小学毽球教案Word文档格式.docx

1、“毽子有什么作用？怎么踢？”想一想2、抽学生说说，也可以演示一下。3、教师讲解、示范4、练习（集体与分组、自由相结合的形式）5、同伴间互相比赛，教师巡回点评激励6、学生在练习时，教师巡视，引导并指导（二）在规定的范围内自主玩踢毽子活动：12分钟1、以小组为单位，将手上的毽子拼出美丽的图案2、积极开动脑筋，大胆创新3、玩毽子（1）教师提出活动要求，在确定的范围内活动，注意安全，自找同伴相互商量活动内容（2）帮助学生选择健康有益的活动（3）教师巡视指导学生活动方法，促进相互交流（4）小结玩毽子活动的情况，对表现突出者鼓励四、回味延伸：5分钟1、放松活动2、小结3、课外作业：踢毽子场地器材：篮球场地

2、一个毽子每人1-2个第二课时一、设计特点：本课根据健康第一的指导思想，结合学生的年龄特点和身心发展的特点，把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材，在练习的过程中，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，并在课堂中注意培养学生互相合作的能力。二、教学过程：教学目标认知目标让学生知道踢毽子是种民间体育活动，并能让学生积极参与到踢毽子的学习中。技能目标掌握脚内侧、外侧踢毽子的方法，并有连续踢毽子的能力，提高学生参与运动的积极性。情感目标通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整，培养学生相互合作的能力和集体主义精神。学习重点掌握脚内侧、脚外侧踢毽子的方法难点学习连续踢毽子活动课堂进展阶段时间学习内容教

3、师指导学生学练激发兴趣活跃情绪61、集合整队，师生问好2、超级模仿秀毽子踢踏舞1、教师交代上课内容，星光大舞台选拔赛，闯关。2、教师讲解示范毽子踢踏舞。1、集合快、静、齐，体育委员报告人数。2、学生模仿教师毽子踢踏舞。自主学练发展能力18我行我秀1、脚内侧踢毽子2、脚外侧踢毽子1、教师示范脚内侧踢毽子。2、教师巡视指导，共同参与。3、教师检查练习情况，小结。1、学生练习两种踢毽子的方法。2、学生发挥创造其它踢毽子的方法。3、学生展示，比赛。合作创造体验乐趣12才艺大比拼学生自由组合，利用踢毽子展现自己的才能。1、教师指导、提示。2、教师共同参与。3、教师小结。1、学生利用毽子展现才能。2、学生

4、展示。3、学生互动、相互学习。第三课时单位鸿尾奎石中心小学姓名教学内容教学年级五六年级教学目标1、认知目标：使大部分的学生掌握踢毽子动作要领。2、技能目标：使大多数的学生初步学会右脚内侧踢毽子的技术动作，促进力量、柔韧、协调等素质的发展。3、情感目标：激发学生的创新欲望，培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。部分组织教法与要求导入与热身56一、课堂常规二、游戏：模仿动物跳1、小兔子2、小青蛙组织：教学步骤：1、提出主题。2、学生自行设计。3、群体自练。4、相互评议。实践与提高1011一、自主合作练习：想一想怎么样踢毽子才能踢得又多又稳？二、讲解：右脚内侧踢毽子的动作要领。三

5、、分组练习：重点：在练习的过程中，想想还有哪些踢毽子的方法？1、学生自行设计如何踢毽子。2、集体评议哪组踢得好。1718四、各组进行比赛五、讲评：六、游戏：毽子投准七、游戏：毽子投远1、讲解要求2、比出友谊围成四边形队伍。第4课时积极在参加体育活动，并能在活动中体验出民间体育活动的快乐。学习内容：民间趣味活动：学习步骤：一、快乐游戏，活跃情绪教师活动：1、组织学生集队、队列2、提出要求，组织学生分组游戏。学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。2、听口令练习原地踏步，动作做到位。3、分成男女生两组进行游戏“快快躲闪”。4、学生自己进行柔韧练习（自叫

6、节拍，自想动作）四路纵队、自由分散第5课时教学目标：1、能用富有力度和弹性的声音有表情地演唱拔河。2、能用人声和打击乐器表现拔河的情景，并用打击乐器为歌曲拔河伴奏。3、能随音乐踢毽子的韵律，即兴表演踢毽子的动作。教学重点：用富有力度和弹性的声音有表情地演唱歌曲教具：录音机、电脑视频展示教学过程：（一）导入新课：用拔河的图片或提问的方式引入歌曲拔河，请学生用语言描绘拔河时欢快、热烈的气氛。（二）学唱新歌：1、拔河的音乐应该是怎样的？演唱上具有什么特点？启发学生想象表现拔河场面歌曲的音调特点热烈、欢快、紧张。2、听赏歌曲拔河的范唱，加深学生对这首歌曲的认识，为正确地表现这首歌曲打下基础。3、学唱歌

