1、。所谓伊人,在水之湄。(诗经兼葭)(1分)(2) 日月之行,若出其中;,若出其里。(曹操观沧海)(1分)(3)桃花源记中描写老人和孩子生活幸福的 句子是, (2 分)(4) ,山河表里潼关路。(张养浩山坡羊潼关怀古)(2 分)(5)把王维的终南别业默写完整。(4分)中岁颇好道,晚家南山陲。, ,o偶然值林叟,谈笑无还期。【本题共5小题,其中第(1)、(2)两小题每小题错、漏、多1字扣0、5分;第(3)、 (4)、 (5)每句1分,每句错、漏、多1字扣0、5分。扣完小题分为止。本题共5小题10组空格,每组空格1分,错、漏、多1字,该组空格即不能得分。(1)白露未晞(2)星汉灿烂(3)黄发垂髻并怡
2、然自乐(4)峰峦如聚波涛如怒(5)兴来每独往胜事空自知行到水穷 处坐看云起时】2、 根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)理想使你微笑地 观察着生活;理想使你ju jig地反抗着命运。(2)女佣略一 ChUCh后,走上前去引起他的注意,可是他的表情是不耐烦的。(3) 北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都XiaO Sh e ng n jo(4) 上帝在这对男女的眼睛中看到了 W y u In b i的美和更大 的力量。【(1)倔强(2)踌躇(3)销声匿迹(4)无与伦比】3、 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()(3分)A、 当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时,我所听到的一点歌声 则是非常柔和的,
3、与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了。B、 如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错 T,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默。C、 “水光澈淞晴方好”,从游船上纵目四望,西子湖春风送 暖,碧波荡漾,长堤缀绿,群山围翠,真是赏心悦目。*D、 电影狼图腾,以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和 风格的奇异独特,贏得了广大观众的一致好评。【改为“跌宕起伏”】4、 下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)A、 虎妈猫爸这部电视剧之所以受到广大学生家长的热 捧,其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。(删去“其原因”或“因为)*B、 “一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新
4、思路, 它不仅会给中国企业带来更多的商机,而且将为世界经济积蓄巨 大的能量。(把“描绘改成“勾画)C、 在“大众创业、万众创新”的大潮下,凭着青春的激情和 对互联网新技术的敏感,使越来越多的年轻人加入到“互联网+ 创业的大军中。(删去使D、作为一种新兴的教育模式,跨文化、体验式游学已经成为 一种时尚,普遍受到了众多学生和家长的欢迎。(把“普遍”调 到“欢迎”前面)【将“新思路改为“新蓝图”,或将“描绘了一幅”改为 构想了一条”】5、仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排 比。(4分)浩浩长江,巍巍长城,山川形胜,风俗人文中华 之美,异彩纷呈:中华之美,美在武术,刀枪剑戟,舞出雄健风
5、 姿;美在音乐,鼓瑟笙箫,演奏美妙旋律;(1) , ; ( 2) , , o【(每个句子2分)示例:美在戏曲(1分)生旦净丑 演绎 悲欢人生(1分)美在文学(1分)诗词曲赋抒写灿烂文化(1 分)美在汉字(1分)点横撇捺记载悠久文明(1分)美在建筑(1分)亭台轩榭 尽显精巧布局(1分)】二、(46 分)(一)(10分)小石潭记从小丘西行百二步,隔篁竹,闻水 声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石 以为底,近岸,卷石底以出,为坝,为屿,为岖,为岩。青树翠 蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依, 日光下澈,影布石上。治然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游 者相乐。潭
6、西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互, 不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄 怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。同游者:吴武 陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉 壹。6、 解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)(1)潭中鱼 可百许头()(2)以其境过清()(3)不可久居()【每个1分。(1)可:大约(表示估计数)(2)清:凄 清、冷清(3)居:留、停留】7、 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)闻水 声,如鸣珮环,心乐之。(2)斗折蛇行,明灭可见。【(1) (2分)听到水声,像玉佩、玉环相碰发出的清脆声 音,(我的)心情(因此
