幼儿园建构式课程中班下主题一活动预设Word文档下载推荐.docx

1、红彤彤的新年福气糕艺术：新年里的开心事新年带着幸福来二社会：十二生肖科学：小兔找红包烟花舞窗花三幸福七彩泡贴窗花烟花 红火锅四花灯会红包的祝福健康：红色冲刺送你好运气五小年祝福树年和夕恭喜恭喜环境创设1、师幼共同布置红彤彤的活动室，张贴对联、年画、窗花、悬挂中国结、灯笼、鞭炮等物品。创设喜气洋洋的新年环境，让孩子们感受、体验新年的祥和气氛。2、请幼儿了解家庭成员的属相，以家庭成员的相片和相应的生肖绘画相结合的形式布置“我的一家”专栏。3、播放有关新年的欢快音乐作为活动的背景音乐，一方面使幼儿置身于欢快、热闹的氛围之中，另一方面使幼儿熟悉音乐旋律，为后面的集体活动作铺垫。如：恭喜恭喜、新年带着幸

2、福来、新年好、喜洋洋等。家 园 共 育 在日常生活中通过参与、感受、体验、讲解等方法，帮助孩子丰富有关过年的感性经验，并与孩子一起收集、整理过年时收到的各种礼物，同时可拍摄一些照片，让孩子带到幼儿园，与老师、同伴一起来分享。 与孩子共同收集图片、故事书等，通过亲子共读，丰富幼儿有关“年”的知识。 和孩子共同收集新年里的物品，如新年吉祥物、中国结、春联、红灯笼、红包、红辣椒等，并讲解其简单的意义及来历，同时，鼓励幼儿将这些喜庆的物品带到幼儿园来，装扮自己的活动室。 通过一些幼儿用书或网络知识，向孩子简单介绍元宵节的来历；积极创造机会，和孩子一起做元宵。 主 题 教 学 活 动 设 计主题：红 彤

3、 彤 的 年 执教日期： 第 周 星期 月 日活动 预案活动内容：社会红彤彤的新年活动目标：1、红色所象征的喜庆热闹、吉祥祝福的含义。2、感受乐曲欢快、热烈、喜庆的气氛，能跟随音乐表达过年的快乐心情。活动重难点：感受乐曲欢快、热烈、喜庆的气氛，能跟随音乐表达过年的快乐心情。活动准备：春联、年画、灯笼，象征喜气的红色物品。喜洋洋音乐，红绸带或红皱纸。活动过程：一、体味红色含义。1、出示象征喜庆、烘托过年气氛的红色物品，启发幼儿回忆这些物品在什么时候、在哪里看到过。2、为什么过年的时候有这么多的红色物品？3、过年时还要用到哪些红色物品？二、欣赏喜洋洋1、完整欣赏歌曲一遍。2、说说听了乐曲的感受（欢

4、快、热闹、像过年）3、再次欣赏。可以根据音乐节奏做自己想做的动作。4、启发幼儿大胆想象乐曲里的人们怎样过新年。（在敲锣打鼓，在唱歌跳舞）三、跳个红绸舞。乐曲里的人们都在高兴地跳舞，让我们也随着音乐把过年时的快乐舞出来吧！四、延伸活动：幼儿在音乐区角内自由舞蹈，进一步感受新年的快乐气氛。修改意见活动反思艺术新年里的开心事1、画出新年里最快乐、最新鲜的事情。2、选择合适的色彩和形式表现新年的好心情。1、幼儿活动材料美术第一页，油画棒等。2、剪刀、浆糊、各色彩纸的等。会选择红色、鲜艳的色彩和合适的形式表现新年最快乐、最新鲜的事情。一、讨论新年里的活动。1、人们在过新年的时候都在做什么事情？2、在做这

5、些事情的时候，人们的心情是怎么样的？3、过年时，你最开心的事是什么？二、画画“新年里的开心事”。1、什么颜色最能代表过年的气氛？什么样的色彩给人高兴、开心的感觉？2、幼儿自由选择合适的颜色和形式画出新年里的开心事。三、“过新年”画展1、幼儿将自己的作品展示在墙上。2、向同伴介绍自己为什么要用这样的色彩与形式来表现新年里的开心事。3、请幼儿说说哪些画给人快乐、热闹的感觉，为什么会有这样的感觉。社会十二生肖1、知道十二生肖是中国特有的民俗文化。2、了解十二生肖的排列顺序。1、挂图第1号，教师的生肖挂件。2、十二生肖的操作卡片每人一套。活动重点：知道十二生肖是中国特有的民俗文化。一、什么是十二生肖？

