上海市崇明区届高三下学期第二次高考模拟考试二模历史试题 Word版含答案.docx

1、上海市崇明区届高三下学期第二次高考模拟考试二模历史试题 Word版含答案崇明区2021届等级考第二次模拟考试试卷历 史考生注意：1考试时间60分钟，试卷满分100分。2所有答案必须做在答题卡上。一、选择题（共40分）（每小题2分，每题只有一个正确选项）1上海博物馆收藏的战国楚竹书容成氏载：“尧的前任是有虞迵”。据此，可以佐证 A尧舜禹的存在 B夏朝历史可信 C尧舜禹传说源于中国南方 D战国时已经有了尧的传说2右图是中国古代某一朝代的疆域图，下列产生于这一朝代的历史事件是 A进行商鞅变法 B创立皇帝制度 C形成文景之治 D出现光武中兴3下表中民谣、诗歌体现的选官制度依次是选官制度民谣、诗歌举秀才

2、，不知书；察孝廉，父别居世胄蹑高位，英俊沉下僚金榜高悬姓字真，分明折得一枝春 A察举制、科举制、九品中正制 B九品中正制、察举制、科举制 C察举制、九品中正制、科举制 D九品中正制、科举制、察举制4系统考察唐以前的中国史学，阐述了史书体例、编撰方法以及史家著述原则的著作是 A史记 B史通 C资治通鉴 D文史通义5儒学在宋代“哲学化”主要体现在 A探讨宇宙本原 B关注家族制度 C渗入礼制规范 D介入君主政治6“18世纪的康乾盛世，貌似太平辉煌，实则正在滑向衰世凄凉。”史学家戴逸评价康乾盛世的主要视角是 A政治经济的互动 B民族意识的消长 C中外的历史比较 D古今的历史变迁7“中国此后仍须以华人制

3、华地，凡有意开通中国之人，应该小心谨慎，团匪之事即可取以为鉴。”能够体现上述意图的条约是 A南京条约 B北京条约 C马关条约 D辛丑条约8中国从帝王专制到共和政治的转变，开始于 A洋务运动 B戊戌变法 C辛亥革命 D五四运动919世纪西方的星期作息制传入中国，1907年清廷明确规定在正式用语中使用“星期”而不用“礼拜”。对此现象解读正确的是 A社会生活习俗完全欧化 B中西文化在碰撞中融合 C“中体西用”思想盛行 D清廷固守传统意识形态10符合时间轴第阶段特点的是 A初露锋芒，腥风血雨 B同仇敌忾，共赴国难 C命运抉择，日月新天 D燎原星火，战略转移11右图中“历史在这里拐弯”是指从此 A初步形

4、成国共再次合作 B蒋介石的国民政府垮台 C南京国民政府统治了全国 D第一次国共合作彻底破裂12“人民解放军以徐州为中心，全力作战，以少胜多，先后在碾庄、双堆集歼灭大量敌军。”与这一记载相关的战役是 A辽沈战役 B淮海战役 C平津战役 D渡江战役13某思想家将专制君主制称为“独裁制”，宣扬人民主权；认为法律由公共意志决定，而公共意志就是公民社会所达成的共识。该思想家是 A伏尔泰 B孟德斯鸠 C卢梭 D康德14以下各项中最能体现1718世纪欧美社会时代特征的是 A在演变中走出中世纪 B在动荡中进入中世纪 C在改革中实践工业化 D在革命中实现民主化15观察下表，其中的“？”应试 A独立宣言 B人权宣

5、言 C合众国宪法 D法国民法典16法国总统戴高乐在20世纪60年代曾经抱怨美国拥有“过分的经济特权”，这是因为 A建立北约 B实行杜鲁门主义 C成立欧共体 D建立布雷顿森林体系171978年12月25日人民日报社论指出“从今以后，（全党）都要围绕着这个中心工作，并为这个中心工作服务。”这个中心工作的基本内涵是 A统一祖国 B经济建设 C拨乱反正 D和平外交18下列两图代表着中国解决历史遗留问题的成功范例，这一实践成果能够体现的政策是 A一国两制 B政治协商 C民族区域自治 D人民代表大会19右图是一幅时政漫画（飞机上的标志“EU”是欧盟英文简写），该漫画信息表明 A亚太经合组织从此分崩离析 B

6、欧洲一体化进程面临新挑战 C英国经济的发展获得重大机遇 D世界经济的全球化趋势被阻滞20若为下图所示某书的第九章拟定一个标题，最恰当的是第九章第一节冷战的结束第二节鼎足之势话西方第三节走出低谷的俄罗斯第四节风云际会看东方 A两极格局的形成 B不结盟运动的兴起 C欧洲中心的确立 D多极化趋势的加强二、综合题（共60分）（一）从复数“中国”到单数“中国”（15分）材料1：右图是周成王时期（？公元前 1021年）的青铜器何尊，内底铸铭文提到周武王灭商后，决定建都于天下的中心，“宅兹中国”，这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。材料2：辽宋夏金时期，宋人自称“中国”，辽人、夏人、金人也自称“中国”，

7、因而这一时期的“中国”也是复数，元朝第一次将复数“中国”变成了单数“中国”。摘自从复数“中国”到单数“中国”试论统一多民族中国及其疆域的形成问题：21根据材料1，“中国”一词最早的实物见证出现于（请在答题纸选择题答题区域内填涂）（2分）A西周早期 B西周晚期 C东周早期 D东周晚期22辽、夏、金政权分别由 、 、 民族建立。（6分）23“元朝第一次将复数中国变成了单数中国”，其含义是 。（1分）若就这一话题进行讨论，下列三则史料分别涉及 、 、 等重要举措。（6分）材料3：元史百官志三“至元二十五年（1288年），因唐制吐蕃来朝见於宣政殿之故，更名宣政院。”材料4：元史百官志七“行中书省掌国庶

