1、这是中班服装主题教案20篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。 第1篇、中班主题活动教案:多彩的服装教案(附教学反思) 活动设计背景 在我们的现实生活中离不开服装。我班的幼儿平时对身边幼儿和教师的服装特别注意,并私底下讨论着。为了能让幼儿对各种服装有更好的认识,我设计了这个活动。活动目标 1、引导幼儿在教师的层层提问下,仔细观察、思考、交流自己对服装的认识。2、教幼儿注意倾听同伴的谈话。3、提高幼儿观察思考能力、勇于表达观点的能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点 让幼儿能更流利的表达自己的观点 活动准备 1、一些特殊功用服装的图片。2
2、、活动前要求幼儿穿上最漂亮的衣服。活动过程 一、引导观察,激发兴趣。1、教师称赞幼儿穿的服装,激起幼儿对服装的谈论愿望。2、幼儿自由寻找朋友交谈服装。二、层层提问,引发思考。1、你们知道自己身上衣服的名称吗?2、说说自己穿的服装和其他朋友穿的有什么不同?(式样、色彩) 3、谈论日常的生活服装(气候变化) 4、你们知道还有哪些特殊功用的服装?如:下雨天穿的、跳水运动员穿的、击剑运动员穿的、消防员穿的等等各是什么服装?各有什么特点?三、教师总结,延伸话题。1、教师总结谈话内容,让幼儿今后要多留心观察不同类的服装,说出自己的看法。2、活动延伸:让幼儿自己设计服装,并谈谈自己设计的服装。教学反思 从幼
3、儿的现实生活出发,并通过层层的提问,促进了幼儿仔细观察自己与同伴的服装,能积极地进行交流,教学效果是显著的。如能在教学过程中渗透德育教育,相信这个活动会有更好的成效。第2篇、中班美术活动夏天的服装教案反思 活动目标:1、感知夏季服装的特征。2、学习用海绵印画,装饰夏天的衣服。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:夏天的衣服若干。图画纸(画有夏天衣服的轮廓)、海绵印模、水彩。活动过程:1、出示夏天的衣服,引起幼儿的兴趣。师:小朋友看,这是什么?这些衣服是什么时候穿的?它们漂亮吗?哪里漂亮?2、出示图画纸。请幼
4、儿自由讲述自己想怎么装饰这件夏天的衣服。(1)师:那老师这里有一件没有漂亮图案的夏天衣服,老师请你们当设计师,把它设计得漂漂亮亮的好吗?(2)幼儿自由讲述。3、师示范用海绵印画幼儿所讲述的设计方案。4、幼儿自己动手操作。(1)教师鼓励幼儿自由选择喜爱的海绵印模,选择喜爱的颜色。(2)提醒幼儿一个印模蘸一种颜色。5、展示幼儿的作品,给她们以成功的体验。活动反思:幼儿对这一课题非常的感兴趣,他们每个人的衣服都很多,而且也都喜欢穿好看的衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲,积极思考,大胆创新。通过造型活动,幼儿在合作中增强了解决问题的意识,成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的幼
5、儿制作的程序性较差,在制作过程中有些手忙脚乱,卫生习惯也不是很好,需要一个较长时间的培养。第3篇、中班主题活动教案:四季服装教案 1、比较四季服装的明显不同,了解各季服装不同与人们之间的相互关系。2、引导幼儿按服装的不同特征进行分类,激发幼儿对加减法兴趣。3、培养幼儿团队协作精神。4、发展幼儿思维和口语表达能力。四季服装、加减法题目、矮橱等。一、学做小当家,分组来整理服装。1、 幼儿分成春夏秋冬四组。2、 按照不同季节来分一分,放在四个季节的柜子里,比比哪组分 的又快又对。3、 相互交换检查,看看找的对不对。4、 师生一起检查,进行小结。二、献爱心活动,把衣服送给有困难的孩子。1、 请幼儿按照
6、号码纸来分一分。2、 师生共同检查分的情况。活动结束:把衣服送给有困难的孩子。第4篇、中班角色游戏活动教案:逛服装店教案 游戏目标 1、会用礼貌用语欢送和迎接。2、能按教师的引导去沟通。3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。游戏准备 场景布置服装店、衣裤、人民币。游戏玩法 1、教师指导大家分配角色,有店员和顾客来玩这个游戏。2、店员负责摆放衣裤,给衣裤进行搭配和招呼客人。客人进店时,要主动的欢迎客人的到来。3、店员负责热情有礼貌的招待客人,回答客人所提出的问题。4、客人要说
