打击乐大班教案Word格式文档下载.docx

1、一、幼儿围坐成马蹄形今天请小朋友欣赏一首非常有气势的曲子，我们边听歌曲，边拍节奏。二、初步感受音乐的性质1.刚才小朋友听了这首曲子，心情是什么样的?2.你还记得这首歌曲的名字吗?3.在我们中国有好多的世界之最，你知道有哪些?4.教师小结。三、引导幼儿看图谱1.引导幼儿试着看图谱空手拍节奏。2.引导幼儿跟着音乐空手拍节奏。3.幼儿看图谱配器。4.幼儿练习演奏。四、乐曲演奏1.幼儿看老师的指挥分组练习。2.幼儿手拿乐器看老师指挥演奏。3.幼儿交换乐器演奏。4.请幼儿将乐器送回家。活动反思打击乐活动是培养幼儿感受美、表现美的活动。教师在教的过程中要讲究教的艺术，通过动作、语言、神态等方式让孩子深切地

2、感受到情感氛围。在本次活动中，我在示范用身体动作打节奏时有些动作不够到位，乐器的使用方法也存在问题、图谱制作的不够精美和工整。在以后的活动中，我应该进一步提高自身的音乐素养，规范指挥动作，注意用眼神、表情、体态进行提示，设计活动时应注意细节，考虑地更加周全一些。对于打击乐活动，在于我们平时的积累，我们应为幼儿创设一种艺术气氛，让幼儿以浓厚的兴趣去参与，去表现。幼儿乐器的正确使用常规、演奏时手眼耳的协调、对音乐的感受能力等都需要我们在日常活动中进行进一步培养，让幼儿在每一次打击乐活动中都能够充分地表现他们的真挚、自然的情感和积极的情绪，感受音乐的美好。打击乐大班教案2活动目标：1、感受进行曲鲜明

3、节奏、雄壮有力的特点，体验打击乐所带来的快乐。2、感受不同的节奏类型，初步尝试边识谱边使用不同的乐器合奏。3、能徒手进行节奏练习，并看指令进行演奏。活动准备：1、教师自制ppt课件。2、歌曲玩具进行曲。3、教师自制图谱。4、碰铃、响板、铃鼓。5、经验准备：已熟悉过音乐和节奏型。活动过程：1、教师播放歌曲，幼儿自由表演感受进行曲的特点。（1）教师播放音乐玩具进行曲，鼓励幼儿根据音乐的特点自由创编动作表演。师：小朋友们，你们还记得玩具进行曲这首歌曲吗？（播放音乐）听完这首曲子，你们有什么感受呢？（2）幼儿回到分好组的座位并举手谈一谈自己听完后的感受，教师小结。是的，这个首歌曲听上去特别的神气、特别

4、的欢快。让人想跟着一起做有节奏、有力量的动作，这就是进行曲。（3）教师谈话引导幼儿进入情境。到底这么神气的音乐背后发生了什么故事呢？让我们一起看一看。（出示第一张ppt，玩具正在一起开心的聚会）2、通过情境，引导幼儿感受不同的节奏型。（1）延续情境，出示ppt和节奏型。哇，原来是玩具们正在举行盛大的音乐会，你们想去参加吗？可是玩具们住在高高的城堡里（出示第二张ppt）城堡有三扇大门上（出示第三张ppt）你们看看这三扇密码门上都有什么？（引导幼儿发现门上的节奏型）昨天我们已经熟悉过了这些节奏密码，让我再来一起徒手试一试。（2）鼓励幼儿徒手进行合奏练习，巩固对节奏的认识。3、教师引导幼儿学习用不同

5、的乐器进行合奏。（1）教师出示第四张ppt，引导幼儿发现新的任务。你们实在太棒了！可是呢，玩具们对你们有了更高的要求（出示第四张ppt）看看这是什么？（逐一认识图谱上的乐器）（2）鼓励幼儿根据门上的乐器及节奏指示进行练习。原来我们不仅要用手拍对密码锁，还需要用不同的乐器，第一扇大门上的乐器是什么呢？请你们低头看一看椅子底下有碰铃的小朋友请你们拿出碰铃一起来练习下第一扇大门上的节奏型。（教师引导幼儿正确使用乐器的方法，其他组的幼儿徒手进行练习）（3）依次引导幼儿使用乐器进行节奏练习。第二扇大门上的乐器密码又是什么呢？请第二组的小朋友拿出响板和老师一起练习。（第三组拿出铃鼓演奏）（4）鼓励幼儿尝试

6、进行合奏。原来加上乐器的感觉这么好，小朋友们音乐会马上就要开始了，让我们一起用乐器合奏密码门上的节奏同时打开大门，去参加玩具们的聚会吧！（5）出示最后一张ppt，弹奏玩具进行曲音乐，鼓励幼儿交换乐器演奏。孩子们，除了这种演奏方法，我们可不可以交换乐器来演奏一下呢？（6）教师小结：孩子们，你们今天的表现太出色了，虽然遇到了一个又一个的困难，但是你们都勇敢的面对并克服了困难。你们对自己今天的表现满意吗？老师送你们一个大大的赞！活动延伸：继续巩固乐器合奏，在表演活动时可以边演唱边进行演奏。打击乐大班教案3教学目的：1.通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲高低起伏的旋律，掌握乐曲的节奏。2.通过身体模仿

