小学体育五年级《花样跳绳送绳交叉跳》教案Word格式.docx

1、我根据五年级学生富有激情，具有一定的模仿能力和创新能力以及活泼好动有一定的花样跳绳基础等特点设计本课。本班学生凝聚力强，思维方式较为活跃，身体素质和心理素质较好，有一定的克服困难、解决困难的能力。但有一定的个体差异，跳绳的技术水平也不同。五、教学目标1、初步学会并掌握两人一绳送绳交叉跳的动作要领，发展上下肢协调配合能力及同学之间合作能力。2、培养学生对花样跳绳的兴趣，使80%左右的学生掌握新的花样跳绳技术，提高学生积极参与体育活动的主动性和积极性。3、培养学生团结协作的品质和勇于尝试、自主创新、集体主义精神，提高学生良好的相互交往与合作的意识和行为。六、教法、学法及重点、难点： 教法：运用讲解

2、示范法、启示引导法、自主探究、鼓励表扬法等方法，通过小组自主合作、探究学习， 鼓励学生利用手中的跳绳，小组探究创编新的跳绳方法，发挥学生自主能动性，培养学生合作学习，互帮互助的能力。学法：让学生成为课堂的主体，通过自主管理、小组合作练习、探究性学习、创新展示，为学生提供一个展示的平台，提高自信，激励学生获得成功。教学内容的重点：摇绳者和送绳者要配合默契。 难点：送绳的时机和到位程度。七、教学过程1、开始准备部分在准备活动中，通过短绳跑步热身活动让学生熟悉和适应跳绳的基本动作要领；运用绳操使学生充分活动开身体各关节，提高对本课的兴趣。2、基本部分在复习单摇单跳、交叉跳、双摇跳、两人一绳连续跳、轮

3、换跳的基础上，进一步学习两人一绳送绳交叉跳动作技术。拓展型内容：各小组在组长的带领下，自由组合、自主创编、自主串联动作，拓展思维，创新新的花样。游戏：“越过障碍，超越自我”让学生们认识到前进的路上会遇到很多的障碍，有些是客观存在的，有些是我们给自己内心设置的障碍，客观存在的不可怕，可怕的是我们自己给自己的内心设置障碍，只有突破了这些障碍，我们才能超越自我，继续前进。3、结束部分通过拉伸运动，使学生达到身心放松的目的。八、本课特点利用跳绳贯穿本课始终，体现一绳多用的特点，使学生在练习中学到了新的知识，达到锻炼身体的效果，使思想品质及合作意识得到升华。花样跳绳送绳交叉跳教案班级五、3人数40日期4

4、月15日执教课型新授课教学内容1、两人一绳送绳交叉跳2、跳绳拓展练习重点送绳者和摇绳者两人配合难点送绳时机及动作的节奏、协调性教学目标结构教与学的活动运动负荷教学组织与要求次数时间强度开始部分1、课堂常规2、集合整队师生问好3、宣布本课内容、任务1、师生问好2、介绍本次课内容和目标3、学生精神饱满，明确目标2 准备热身活动绕篮球场地跳绳跑绳操1、教师提出要求2、学生根据老师的手势进行跳绳跑2、学生练习，跑跳结合1、师领做2、学生听音乐跟做14*8小中要求：根据老师的手势进行跳绳跑动动作到位、整齐基本部分基本部分结束部分复习：1、单摇单跳2、交叉跳3、双摇跳1、两人一绳连续跳2、两人一绳交换跳学

5、习两人一绳-送绳交叉跳两人分别手持同一根绳的一端，一人站在绳内跳绳，另一学生在绳外摇绳，在统一节奏和口令下，开始交叉互相送绳。绳外摇绳的学生要尽量配合跳绳者，保持节奏的统一，寻找默契。三、拓展练习充分利用手中的跳绳，发挥无限的想象力，创造丰富的花样跳绳动作，可以是单人动作，也可以是多人动作。锻炼学生勇于创新，敢于实践的能力。四、游戏：“越过障碍，超越自我”游戏规则：1、两人一组利用手中的跳绳设置一道道障碍，学生可以跨过、跳过、钻过障碍物，然后带着迅速跑到排尾再给同伴设置障碍，最后比赛看哪组通过障碍最快。2、每组推荐两名学生进行蒙眼过障碍，在学生过障碍的时候很多障碍已经被撤走，看谁过的最快。放松

6、活动教师点评布置作业师生再见教法：1、教师提出练习要求2、学生练习2、学生根据教师要求进行练习教与学法：1、教师讲解动作要领2、教师找生协同配合示范动作做法，学生认真观察3、师生一同徒手模仿练习4、教师强调提出要求5、学生根据老师要求分组练习，相互交流，纠正存在的问题。6、教师巡回指导，及时对各组存在的问题进行纠正7、找生演示，互评8、互帮互助练习9、再找学生进行展示10、学生练习1、教师分组提出要求2、学生根据教师要求进行创新练习3、教师巡回指导，对各组存在的问题进行指导4、学生分组展示5、教师发通关卡1、教师讲解游戏规则2、学生尝试练习3、学生进行比赛4、推荐学生进行蒙眼过障碍5、学生谈感悟，师小结1、师生共同练习1、动作舒展，配合呼吸2、积极思考，回顾总结31775大 教师学生认真练习 教师1、认真练习，注意观察。2、送绳一定注意时机，动作到位，配合默契。队形：发挥自己无限的想象力，创编新动作。组织：认真倾听游戏规则。 积极放松，思考回顾