7、出自己的要求,想要什么样式的衣裤,想要什么颜色的 5、店员要询问客人需要什么?要根据客人的需要,提供出来相应的物品来。6、客人与店员结账的时候,要根据物品的钱数,来付出相对应的人民币。能有礼貌的和客人道别。第5篇、中班区域游戏活动娃娃服装店教案反思 1、 培养幼儿参与角色游戏的兴趣,积极开展“服装店”游戏主题,并从中体验到游戏的乐趣。2、 幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆模仿成人的工作,并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节,如增设服装店的加工厂,为顾客订做服装、修改服装等。3、 培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。4、 在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,
8、乐意与同伴一起游戏。5、 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。1、 娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。2、 菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。3、 商店的一些商品、货物。4、 理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。5、 娃娃服装实物若干件、一些自制服装的材料(旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等)。一、引出游戏主题。1、 师:(出示玩具娃娃)新年就快到了,我要去给我的娃娃买套新衣服,让她过新年的时候打扮得漂漂亮亮的。小朋友,你们说,我去哪里买好呢?(引导幼儿说出服装店) 2、 你们知道服装店里都卖些什么东西呢?3、 你们去过服装店买东西吗?你们是怎么买的呢?二、幼儿根据自己
9、的兴趣自由选择角色进行扮演,教师带领幼儿一起布置游戏场景,特别帮助服装店的幼儿布置柜台,引导他们分类摆放,并将衣服、帽子等有的可以展示出来,有的可以折叠好后放在柜台上,要求要放得整齐、美观。三、幼儿游戏,教师巡回指导。(一) 以角色的身份参与游戏,随机对娃娃服装店进行指导。以娃娃服装店经理的身份参与游戏进行指导:1、 组织在娃娃服装店工作的幼儿讨论:服装店该有哪些人?并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。2、 组织幼儿商量如何布置游戏场景(柜台),并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响,如为服装店做广告;如何扩大服装店的规模,满足众多观众的需求,如开设一个服装加工厂等。(二)以顾客的身
10、份参与游戏进行指导:1、 进入娃娃服装店:你们好!请问你们这里卖些什么呀?有卖小孩衣服的吗?那这里的娃娃服装柜台在哪里呢?(引导幼儿热情接待来店中的顾客) 2、 请问你这是娃娃服装柜台吗?你这里有些什么服装?有什么新货呢?3、 我想买件一岁小孩穿的衣服,你这哪些衣服合适呢?你能给我介绍介绍吗?4、 我这件衣服款式、颜色都挺喜欢的,就是觉得袖子太长了点,你说怎么办呢?(引导幼儿提出他们可以帮我将衣服拿到他们的服装加工厂改一下的,可以满足顾客们的各种需求。) 5、 我们想买很多件一样款式的服装,你们这儿有吗?(引导幼儿提出可以让他们的服装加工厂设计制作出一批服装来的。四、组织幼儿围绕游戏主题进行讲
11、评。五、组织幼儿收拾整理游戏材料。本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣,以情激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在真实的情感体验中学习,变被动为主动,真正体现了“以人为本”的教育思想。第6篇、中班主题活动教案:各色各样的服装教案(附教学反思) 1能用较完整的语言介绍服装的特征。2了解服装的多样性,感受裁缝师傅与我们的生活关系。3体验作画所带来的乐趣。4探
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