7、曲乐谱。4、教师领唱、学生齐唱，学生领唱、齐唱。5、按课本上的要求，用打击乐器表现歌曲拔河热烈、紧张、欢快的气氛。6、全体学生一起演唱歌曲。（三）欣赏：1、欣赏管弦乐曲踢毽子，引导学生注意由木琴奏出的主题。2、教师表演踢毽子动作。3、学生随音乐即兴做踢毽子的动作。4、再次听乐曲，加深印象。第6课时1、发展学生灵活性和协调性。2、发展腿部力量。教学准备：毽子若干个教学方法：将学生分成若干组，围成圆形，听到信号后，第一个踢毽子的同学踢给圆小组内任意一个人，第二个同学接过毽子又传给另外一个人，直到出现失误为止。教学组织:将活动人数等分（35人），各组成为小组游戏规则:不得用手接毽子。教学提示：1、为

8、增强游戏乐趣，鼓励尽可能用不同的接球部位和踢毽动作。2、为增加练习密度，建议每组练习不超过5人。第7课时一、情景导入1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一致。2.能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整齐。3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。四列横队二、愉悦身心，快乐练习在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。1.讲解示范

9、踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手模仿练习（练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习-目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度）。2.给予学生练习的目标，组织学生自行练习。3.组织学生相互间进行各种比试练习。4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。5.组织学生进行短绳练习。1.认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。2.积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。如图：xxxxxxxxxxx三、放松练习带领学生总评该次课练习情况。能够对自己的表现给予正确地评价。略毽子43个短绳43根田径

10、场一片第8课时一、教材分析：毽子是中国民间体育的一个重要组成部分，是水平二（四、五年级）十分喜爱的一种体育活动，它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种运动。它适合不同的年龄和性别，由于易携带，不需要多大的场地，安全易学，是非常适合小学生进行的体育教学内容。很久以来，一说到毽子，人们就想到踢毽子。我们以前也上过很多次毽子课，主要以下肢运动踢为主，单调的教学内容、练习方法，很快就使学生感到索然寡味，学生的学习兴趣很难持久。针对这一现状，我们深入挖掘、开发了这一教材，师生共同探索毽子的各种各样玩法，如毽子掷准、掷远、抛高等游戏，赋予毽子这一古老的民族运动新的活力，教学效果非常好！二、课的构思

11、：1、课的开始部分，教师以体育运动项目操的形式，利用毽子激励学生，分别将毽子发到学生手中，从而充分鼓励和调动学生参与到游戏中，以达到热身的目的。2、在课的主要部分，教师先和学生玩普通的玩法，同时语言诱导，逐渐调动学生的思维，打开思路，使学生自己创编各种毽子的玩法。3、结束部分，以有趣而且节奏性强的兔子舞的音乐配以舞蹈作为放松活动，陶冶情操的同时达到使学生生理和心理充分放松的目的。玩毽子学习目标1、发展学生的身体协调性、灵敏性，增强学生体质，使学生能够充分展示自我、表现自我。2、让学生在愉快和谐的氛围中学习毽子的踢法，培养学生的创新精神和团队意识，树立自信心，体验体育活动的乐趣。顺序组织与要求教学过程与方法数时强开始准备1、课堂常规2、队列队形训练3、图形跑（如右图）4、体育项目模仿操六列横队要求：精神饱满，注意力集中，突出团队精神。1教师讲解课堂要求和任务。2师生共同进行准备活动。3对学生进行语言鼓励。4对表现积极的学生进行表扬。5方法：集体练习法。15小中延伸1、玩毽子（毽子抛高）2、看谁学得快踢毽子最常见的方法有四种：盘踢、磕踢、拐踢、绷踢3、踢毽子比赛（分组个人）4、游戏：毽子掷远向圆圈外掷远1.教师讲解动作方法。2.师进行完整示范。3.组织学生分组比赛。4.教师正确评定胜负。5.表扬与鼓励。6.师鼓励与评价。30调节放松1、放松舞蹈兔子舞2、课堂小结3、师生下课篮球场内