吉林市五年成功训练教案.docx

1、吉林市五年成功训练教案成功训练五年级教案第一单元 词语串烧 【课程目标】： 1、发展团队创造力。 2、发展儿童联想能力。 3、强化学生在团队活动中的理解和妥协心理。 【教学内容】： 1、学生团队串连单词讲故事。 2、反思游戏活动。 3、“成功加油站”中的内容。 【教学过程】： 一、老师随机按10人左右一组对学生进行分组。 二、老师向学生说明游戏任务和游戏规则后，让学生小组用3分钟时间商定故事框架。 三、小组独立组织词语串连式的故事接龙游戏，并记录故事内容。 四、组织小组间的故事分享活动，并评选“最佳故事奖”。 五、组织学生反思游戏活动，学生填写工作纸。 六、引导学生学习“成功加油站”中内容。

2、第二单元 金点子 【课程目标】： 1、强化学生的节约意识。 2、强化学生正确的消费观。 3、发展学生的思维能力。 【教学内容】： 1、学生谋划个人和学校的节约途径、方法。 2、学生分享“节约点子”。 3、“成功加油站”中的内容。 【教学过程】： 1、引导学生为学校节约，个人节约出主意，想点子，并记录在工作纸上。 2、把学生分成6人左右的小组，小组内分享每个人提出的“节约点子”，并评选或提供最好的10个，供全班分享。 3、全班在小组提出的“节约点子”基础上，评选出10个学校“节约金点子”，抄送校长。 4、引导学生学习“成功加油站”中内容。 第三单元 新人 【课程目标】： 1、强化学生的团队意识和

3、合作意识 2、发展学生的团队文化开放意识 3、发展学生的包容心 活动模式：分组式 【教学过程】： 1、 老师平均将学生分成A B C三组 2 、对每个小组布置同样的任务，让小组经过充分讨论后，提出解决问题的方案。之后，引导小组开始活动。 3、 5分钟后，从每小组中随机选择1人做组间“人才交流”。 4 、小组继续交流，直到各小组提出“解决方案”。 5 、引导学生评选“最佳方案”。 6 、组织学生反思，填写工作纸。 7 、引导学生学习“成功加油站”中的内容。 第四单元 比喻 【课程目标】： 1、发展学生的思维能力 2、发展学生的想象力 3、发展学生的语言表达能力 活动模式：分组式 【活动过程】：

4、1 、老师说明游戏要求后，随机把学生分为三人一组的小组。 2 、小组分配角色时，按照教材中的游戏设计要求开始“比喻”游戏并记录。 3 、25分钟后，老师宣布结束游戏，小组汇报“游戏”成果。 4、 组织小组间优秀“比喻”的分享 5 、引导学生反思游戏，并填写工作纸。 6 、引导学生学习“成功加油站”中的内容 第五单元 了解 【课程目标】： 1、发展学生的关怀心 2、强化学生相互理解和尊重的意识 活动模式：综合式 【活动过程】： 1 、老师将学生分为2人小组 2 、老师说明活动要求后，小组的两人分别描述对方的“特点”，并记录在工作纸上。 3 、小组中的两人检查对方的“特点”描述，并交换意见。 4

5、、引导全体学生针对“反思”栏中工作纸上的问题讨论，并填写相关的内容。 5 、引导学生阅读“成功加油站”中的内容 第六单元 绞尽脑汁 【教学内容】： 1、学生做思维训练游戏，填写工作纸。 2、学生分享思维成果。 3、“成功加油站”中的内容。 【教学目标】： 发展学生的思维力。 【教学过程】： 一、导入 发散思维是很有意思的活动，无拘无束的思考会让我们发现许多的“意想不到”。让我们绞尽脑汁进行思维训练活动。 二、引导学生做第一个思维训练活动。 三、10分钟后，组织学生分享各自的思维成果。 师：前面的思维训练是以物品作为发散思维点，去设想一种物品的多种用途，下面，请以某种事物发展的结果作为思维发散点