8、务，统郡县，镇边鄙，与都省（中书省）为表里。”材料5：续修台湾县志“元之末，于澎湖设巡检司，以隶同安。”（二）改变世界的马克思主义（20分）马克思的思想理论源于那个时代又超越了那个时代，既是那个时代精神的精华又是整个人类精神的精华。马克思主义不仅深刻改变了世界，也深刻改变了中国。 习近平主席在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话（节选）问题：24完成下列提纲。（请在答题纸选择题答题区域内填涂）（6分）A工业化初期社会贫富差距扩大 B共产党宣言C空想社会主义 D俄国十月革命的胜利E科学社会主义诞生 F中华人民共和国成立（一）马克思主义的诞生是时代的产物工业时代初期“血汗工厂” 欧洲工人运动蓬勃开

9、展（二） 影响最大的是圣西门、傅里叶、欧文揭露、批判资本主义社会弊端，回避政治斗争（三） 马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草纲领 1848年在伦敦发表 1867年资本论第一卷出版，创立了剩余价值学说（四）马克思主义是无产阶级革命运动的思想武器 25若就提纲（一）进行研究，应选择下列哪三则材料？（请在答题纸选择题答题区域内填涂）（6分）26请结合19、20世纪的史事，说明“马克思主义不仅深刻改变了世界，也深刻改变了中国”。（8分）（三）梁启超笔下的郑和下西洋（25分）材料1：大航海时代的记忆材料2：对于郑和的航海，梁启超（1873年1929年）作了这样的评论：谓大陆人民，不习海事，性或然也，及观

10、郑君，则全世界历史上所号称航海伟人，能与并肩者，何其寡也。郑君之初航海，当哥伦布发现亚美利加以前六十余年，当维哥达嘉马（达伽马）发现印度新航路以前七十余年。顾何以哥氏、维氏之绩，能使全世界划然开一新纪元。而郑君之烈，随郑君之没以俱逝。我国民虽稍食其赐，亦几希焉。则哥伦布以后，有无量数之哥伦布，维哥达嘉马以后，有无量数之维哥达嘉马。而我则郑和以后，竟无第二之郑和，噫嘻，是岂郑君之罪也。梁启超祖国大航海家郑和传，郑和研究资料选编问题：27结合材料及所学知识，简述郑和、哥伦布等人各自航海的目的。（6分）28根据材料2，概括梁启超的观点。（4分）29以今日之见，请从“背景与条件、动机与效果”的视角谈谈

11、你对梁启超观点的看法。（15分）崇明区2021届等级考第二次模拟考试历 史（考试时间：60分钟，满分：100分。形式：闭卷）一、选择题（每题2分，共40分）题号12345678910答案D BCBACDCBA题号11121314151617181920答案ABCDCD BABD二、综合题（共60分）（一）从复数“中国”到单数“中国”（15分）21.A （2分） 22. 辽：契丹、夏：党项、金：女真（6分）23.元朝统一（1分），材料3：宣政院 ；材料4 行省制度；材料5 澎湖巡检司（6分）（二）改变世界的马克思主义（20分）24（一） A（1分） （二） C（1分）（三） E（1分） （三）

12、B（1分）（四） D（1分） （四） F（1分）25A C F （多项选择，每个选项2分，答对一项给2分，共6分）26请结合19、20世纪的史事，说明“马克思主义不仅深刻改变了世界，也深刻改变了中国”。（8分）19世纪中期，共产党宣言的发表标志马克思主义的诞生。十月革命胜利，建立苏维埃政权，使社会主义从理论走向实践，开创了两种社会制度竞争的世界新格局。二战后社会主义从一国发展到多国，形成社会主义阵营。（2分）十月革命给中国送来了马克思主义，五四运动促进马克思主义与中国工人运动相结合，中国共产党诞生，从此，中国革命的面貌焕然一新。（2分）中国共产党将马克思主义的基本原理与中国革命实践相结合，制定

13、反帝反封建的民主革命纲领，开辟农村包围城市的道路，经过抗日战争、解放战争，取得新民主主义革命的胜利，建立中华人民共和国，获得民族独立。（2分）建立社会主义制度，探索适合中国国情的社会主义建设道路，改革开放，社会主义现代化建设取得伟大成就。形成毛泽东思想、以及中国特色社会主义理论体系。（2分）（三）梁启超笔下的郑和下西洋（25分）27.郑和：弘扬国威，维护朝贡体制，发展与所到国家和地区的友好关系哥伦布：寻找金银、香料等财富，传播宗教，开拓海外殖民地 （6分）28.郑和和哥伦布都是世界上伟大的航海家，但郑和航海活动对世界的影响不及哥伦布等人的航海活动。（4分）29. 本小题采用分项评分法。评分要素包括：观点与论证、材料与史实、叙事与逻辑。评分项一：观点与论证。（8分）水平1：回答与问题无关；无观点、无论证。（0分）水平2：观点不甚清晰；论证不尽一致、合理。（1-4分）水平3：观点鲜明；论证一致、合理。（5-8分）评分项二：材料与史实。（5分）水平1：没有使用材料信息或所学知识。（0分）水平2：能提取材料信息或使用所学知识。（1-3分）水平3：能在所学知识与材料信息间建立联系，史实充分。（4-5分）评分项三：叙事与逻辑。（2分）水平1：仅罗列史实。（0分）水平2：叙述连贯通顺。（1分）水平3：叙述结构完善。（2分）