研究课题名称英语歌曲在英语学习中的作用Word格式文档下载.docx

1、3、课题介绍英语歌曲风格多种多样，有乡村音乐，摇滚，说唱，灵乐等，介绍各种不同音乐，有助于学生知识面的延伸，教师能够指导学生从一种音乐风格入手，探究它的来源，蕴含那些文化。任务：二、研究性学习的教学目的和方法1、知识与技能：（1）增进学生对英语歌曲的了解，增强学生的文化底蕴，提升学生的音乐素养。（2）学会收集、整理、分析资料的方法。（3）提升学生的语言表达水平、创造思维水平和组织交际水平。（4）提升学生学习探究精神和实践水平。2、过程与方法：（1）分组探究，确立主题。（2）协作分工，利用各种渠道收集相关资料。（3）小组探讨，对资料实行整合。（4）形成总结论文，制作课件。3、情感态度与价值观：（

2、1）学习国外优秀音乐，拓宽自己知识和音乐素养。（2）对比国外优秀音乐，增强放眼世界的胸怀。（3）培养团结合作、创新精神。三、研究的目标与内容1、知道优秀的英语歌曲是学好英语的重要组成部分。2、在了解英语歌曲各种风格的基础上，体会其对人们生活的影响，积极发掘英语歌曲中对自己学习有协助作用的地方，从而增强学生学习英语的积极性。成果：研究的最终成果是：好的英语歌曲能够愉悦所有人的心情，能够让学生在不知不觉中喜欢上学英语，也能够让学生了解英语学习的课外知识，从而提升学习英语的效率和积极性。资源：1、提供学校计算机室、图书室、多媒体电教室设备。2、学生自制调查采访表。3、学生自备最喜欢的音乐。评估：评价

3、表1 学生自评自评内容方式（1）你是否一直积极主动参与主题活动？每一个主题活动结束后，填写“综合实践活动记录与评价表”或用描述性语言的方法对以上内容实行一次自评，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。（2）你是否对过活动主题实行认真思考、精心甄别筛选？（3）你通过哪些途径收集信息、资料?（4）你在活动中遇到的最大障碍是什么?（5）本次活动中你最感兴趣的是什么?（6）你对活动成果是否满意？（7）本次活动中，你做的最大贡献是什么?（8）本次活动中，你最大的收获是什么?评价表2 同学互评互评内容（1）小组成员合作是否愉快？每一个主题活动结束后，小组成员集体讨论，组长执笔用描述性评价方法对以上内容实行评

4、价，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。（2）你们在活动中遇到哪些障碍?（3）你们是如何克服障碍的?（4）你们认为下次活动还应从哪些方面加以改进、突破?评价表3 教师评价评价内容评价指标等次（星级评定）1、活动态度方面A、态度是否积极，是否主动组织或参与活动。B、与小组同学合作是否良好。C、活动是否勇于创新。D、是否勇于克服障碍。2、知识技能方面A、查阅资料技能。B、采访记录水平。C、研究水平。D、整理材料水平。3、完成活动任务综合情况方面A、使用工具水平。B、交往与表达水平。C、报告写作水平。D、分析总结水平4、创新意识和实践水平方面A、选题新颖、独特性。B、研究问题方法的积极性、多样性。C

5、、活动方法的灵活性。D、独立设计活动、展开活动水平。评价表4 综合评价英语歌曲在英语学习中的作用研究性学习成果评价量规得 分自 评互 评教师评价一、提出研究主题为提出主题查阅了资料，有比较多的资料。4分。是否有合适的合作者。2分确立主题前与协作者充分协商。设计了初步研究计划。二、完成研究阶段收集相关资料，使用手段的多样性。是否较多地、有效地了解了相关资料。是否针对主题实行反复研讨。2分。是否根据研讨内容对研究的方向实行过合理的修改。形成了研究成果或者新的观点。与协作者分工合理，承担了主要任务，合作愉快。适用年级：初二 所属学科：英语2、 背景说明（怎么会想到本课题的）：三、主题成果交流完成了对主题研究成果的交流活动。有完整的研究总结报告。7分有继续研究计划。总 计注： 80分以上为优秀，70分以上为良，60分以下为尚需努力。本表以定量评价为主，重在对研究性学习过程的评价。