7、动作的练习，熟悉节奏，学习看图谱演奏。培养幼儿对打击乐器的兴趣。3. 并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏，培养幼儿的欣赏能力和手眼协调的能力。教学重点：通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的情绪。教学难点：通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏。节奏谱、提示图片若干、CD、多媒体、打击乐器若干。教学过程：一、开始部分1.听音乐学解放军进教室。2.教师谈话，引出课题我爱北京天安门。二、基本部分1.教师与幼儿共同复习歌曲我爱北京天安门，调动幼儿已有学习经验。2.欣赏音乐，播放CD。听后提问：（1）这首乐曲是几拍子的？（2）乐曲的节奏感怎么样？（3）听了这首乐曲你

8、想干什么？3.教师引导幼儿通过演唱学习拍节奏。4.出示图谱，教师引导幼儿看图谱分声部练习拍节奏。2/4 | | | - |2/4 -| - | - | -| - |5. 教师引导幼儿根据图谱选择乐器演奏乐曲。（1）完整看节奏谱用手拍出节奏型（2）教师指着示意图谱并放慢速度，让幼儿尝试演奏。（3）教师指导幼儿看指挥完整演奏乐曲。6.自选打击乐器看节奏普进行演奏。7.看指挥用乐器演奏一遍。（提醒幼儿要注意看老师的指挥）三、结束部分1.教师总结：这首原本就很快乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏，显得更加热闹、活泼起来，生活多美好啊，小朋友高不高兴啊？2.收拾用具，下课休息。打击乐大班教案4【活动设计】

9、奶粉桶是班级小舞台活动区中孩子们共同收集的道具，每天看着孩子们快乐的敲打发出叮叮咚咚的声音时，老师设想怎样让孩子们在随意敲打奶粉桶的过程中，通过有意识的引导让孩子感受乐曲中节奏的变化，获得相关节奏的知识，并让孩子体验利用日常物品敲敲打打为乐曲伴奏的快乐，于是设计生成了这节打击乐活动奶粉桶变奏曲。【活动目标】1、感受利用奶粉桶进行乐曲打击表演的乐趣。2、熟悉歌曲的旋律与节奏，看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位进行打击。3、在熟悉| _ x |节奏型基础上，掌握| x x | _ x |、| _ _ | _ x |节奏型，能随乐合拍打击表演。【活动准备】1、已熟悉音乐并会进行歌曲表演2、奶粉桶、筷

10、子等3、| x x | _ x |、| _ _ | _ x |节奏型图谱，完整图谱一张【活动过程】一、表演导入，激发幼儿兴趣1、幼儿进行歌曲表演，回顾、熟悉音乐昨天我们学唱了一首好听的歌曲爱我你就抱抱我，还记得吗？我们一起来表演给客人老师们看看！2、教师出示奶粉桶，进行打击乐表演，激发幼儿兴趣今天老师要用一种特殊的乐器来表演这首歌曲。能猜出来是什么吗？你们看，这是什么？（奶粉桶）下面请看表演，音乐！奶粉桶也能当乐器好不好玩啊？你们想试试吗？试一试敲一敲奶粉桶的桶身、盖、底，听听会发出什么样的声音？请你们自己选一个吧。二、看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位，进行| x x | _ x |、| _

11、 _ | _ x |节奏型打击练习1、探索了解奶粉桶不同部位的音效有小朋友发现筷子上的蓝色标记，就我们手握着的地方！你敲的是哪里呀？你们感觉敲哪里好听？桶盖敲起来像什么声音？桶身、桶底声音感觉什么样？怎么拿桶敲出来的声音才好听呢？2、出示图谱1，打击| _ x |节奏瞧，老师带来一张节奏图，你们认识吗？你们能用奶粉桶打出这个节奏吗？3、出示图谱2，打击| x x | _ x |节奏那我再添上两颗爱心，你们还会打吗？咦，这个节奏听起来像我们歌曲里的哪句啊？那我们就试试边唱边打。4、出示图谱3，尝试打击| _ _ | _ x |节奏这个节奏图和刚才的节奏图有什么不一样？我们都来试一试？谁愿意上来试

12、试？歌曲里的哪句就是这个节奏呢？三、看歌曲完整图谱，尝试进行打击表演1、认识歌曲的图谱你们想不想用这几种节奏来表演爱我你就抱抱我这首歌曲。（出示完整图谱）图谱上有什么地方看不明白？图谱上蓝色的爱心表示唱的部分。两边的两条竖线、两个点叫反复记号，就是要表演两遍的意思。空心的爱心表示打到这里要停一下。我们一起来看图谱唱一唱。2、看图谱商讨乐句中打击的奶粉桶部位小朋友，先打哪里呢？你们一起商量一下。3、根据幼儿讨论变化的奶粉桶部位尝试打击表演4、分角色变换多种形式进行打击表演表演小朋友表演的真棒，这首曲子有唱的部分有打击的部分，谁愿意来表演唱的部分？其他小朋友进行打击。看看你们配合得怎们样？我来用手

13、势提醒你们。四、完整表演展示好听的歌配上有趣的打击，我们请客人老师拍手打节奏和我们一起表演。打击乐大班教案51、在熟悉曲调的基础上，尝试用自制乐器演奏乐曲。2、训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。自制的打击乐器一套（筷子每人两把，每把筷子由三根筷子捆在一起，茶杯、雪碧瓶做的摇铃、易拉罐做的响筒各一个），“单簧管波尔卡”音乐节奏图，写有三种节奏型的大白纸一张。活动过程一、幼儿听音乐进教室幼儿集体听音乐，跳舞蹈进教室，坐在座位上一起拍手至音乐结束。二、复习已学过的节出示写有节奏型的卡