6、1、教师出示胸前的挂件。你知道老师胸前挂的是什么小动物吗？老师属*，所以挂了一条龙的挂件。2、你知道自己属什么吗？你家里的人属什么吗？3、讨论：人的属相有哪些动物？一共有多少种？4、教师边出示挂图，边认识十二生肖。十二生肖的说法是我们中国人很早以前就有的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二生肖。如牛勤劳，老鼠机灵等，你喜欢哪一个生肖呢？5、你知道今年是什么年吗？你在哪些地方看到了这种生肖形象？二、十二生肖排排队1、结合挂图，欣赏儿歌十二生肖2、学念儿歌。3、边念儿歌边根据内容做动作。4、操作十二生肖卡，按序列给它们排队。十二生肖歌鼠牛虎兔钻山洞，龙蛇马羊爬大山，猴鸡狗猪练跳高，按着次序排好

7、队，锻炼身体挣第一。修改意见：动反思艺术烟花舞1、用肢体动作表现烟花燃放的情景。2、通过合作表演，模拟放烟花的情景，体验“放烟花”的快乐。1、自选一段节奏欢快的音乐。2、用各种各样的皱纸，裁成细长条，数量是幼儿人数的34倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室四周。肢体动作表现烟花，体验“放烟花”的快乐一、回忆烟花燃放的情景。1、放烟花是小朋友在过年时最开心的事，你们还记得烟花在空中是怎样燃放的吗？（一束一束的，先升上天空再散开、扭来扭去、一闪一闪的、像柳树一样倒下来）2、烟花燃放是有哪些颜色？二、让烟花跳起舞来。1、让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来吧！幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓励幼儿表现

8、出烟花燃放时的动态。2、出示皱纸条，请幼儿选择自己喜欢的彩色纸条，设想怎样用皱纸条来表现烟花的样子。3、幼儿自由结伴，借助皱纸条合作表现烟花燃放的情景。三、欢天喜地“烟花舞”1、请个别幼儿展示烟花舞动的样子，其他幼儿可自由模仿。2、教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。3、教师与幼儿共同表演“烟花舞”4、鼓励幼儿动作到位、节奏正确，能愉快、大胆地表演。5、请个别幼儿结伴或单独表演，其他幼儿欣赏。案 社会幸福七彩炮1、观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。2、乐意与大家交流分享，体验与同伴互送幸福的快乐。物质准备：用铁丝弯成的各种形状吹泡器，洗洁净，每个幼儿一张记录表。经验准备：在家中与父母一起

9、尝试吹泡泡。感知不同形状的吹泡器吹出的泡泡形状，营造幸福泡泡满天飞的情景，体验给别人带去幸福的喜悦感。一、送你幸福的泡泡1、出示圆形吹泡器提问：这是什么？是什么形状的2、现在我们来做一个幸福的七彩泡的游戏，你想将幸福送给谁，就将泡泡往谁的方向吹。3、幼儿用圆形吹泡器制造幸福七彩泡，体验幸福温馨的氛围。二、各种“幸福七彩泡”的猜想。1、观察各种形状的吹泡器。刚才我们用圆形的吹泡器吹出了什么形状的泡泡？现在我们的桌上有不同的吹泡器，你们想猜猜看用他们可以吹出什么形状的泡泡呢？2、出示记录表，这里有一张记录表，表中的三角形、半圆形、正方形代表的是什么？（不同形状的吹泡器）表中的“？”代表什么？（自己

10、猜想）表中的“眼睛”又代表什么。3、将自己的猜想画入记录表中。三、吹吹幸福七彩泡。1、幼儿实验并自己记录实验结果。2、展示并交流实验结果，说说实验结果和原先的猜想是不是一样。3、引导幼儿自由选择自己喜欢的吹泡器，吹出幸福七彩泡，送给好朋友。 吹泡器形状猜想 实验结果？美术烟花1、乐意用不同材料表现烟花的形状。2、体验过新年的快乐。粉笔 、蜡笔、棉签、纸、烟花燃放的录像学会模仿小鸡走路（双脚微屈，双手在嘴前做鸡嘴状）通过生动的录像让孩子身临其境在美丽的烟花中，激发他们创作的欲望，让他们真正体验到新年临近的喜庆热闹气氛。 一、 谈话（放录像）1、小朋友，你们放过烟花吗？2、是呀，快过新年了，老师做了一个烟花，想和小朋友一起来放烟花，你们高兴不高兴。二、观看录像1、烟花放出来了喽！好漂亮啊！像什么啊？2、烟花真漂亮，有些什么颜色？三、示范1、烟花真漂亮，老师也想放烟花。边示范边说：红颜色的烟花飞上天，嘣！散开来喽！绿颜色的烟花飞上天，嘣！2、老师这里还放了许多烟花呢？出示范例，看看，他们放出来像什么？四、幼儿选择作画工具绘画（放烟花的背景图，以及过新年欢乐的背景音乐）你们想不想自己放烟花？ 引导幼儿自由创作。五、音乐声中共庆你们放的烟花好漂亮啊！你们听什么声音？（捂住耳朵）哦！新年到了，放烟花喽！让我们一起挑个舞，庆贺