丢手绢教案Word格式文档下载.docx

1、“丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他，快点快点捉住他”！（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）如果这个动作被这个人发现了，这个人就要捡起手绢去追老鹰。如果追到了，老鹰被罚出节目。如果没追到，老鹰蹲在空位上，拿手绢的人就是新老鹰，游戏重新开始。如果老鹰丢完手绢都跑了一圈了，这个人还没有发现，就将被罚出节目，原来的老鹰仍是老鹰。游戏重新开始。边唱边进行游戏：1、集体游戏2、分组游戏四、活动结束：进行总结，鼓励幼儿再想出手帕的其他玩法。带领幼儿散步回教室休息。丢手绢教案 篇2目标：1、发展幼儿快速奔跑的基

2、本动作。2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。材料：小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。玩法：1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。提示：1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。2、丢手绢的人不能绕着圈子走

3、了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。游戏反思：“丢手绢”是经典的民间游戏，儿歌“丢手绢”篇幅短小，精炼，朗朗上口，游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合孩子玩。在游戏过程中，注意培养幼儿勇敢和勇于挑战的意志品质，调动全体幼儿（包括胆子较小的幼儿 ）保持身心愉悦的精神状态，从而锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性。丢手绢教案 篇3活动目标1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。2、培养幼儿的听辨能力和表现力。教学重点、难点1、欣赏

4、进行曲，激发幼儿自由表现。2、引导幼儿做出动作。活动过程一、热身活动。放音乐找朋友，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。二、引导幼儿感知音乐性质的变化。1、 欣赏进行曲，激发幼儿自由表现（1） 教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样? 幼儿答：找个好朋友（2）教师提问：如果让你们找朋友你们会怎么样找? 引导幼儿自由的做出自己的动作。（3）跟着音乐做自己喜欢的动作。小结：刚才我们跟着音乐学着找朋友，特别高兴。引导幼儿准备三、引导幼儿感知乐曲性质1、请幼儿再次欣赏音乐找朋友教师：你听到兴奋的音乐就好像找到了你们的好朋友。你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个丢手绢游戏吧。四、用游戏表现

5、音乐性质的不同。游戏规则：1、手拉手围个大圆圈。2、选出一名小朋友站在大圆圈的外面。3、播放找朋友音乐，要求小朋友们跟着音乐的节拍跑动来，音乐一停止就把手绢放在一位小朋友的身边，音乐一响起游戏又重新开始。这样循环到结束。五、结束活动：你们表演的真棒。现在我们排好队到活动室外和更多小朋友们玩吧。教学反思音乐游戏丢手绢是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则。音乐游戏丢手绢这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律，让幼儿感受其节奏，学习歌词内容，理解歌曲大意。也可通过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。幼儿喜欢音乐，喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这

6、节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美，感受美和表现美。激发他们表现美的渴望，并从中培养幼儿共同创作互相交往的能力。教学启示这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。丢手绢教案 篇4【活动目标】【活动准备】【活动过程】3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手绢的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。【活动提示】1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，

7、扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。丢手绢教案 篇5活动目标：1.学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。2.能主动大胆地参加游戏，在追逐、闪躲游戏中享受合作游戏的快乐。受活动的快乐。活动重、难点：学习倾听歌曲并能边唱边玩游戏。活动准备：物资准备：丢手绢视频、摘果果音乐、放松音乐、播放器、手绢若干、室外空地。活动过程：教师总结游戏玩法：一个同学做丢手绢人，其余同学围成一大圆圈，面朝中间。游戏开始时，大家唱儿歌丢手绢，丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或跑，当唱到轻轻地放在小朋友的后边时，丢手绢的同学悄悄将手绢丢在圈上一同学身后，并迅速离开，当唱到快点快点抓住他时，若被丢的同学发现身后的手绢，被丢的同

