基础会计课程标准1Word文档格式.docx

1、（5）掌握完成会计核算的典型工作任务所必需的会计基本理论知识体系。2、职业能力教学目标（1）会熟练运用借贷记账法编制会计分录。（2）能够正确编制和审核会计凭证。（3）会针对不同企业的性质以及业务范围准确设置与登记会计账簿。（4）掌握会计报表编制技术，会编制资产负债表和利润表。（5）能够综合运用会计基本技能独立完成一个小型企业一整套完整的会计核算业务。（6）不但能够适应现金出纳、制证、建账、记账、编制会计报表等初级会计核算岗位的需要，而且能够适应工商、税务、建筑、医院等各行业的主管会计、审计、财务管理等职业发展岗位的需要。3、思想素质教学目标（1）培养学生熟知会计从业资格、职业道德和会计法规体系

2、，树立法制观念。（2）培养其具有严谨工作作风，细致、准确、有条不紊的专业素质和心理素质。（3）具备诚实守信的职业品质、责任意识、不做假账。（4）具有敢于创新、乐于奉献的工作态度。（5）具有良好的会计人员的职业道德和团结协作精神等“会计职业人”应具备的基本职业情感素质。三、课程设计理念和设计思路（1）本课程设计的总体思路是：以学生为中心，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学合作发展的道路。打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，采用以职业任务和行动过程为导向的工作过程系统化学习课程模式。根据会计核算工作岗位，开展广泛调研，在邀请会计实践专家对会计核算岗位典型的职业工作进行项目、任务与职业能力分

3、析的基础上，采用工作过程系统化的课程开展技术，遵循“设计导向”的职业教育理念，确定本课程的学习项目和任务。让学生在学习项目、完成任务中学习，掌握会计的基本知识和会计核算的基本技能，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，培养学生具有敬业精神、团队合作沟通精神和良好的职业道德修养。（2）学习项目设计的基本依据是：财务会计类专业就业面向岗位中制证、记账、报表岗位工作任务所需要的相关专业知识与必要技能。在职业性和高等性两者间遵循了从职业性到高等性的路径选择，选择以“认识会计与会计职业；运用借贷记账法编制会计分录；编制与审核会计凭证；设置与登记会计账簿；编制基本会计报表；会计基本技能的综合运用”作为学

4、习项目，各项目之间相互联系，由浅入深，循序渐进。从而形成会计核算的综合职业能力。（3）在每一个学习项目中，根据学习内容的多少，以及岗位工作要求设计若干学习任务，按照：“审核和填制会计凭证设置与登记账簿编制与报送财务报告”的会计核算的工作过程，结合高职学生的特点、认识规律和职业成长规律，由浅入深，由易到难，循序渐进地安排和组织教学内容。理论知识的选取则紧紧围绕项目任务完成的需要来进行，重视对学生职业能力的训练和培养。通过校企合作，工学结合，充分开发教学资源，给学生提供丰富的实践机会，突出培养学生的综合素质和可持续发展能力。四、教学内容和要求为了充分体现项目驱动、实践导向的课程思想，将本课程的教学

5、活动分解设计成六个项目，以项目为单位组织教学，以典型案例为载体，操作技术为核心，辅助相关专业理论知识，培养学生的综合职业能力，满足学生的就业与发展需要。本课程建议为72学时（含机动4学时）。项目一、认识会计与会计职业 学时：6学 习 任 务学时主 要 内 容1.1认识会计4（1）会计的特点（含职业特点、职能）（2）会计的对象、目标、方法（3）会计人员的任职条件和工作职责（4）会计人员的素质要求和职业发展1.2认识会计职业2技能目标知识目标（1）掌握会计的对象及方法组成（2）掌握会计的任职条件及工作职责（3）能够写出会计职业调查报告（4）掌握会计人员的职业发展过程和要求（5）能够做出符合自己成长

6、规律的职业生涯规划、设计书（1）了解什么是会计，明确会计的职能、目标、对象（2）概括了解会计核算的基本前提和会计核算的一般原则（3）明确会计核算的方法、组成内容和相互联系（4）明确会计人员的职业首先要求和职业技能要求（5）了解会计机构的组织系统和工作职责（6）了解会计法规体系的构成，明确会计法律责任训练方法教学建议（1）去实训基地或实训室进行认识实习（2）组织学生进行相关社会调查并撰写调查报告（3）采用问题驱动教学法，有针对性地设置相关问题，激发学生主动探究的热情，从而能够使学生主动学习，养成自主学习的能力（1）在讲课之前先带学生去实训室或企业认识实习。通过参观、调查和实践专家的讲解，增强学生

