三年级综合实践教案下册共20页Word格式.docx

1、交流自己知道的或搜集到的安全常识居家生活除去防火，还要防盗，如果没有防盗常识，就会遭受损失，看一个事例。所以我们要有防范意识，如果遇到下面的情况，你会怎么做？听老师讲事例展示情境小组讨论、排练模拟表演师；现在家用电器很多，所以防触电也很重要，读读书上防触电的方法。读书上的资料讨论一下，你一个人在家，突然停电该怎么办？活动二 把好“并从口入”关居家生活离不开吃，俗话说：并从口入，你的家是怎样防止食物中毒的？为什么这样做？交流看一个事例，看看你从中受到的启发读书上的事例，把对自己的启发填在书上通过上面的学习，我们联想到生活中的许多现象，我们一起研究其中的道理吧！说自己家的一些现象集体研究活动三 养

2、成“防患”好习惯居家生活安全隐患虽然很多，但我们不要惧怕，如果我们养成防患的好习惯，就能安全地生活。你家在居家安全方面有什么好经验，向同学们介绍一下，体会养成防患的习惯有什么好处？介绍自己居家安全的经验小组讨论 布置实践的作业板书：家里存在的安全隐患： 怎样预防：. .课后小结：通过学习，同学们在防火、防盗、防触电、防食物中毒等方面增强了防患和自护能力，增强安全意识和家庭责任感。通过自己搜集的资料，理解深刻，达到了教学要求。我爱我家1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的

3、乐趣。3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。教学重难点：1、了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。教具准备：挂图、照片、家庭房间图。活动一 家人档案册生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。生2:我家里也有,我想模仿着做一本家人档案册，为家里的每个人建立一份档案。1、确定内容。师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。出示意见单。请小组讨论一下，该确定什么内容？怎样获得所需要的信息呢？学生讨论收集信息的方法。、回忆家庭生活。学生发言。、了解家人

4、和自己。对一些没法观察到的事，你准备怎么办？学生回答。、制作档案册。你准备怎样制作档案册呢？生1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。生2：我为家人档案册设计了封面。、填写第页的学习单。活动二 布置我们的家新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？有，我家新买了餐桌。我家新买了一套家具。好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。、看看问问。每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方。还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。、我的布置计划。你准备怎样布置？说说你的计划，可以画出你的布置。学生发言，展示简易的布置图。你的父母亲对你的布置计划有什么意见？、

5、量量画画。和家人仔细测量一下家具、房间等的大小，并记录在书本第10页的表格上。学生反馈。展示布置图。、动手布置。请你制定一下布置的动手计划，确定每个人的任务。学生相互讨论，反馈。、填写第11页的学习单。活动三 家庭生活小帮手隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板。那我能为家里解决点什么问题呢？、发现问题。家人在生活中会遇到哪些不方便?你想解决什么问题？、找原因。衣架容易被风吹走，怎么办？我们先来找找原因，可以通过观察、实验、分析物品特点等方法，找出问题产生的原因。学生小组讨论，全班汇报。、设计与制作。针对问题产生的原因，怎么办？学生小组讨论，发言。、介绍自己的发明。请

6、你来说说小组的发明，并填写书本第14页的说明书。学生发言，填写说明书。、填写第21页的学习单。关注身边的垃圾1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。2、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。挂图。活动一 侦察家庭垃圾生：每天出门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么？让我做一次小侦探，来查查看。、

7、明确侦察目的。谁来说说这次侦察的目的是什么？、制定侦察计划。制定一下你的侦察计划。填写书本第29页的垃圾侦察计划。、开展侦察行动。家里人很支持我。大家看这是我家一周垃圾情况表。我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。、我的呼吁。看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？、填写第31页的学习单。活动二 校园分类垃圾箱我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾。要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮料罐随便乱丢了。、调查校园垃圾箱。让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。写好调查记录。、分析校园垃圾。整理调查记录后，你们有身发现？、确定垃圾箱的设计思路。分类垃圾箱你们准备怎么设计？设计几个箱

8、体？什么形状？多大？学生小组讨论后发言。、完成设计图。小组分组画分类垃圾箱的草图，全班展示。、填写第35页的学习单。活动三 垃圾流浪记、编故事。全班拟订故事大意。、分析角色特点。定出主要人物和其他人物。、故事分幕。、设计对话和动作。、填写第39页的学习单。欢乐卡通地带1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。3、能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力。4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录。挂图、卡通图书、画笔、颜料、纸。活动一猜猜我是谁下周的卡通明星模

9、仿赛上，要让同学们一下就能猜出我模仿的是谁。别忘了，通过你的表演还要让大家认识这位卡通明星的一个特点呢！、选定要模仿的卡通人物。你想要模仿哪位卡通明星呢？、分析卡通人物的特点。多读读他的故事，对这位卡通明星有一个全面的了解。学生活动，了解他的外表特点以及言行特点。、表演前的准备。每位同学做好表演前的准备。学生活动，熟记情节，练习表演。、登台亮相。开展模仿比赛。、填写第47页的学习单。活动二卡通形象横空出世我们为自己的小队取一个好名称，并为小队设计一个卡通形象。、学一学。研究一下卡通形象有哪些特点？、想造型。什么样的卡通形象最符合我你们小队的特点？小队讨论，拟定自己的造型。、画一画。小队活动，分

10、工合作画卡通形象。、填写第51页的学习单。活动三卡通产品哆来咪我发现许多同学的文具盒、水壶上都有可爱的卡通。是啊，哪里还能找到各种卡通形象呢？、讨论去哪里调查。小组讨论一下，自己曾在哪里见到过卡通？小组讨论，发言。分成小队到不同的地方调查。、开展调查行动。每个小队制定各自的调查计划，分头进行调查。、整理调查结果。小组同学对收集到的资料进行整理。、作总结。每组派同学发言，总结自己组上的调查结果。、填写第55页的学习单。漫游石头王国1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。4

11、、培养整理资料、口头表达和组织能力。挂图、各种各样的石头。活动一玩石头 我们班要举办一次石艺展，希望大家能发挥想象力，创作出特别的作品。、找石头。到哪里可以找到各种各样的石头呢？、想创意。将自己找到的石头进行不同的拼摆和组合，找出最有创意的设计。学生说说自己的创意。、动手做。动手制作。、展示。让学生在班级里展示自己的作品。、填写第62页的学习单。活动二健康护航员卵石路听说常走卵石路有助健康，不如在学校设计一条卵石路，大家就能多一个健身项目啦！、了解如何铺卵石路。该怎样铺卵石路呢？学生发言，通过各种途径找到答案。、考察学校。学校的卵石路铺在哪儿好呢？学生讨论。、拿出设计。小组讨论一下卵石路的设计图。学生在小组中反复讨论和修改，展示各自的卵石路设计图。、提交方案。在提交方案时，你们应该写出要让学校接受你们的想法的理由。、填写第66页的学习单。活动三成果交流会真快，“漫游石头王国”主题探究活动要结束了，马上要开成果交流会了，你们准备好了吗？、想想交流什么。你们想交流什么？学生分组讨论。、分工与合作。小组分工合作，准备各自的成果交流，请组长做好安排。、交