6、开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“学而不思则罔，你可不能总是浅尝辄止啊！”A项“宦游人”指“为求做官而到处奔走的人”，用在送同学到外地上学的离别情景不恰当；B项“谈笑有鸿儒，往来无白丁”指的是诗人结交的都是有学问有修养的人，表现诗人的清高，不是表现读书乐趣；C项“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是岑参形容雪的名句，用在这里显然不恰当分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。8下列对文学常识的表述判断错误的一项是（2分）A王维是盛唐山水田园诗派代表诗人之一，与孟浩然齐名，世称“王孟”。其

7、山水田园诗境界空明，宁静幽美。B李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。官至供奉翰林。因性格傲岸，不为权贵所容，使他对腐朽社会加深了认识，写下了抨击帝王权贵荒淫奢侈和控诉现实政治黑暗的诗篇。C杜甫，字子美，自号少陵野老，后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎，故后世称他“杜工部”。他的代表作品有：兵车行客至旅夜书怀蜀相登高等。D刘禹锡，字梦得，曾任太子宾客，世称刘宾客，和柳宗元交谊很深，人称“刘柳”。作品西塞山怀古是咏史怀古诗，其中“金陵王气黯然收”中的“金陵”指的就是现在的北京。“金陵”指的就是现在的南京。识记文学文化常识。能力层级为识记A。9在下面

8、一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（2分）前面的所谓钓台山上，只看得见两大个石垒， 。 ， ， 。 ， ，余下来的只是时有时无从侧面吹来的阴飕飕的半箭儿山风。并且天气又来得阴森早晨曾经露一露脸过的太阳，这时候早已深藏在云堆里了一间歪斜的亭子，许多纵横芜杂的草木屋上面连炊烟都没有一丝半缕像是好久好久没有人住了的样子山腰里的那座祠堂，也只露着些废垣残瓦A BC D“排列句序”实际上就是写作，只不过是“微型写作”而已。既然是写作，就得以写作的规律对待之。首先要弄清文段的性质（即文体），然后在文体大语境的指导下，再注意“事理”“文理”，还要注意文段相应的修辞、表现手法、语言特色等，做到这些，这

9、种试题的解答就变得比较简单了。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。10阅读下面一段文字，对它的寓意理解最贴切的一项是（2分）一位年轻人问大师：“怎样才能获得成功？”大师把年轻人带到河边，指着宽阔的河面说：“你能走过这条河吗？”“河这么宽，这么深，怎么走过去呢？”大师对他说：“再过两个月，你就能走过去。过了两个月，年轻人如约而至。这时正是枯水期，大师指着干枯的河床问：“现在能走过去吗？“河里没有水，当然能走过去。”年轻人回答。A遇到问题要想办法解决，办法总比困难多。 B成功属于懂得等待、抓住时机的人。C变换思维角度，才能获得成功。 D掌握事物的变化规律，是成功的不二法门。“再过两个月，你

10、就能走过去”“这时正是枯水期”“河里没有水，当然能走过去”从这些语句中，可以看出大师委婉地告诉年轻人，要想获得成功，就要懂得等待时机。二、课内文言文阅读（17分）秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前日：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王日：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆日：秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎?且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣秦璧，拜送书于庭。何者?严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观

11、，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣!相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王日：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传舍。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王日：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺

12、于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。惟大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因日：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪?”卒廷见相如，毕礼而归之。11与所给例句相同的一项：（2分）例句：臣诚恐见欺于王而负赵A求人可使报秦者 B为国者，无使为积威之所动哉C大王来何操？ D其不义又甚入人园圃窃桃李12下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（2分）A秦自缪公以来二十余君，未尝有坚有约束者也。B璧有瑕，请指示王。C宣言曰：“我见相如，必辱之！”D臣以为布衣之交尚不相欺。13下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（2分）A秦贪，负其强，以空言求璧 / 臣诚恐见欺于王而负赵B卒廷见相如/ 卒相与欢，为刎颈之交 C引赵使者蔺相如 / 左右或欲引相如去D得璧，传之美人，以戏弄臣 / 赵王岂以一璧之故欺秦邪14下列