8、学立即起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓捉，则继续做丢者或者表演一个节目，若未被捉，则交换角色继续游戏。若被丢的同学未发现身后的手绢，被丢手绢的人捉住，要表演节目。1.播放摘果果音乐律动进场。引导语：小朋友，让我们一起随着音乐玩个摘果果的游戏吧。2.学习歌曲丢手绢，引导幼儿有节奏、有感情地进行演唱。（1）帮助幼儿学习歌曲丢手绢。（2）引导幼儿注意休止符的节奏，并根据歌词有感情地歌唱。小朋友都会唱这首好听的儿歌，老师希望小朋友能唱得更好，请大家听老师来唱一遍，然后说一说老师唱的有什么不一样的地方。（教师清唱歌曲，幼儿倾听。）提问：请小朋友说一说老师是怎么唱的

9、。（提醒幼儿休止符的停顿，前四小节大声唱、中间六小节轻声唱、最后五小节大声唱。（教师与幼儿一同随钢琴伴奏演唱歌曲。幼儿唱得不够好就再唱一遍。3.了解并学习游戏规则和玩法。（1）观看丢手绢视频，讲解游戏玩法。（2）请几个幼儿与教师一起玩游戏作为示范视频看完了，请小朋友说一说这个游戏是怎么玩的。那请几个小朋友来试一试，看看他们玩的方法对不对。游戏结束了，请下面的小观众说一说他们在游戏中哪些做得好的地方，哪些做得不够好的。（游戏要点：每个小朋友都要边唱边游戏；其他小朋友要保守秘密，不能告诉大家手绢放在了谁的后边；捡到手绢的小朋友去追丢手绢的小朋友，既要跑得快又要注意安全；蹲下的小朋友在别人跑的时候不

10、能伸出手、脚去绊倒别人，那样很危险，我们要学会保护自己和身边的人。4.教师与幼儿到操场进行游戏。（1）讲解注意事项，并做好热身活动。现在请小朋友记住这些游戏规则，并遵守规则。我们出去玩游戏是请所有小朋友拉起大圈圈，然后放下手蹲下。边唱边游戏。现在请小朋友和老师一起出去吧。（2）带幼儿到操场空地进行游戏。第一次：集体游戏（根据幼儿游戏情况提出注意事项并调整游戏次数。第二次：分小组游戏（四组）还有很多小朋友没有拿到手绢，现在我们分成四组再玩游戏吧。5.结束：可能有些小朋友没有轮到丢手绢，下次户外我们再一起出来玩吧。跑得很累了吧，让我们一起来放松一下吧。（放松活动结束）丢手绢教案 篇61、在活动中幼

11、儿倾听音乐，大胆的游戏表演。2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。3、能完整的唱全曲。教学过程一、活动开始师：老师请小朋友和我做一个游戏：一起和我拍手 山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。（设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，通过游戏能让小朋友静静的坐下来。幼儿：静静的坐在那里你们知道吗?听说老师可神奇了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗?信现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么?让小朋友们猜猜?（教学手段：猜 发挥想象）手绢师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么?丢手绢（设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标）二、学唱歌曲1、师有感情的朗读歌词2、幼儿念一次

12、歌词（学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作）读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。（学习方式：看老师的动作，加深对歌词的记忆）3、完整的聆听乐曲，感受歌曲的旋律4、学生和琴有感情的演唱（教学手段：聆听 对琴加深认识）5、用动作表演歌曲6、播放视频:丢手绢游戏三、音乐游戏1、讲述游戏的规则，由老师先示范。让小朋友了解游戏的规则，以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生，首先，让小朋友知道爱护好自己，同时也不要去伤害其他的小朋友）2、用开火车的方法围城一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱丢手绢这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要是训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。3、在游戏的时候一定要注意安全，不要跑的太快。四、活动升华（设计意图：进一步的去挖掘小朋友的智力，让孩子更聪明更好学）游戏这么好玩啊，在课间休息的时候也可以五个八个的小朋