7、对会计及会计职业的了解和认识，为后续学习奠定情感基础（2）学生初接触会计的一些基本概念和知识时感觉比较抽象，讲解时要从日常生活中接触的事件入手，深入浅出（3）对会计人员的职业要求和会计职业规范两部分内容，建议采取启发学生自学的方法，将该内容的知识点创设成问题情境，以激发学生的学习兴趣，让他们想急切地看书，以便尽快找到答案，然后由学生进行总结归纳、回答、交流自己对问题的理解和判断，再由教师进行点评，并对重点、难点问题再进行讲解、归纳总结，完成教学任务项目二、运用借贷记账法编制会计分录 学时：12学习任务主要内容2.1认识会计要素（1）会计要素、会计等式（2）设置与使用账户（3）借贷记账法（4）借

8、贷记账法的运用（包括筹集资金的核算；材料采购业务的核算；产品生产过程的核算；产品销售过程的核算；财务成果的核算）2.2设置和使用账户2.3借贷记账法2.4借贷记账法的运用（1）能对企业简单的经济业务进行分析、分类，正确选取会计科目（账户）（2）能运用借贷记账法基本原理编制会计分录，登记有关账户，试算平衡，计算账户余额（3）对工业企业供、产、销过程中发生的基本经济业务熟练运用借贷记账法编制会计分录（1）明确各会计要素的内涵及内容（2）理解经济业务发生对会计等式的影响（3）掌握常用会计科目的内容和科目分级（4）掌握账户的基本结构（5）理解复式记账法基本原理（6）掌握借贷记账法的内容（7）明确试算平

9、衡的原理（8）掌握总账与明细账平行登记的要点（1）练习会计要素的划分，练习经济业务发生对会计等式的影响（2）列举经济业务，练习选取会计科目（账户）（3）列举简单经济业务，练习采用借贷记账法编制会计分录，登记账户，并编制试算平衡表（1）理论课在多媒体教室进行，实务操作课在会计实训室进行（2）采用讲授与案例分析、实务操作相结合的教学方式，案例分析可采用小组讨论的方式进行，实务操作要求独立完成（3）此项目比较抽象，学生又是初接触会计，应通过大量经济业务实例和反复练习让学生掌握会计科目（账户）和借贷记账法的内容（4）本项目重点应该是运用借贷记账法熟练编制会计分录。所以，必须注意讲练结合，要大量列举企业

10、简单的经济业务案例，反复练习借贷记账法下会计分录的编制，直至学生熟练掌握，为后续学习打好坚实的基础项目三、编制与审核会计凭证学时：16 3.1填制与审核原始凭证（1）原始凭证的填制与审核（包括原始凭证的内容、分类等）（2）记账凭证的编制方法（包括通用记账凭证、专用记账凭证、科目汇总表的填列方法）（3）记账凭证的审核（4）记账凭证的传递、整理、装订与保管3.2填制与审核记账凭证3.3整理与装订会计凭证（1）能对各种不同类型的经济业务判断出相应的原始凭证，并能审核（2）能准确规范的填制原始凭证（3）能根据企业基本经济业务的原始凭证，运用借贷记账法熟练编制记账凭证（4）能对记账凭证进行汇总，熟练编制

11、记账凭证汇总表（5）学会会计凭证装订方法（1）掌握原始凭证的种类（2）掌握原始凭证的填写要求和内容（3）掌握记账凭证的种类、内容、填制要求（4）了解会计凭证的保管和传递（1）练习识别原始凭证，并审核（2）利用企业实例，练习填制常见的原始凭证，如支票、发票、借款单等（3）练习对原始凭证的审核（4）通过列举大量的案例资料，练习根据原始凭证填制各种记账凭证，如收、付、转凭证和通用记账凭证（5）练习会计凭证的整理的装订（1）理论课在多媒体教室进行，案例分析和实务操作课在会计实训室进行（3）制作多媒体课件教学（4）结合企业案例，练习原始凭证和记账凭证的填制（5）要结合本地区情况，尽量给学生多发放一些本地

12、区普遍使用的真实的原始凭证和记账凭证，以便使学生毕业后能够尽快适应本岗位工作（6）结合企业主要经济业务的案例资料，加强能力训练。建议以工业企业供、产、销过程的主要经济业务为例，经过记账凭证的编制，系统练习对企业基本经济业务进行综合会计处理的能力项目四、设置与登记会计账簿 学时：144.1设置会计账簿（1）账簿的设置方法（包括总账、明细账、日记账的设置方法）（2）账簿的启用和登记方法（3）对账的方法（包括账证核对、账账核对、账实核对）（4）错账更正方法（画线更正法、红字冲销法、补充登记法）（5）结账的程序和方法（6）更换新账的方法4.2启用与登记会计账簿34.3对账54.4更正错账4.5结账和更换新账（1）能正确设置各种账簿，并会启用账簿（2）能正确登记现金和银行存款日记账（3）能正确登记总账和各种明细账（4）能发现账簿中的错误记录，并能正确进行更正（5）能进行对账并对对账中出现的各种问题会进行账务处理（6）能熟练结账和更换新账（1）了解会计账簿的作用和种类（2）掌握账簿的设置、格式和登记规则（3）掌握对账的内容和要求，特别是账实核对中财产清查的内容（4）掌