6、，推测造成这种结果的原因。引导学生做第二个思维活动。 四、10分钟后，组织学生分享各自的思维成果。 五、老师总结训练活动后，引导学生学习成功加油站的内容。 六、谈一谈你的读后心得。 第七单元 猜名 【教学内容】： 1、学生做“猜名”游戏。 2、游戏活动反思。 3、“成功加油站”中的内容。 【课程目标】： 1、发展学生的思维力。 2、强化学生的信息搜集和分析能力。 【教学过程】： 一、导入 判断有正确和错误的区别，当信息不够或信息不准确时，我们很难做成正确的判断，没有正确的判断，就不可能做出正确的决定，因此，培养搜集信息的能力很重要。 二、将学生分为10人左右的小组。 每个小组推举一人作为“竞猜

7、者”，蒙上眼睛，坐在同学对面，教师讲游戏规则。 三、老师给每个竞猜者一顶帽子，上面写着一个名词，让竞猜者通过提问猜解。 四、所有小组竞猜者猜中后，结束游戏。 五、组织学生反思，填写工作纸。 六、引导学生学习“成功加油站”中的内容。 第八单元 渡河 【教学内容】： 1、学生做渡河游戏 2、游戏反思活动 3、“成功加油站”中的内容。 【课程目标】： 1、强化学生的合作意识 2、体验团队合作中组织和协调的重要性。 3、发展学生的创造力。 【教学过程】： 一师导入 在条件有限的情况下，团队如何充分利用现有条件，如何创造条件，努力完成任务，是对一个团队的适应能力和应变能力的考验。 二、老师将学生随机分为

8、3个团队。 对每个团队说明任务，明确游戏规则。 三、操场上规定比赛场地后，组织3个小组同时参与活动，计时。 四、所有小组完成任务后，组织学生反思游戏，填写工作纸。 五、引导学生学习“成功加油站”中的内容。 第九单元 成功训练团队 【教学内容】 1、学生做成功训练团队之“设计”游戏。 2、学生反思游戏过程。 3、“成功加油站”中的内容。 【教学目标】 1、发展学生的领导力 2、强化学生团队意识和共赢意识。 3、发展学生的创造力。 【学习领域】 社会适应教育。 【课程模块】 领导力训练。 【活动模式】 分组式 【教学过程】 一、教师随机将全体学生分为3个小组，布置同样的任务，说明活动要求和活动规则

9、。 1、游戏设计 （1）设想班级就是一个新成立的“成功训练团队”，团队的主要业务是：提高来自各行各业的受训者的成功素质。 （2）全班同学随机分成3组，分别为“成功训练团队”设计“队徽”“队歌”“队训”。 （3）每个小组完成任务后，要派代表说明“队徽”“队歌”和“队训”的含义。 2、游戏规则 (1)时间限定在20分钟。 （2）构思美妙、含义丰富的设计将被授予优胜奖。 二、20分钟时间内，引导2个学生“成功训练团队”按教材中的要求完成设计任务。 三、组织团队设计的“队徽”、“队歌”、“队训”分享活动，评选最佳设计。“队歌”如果谱曲，则安排表演；否则则安排全团队朗诵。 四、组织学生反思游戏，填写工作

10、纸。 1、学生填写课本27页的“工作纸”。 2、把你的结果与同学们交流。 五、引导学生学习“成功加油站”中的内容。 第十单元 冲刺 【教学内容】 1、学生做“大虫子冲刺”游戏。 2、游戏活动反思。 3、“成功加油站”中的内容。 【教学目标】 1、强化学生的团队意识。 2、发展学生的领导力 3、发展学生的执行力。 【学习领域】 社会适应教育 【课程模块】 学会合作 【活动模式】 分组式 【教学过程】 一、老师按12人一组随机将学生分为若干个团队。 1、游戏规则 （1）全体同学分为12人一组的若干个团队。 （2）团队的任务：所有的人连接成一个整体，扮演一条“大虫子”，并争取在最短的时间内“冲”到指

11、定目标。 2、游戏规则 （1）“大虫子”只能有11条腿着地。 （2）“大虫子”的“头”到达目的地，计时终止。 （3）如果中途有队员犯规，则所有团队成员都要回到起点重新开始。 （4）每个团队有5分钟时间商量，然后开始比赛。 二、老师申明游戏规则后，安排5分钟时间供小组讨论行动方案。同时，在操场上画出“出发点”和“终点站”。 三、组织小组间的“冲刺”竞赛，计时。 四、引导学生按照工作纸上的问题反思游戏，学生填写工作纸。 1、针对工作纸中提出的问题与学生一起回顾游戏。 2、学生填写“工作纸”。 3、本次游戏活动的“优胜组”获胜的原因是什么？ 五、引导学生学习“成功加油站”中的内容。 1、让学生自由阅

12、读“成功加油站”中的内容。 2、通过朗读你学到了什么？ 第十一单元 风险预估 【教学内容】 1、学生填写工作纸。 2、学生分享思考成果。 3、“成功加油站”中的内容。 【教学目标】 1、发展学生的决策能力。 2、强化学生的风险预估意识。 3、发展学生的思维能力。 【学习领域】 社会适应教育 【课程模块】 领导力训练 【活动模式】 独立式 【教学过程】 一、老师导入课程后，引导学生填写第一张工作纸。 1、如果正坐车在沙漠中旅行，可能发生的最坏情况是什么？ 2、说出5种情况得60分，说出10中情况得100分。 二、组织分享活动，学生间交流思考成果。 三、引导学生填写第二张工作纸。 1、吃苹果可能出

13、现的最坏情况有哪些？ 2、写出7种情况得60分，写出12种情况得100分。 四、组织分享活动。 五、引导学生学成“成功加油站”中的内容。 1、组织学生自由读“成功加油站”中的内容。 2、说一说“成功加油站“中的主要内容。 3、从“成功加油站“中尼获得了什么启迪。 六、教师总结。 第十二单元 骄傲 【课程目标】： 通过训练活动让学生充分发现和展示自我，锻炼向成功冲击的勇气。 【课程准备】： 两张问卷纸，分别有问题。 【教学过程】： 一、试一试 1、画一幅画，表现自己认为最值得骄傲的一个方面。 2、时间放松，各方面自由。 3、可以画学习成绩方面，体育方面，音乐方面。 4、各人说出自己创意。 二、交

14、流 1、按人分组，简单汇报成果，以及概括“个人品质”。 2、填写工作纸 （1）共同体会其它骄傲方面。 （2）品质骄傲。 （3）小组共列举出“个人品质”。 三、成功加油站 1、阅读小黑羊。 2、自由朗读，体会。 3、读后心得。 四、总结体会。 1、交流体会。 2、完成训练。 第十三单元 机器 【课程目标】： 通过训练让不同个性的学生在同一个团队中协调、合作，并为实现目标而奋斗。 【教学过程】： 一、试一试 1、设计 （1）分组 （2）在规定时间内“制造”一部机器，每人“扮演”一个机器部件。 2、规则 （1）接触每个部件。 （2）说出各部分功能。 （3）得分，小组累计得分。 二、反思 1、完成工作纸 （1）最欣赏哪一部分。 （2）获得成功的原因？ （3）“领导者”。 （4）花费时间最多的是什么？ 三、成功加油站 1、自由阅读。 2、大家讨论。 3、读后心得。 四、训练总结 1、完成训练。 2、说体会。 第十四单元 混乱的分组 【课程目标】： 通过活动，使学生理解被孤立时的心情和被群体接纳的感受。 【教学过程】： 一、试一试 游戏设计：师随意地说出分组的口令：2人一组，4人一组，5人一组，3人一组生要听从口令，自由组合，形成不同的组数。人