7、)高兴起来。关注点:“闻水声” “如 鸣珮环” “心乐之”,每对一处给1分,最多给2分。(2) (2分)(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时 现。斗折” “蛇行”“明灭可见”,每对一处给1 分,最多给2分。】8、 下列对文章的分析理解,不正确的一项是()(3分)A、 “青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂” 一句,通过描写潭上 青葱的树木和翠绿的蔓藤,突出小石潭周围环境的幽美,与下文 “四面竹树环合”相呼应。B、 文章对潭中游鱼的描写动静结合,如“日光下澈,影布石 上”是从静态上描写,而“俶尔远逝,往来翕忽”呈现的则是游 鱼的动态美。C、 作者以发现小石潭潭中景物潭中气氛小潭源流交代同游
8、之 人为顺序来安排材料,移步换景,景随情迁,前后照应,结构紧 凑。D、 同是描绘山水美景、借景抒情之作,小石潭记抒发了 作者贬官失意后的凄苦孤寂之情,而与朱元思书则流露出作 者爱慕自然、避世退隐之意。【“潭中气氛小潭源流” “景随情迁”不对。(二)(9分)晋文公攻原晋文公攻原,裹日粮,遂与大夫 期日。至原日而原不下,击金而退,罢兵而去。士有从原中出 者,曰:“原三日即下矣。”群臣左右谏曰:夫原之食竭力尽 矣,君姑待之。”公曰:“吾与士期日,不去是亡吾信也得原失 信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰:“有君如彼其信也,可 无归乎? ”乃降公。卫人闻曰:“有君如彼其信也,可无从 乎?注释原:原国卫:
9、卫国【参考译文】晋文公攻打原国,携带了天的粮食,于是和大夫约定在天内 收兵。到达原地天,却没有攻下原国,文公鸣金后退,收兵离开 原国。有个从原国都城中出来的人说:“原国三天内就可攻下 了。”群臣近侍进谏说:“原国城内粮食已经吃完了,兵力耗尽 T,君主暂且等一等吧。”文公说:“我和大夫约定天,如果不 离开的话,这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用,我是不 干的。”于是撤兵离开。原国人听到后说:“有像他那样守信用 的君主,能不归顺他呢? ”于是投降了晋文公。卫国人听到后 说:“有像他那样守信用的君主,怎能不归顺他呢? ”于是也投 降了晋文公。9、 下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()(3
10、 分)*A、 遂与大夫期日/陈太丘与友期行B、 原三日即下矣/令初下,群臣进谏C、 夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石D、 可无归乎/男有分,女有归【约定(B、 攻克/下达;C、 粮草/餐;D、 投降,投靠/归宿)】10、 请用三条给文中画线的句子断句。(3分)不去是 亡吾信也得原失信吾不为也【不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也(用了四条或四条以 上,本题给0分。用了 1一3条,每对1处给1 分。)】11、 如何看待晋文公“罢兵而去的行为?请说明理由。(3 分)【(I)赞成晋文公的行为,晋文公的可贵之处在于讲信用 (恪守诚信)(2分)。因为讲信用才能不战而胜,“攻原”得卫 (1分)。(2)反对
11、晋文公的行为,晋文公错在墨守成规(一成 不变、不能随机而变)(2分)。因为“原三日即下矣”(或“夫 原之食竭力尽矣”),如果他一鼓作气,就能攻下原国(1分)。(3)我们要辩证地看待晋文公的行为,晋文公这样做有利有弊 (1分)。利在讲信用,“攻原”得卫(1分);弊在墨守成规, 功亏一费(1分)。(或者:利在讲信用,得人心(1分);弊在 墨守成规,错失时机(得到原国,实属侥幸)(1分)。(三)(10分)培养自己的“静能量”鲁云云南省励海县 的贺开茶山上,有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好,呆起 来可不好受:远离了都市的繁华,朋友圈就那么几个人,洗个 澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创
12、业,怎么能 呆得住?有个做茶的年轻人杨景润这样回答:人生就像一杯茶, 不会苦一辈子,但总会苦一阵子;26岁的崔亚蕾说得更简单:静 下来就好了。静,就是潜下心来,保持安静。有些年轻人缺乏 安静的耐心,一味追求高频率,快节奏的生活,一静下来就不习 惯,觉得无聊。譬如酒和茶,他们更爱酒的热烈刺激,较少去品 茶中滋味。遇事急躁,做事浮躁,还没想好要干什么、怎么干 好,就急吼吼做方案拿计划,一旦遭遇挫折,又不知如何是好。 又或者“这山看着那山高”,职业规划变了又变,跳槽成了家常 便饭。有些年轻人想当然以为动比静好,外向者一定比内向者更 容易成功。于是整日忙于交朋友,参加酒场聚会,钻研“成功 学”,寻找成
13、功的“终南捷径”,希望一蹴而就。静的好处很 多。大学里说:“静而后能安,安而后能虑,虑而后能 得”。诸葛亮告诫过我们:“夫君子之行,静以修身,俭以养 德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。显然,安静也是一种 “能量”,甚至是一种很强大的“能量”。为了让自己安静下 来,曾国藩给自己定了 “静坐”的“日课:每天不管在家还是 外出,总要独坐两小时。安静是一种能量,安静的人更自省, 做事更专注,收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲,退休 后“自找苦吃”,带领林场职工绿化荒山,20余年造林5万多 亩。来访的记者问他,那么艰苦怎么呆得住?老书记笑答,山上 鸟语花香、清风阵阵,也是一种很好的生活。应该只有
14、内心强大 的人,才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验,并把它转化为郁 郁葱葱的“精神绿洲”吧。培养“静能量”,要学会追求安 静。但“树欲静而风不止”,安静并非召之即来,要想静下来, 须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多,古人说“唯 读书可以变化气质,读读书,钓钓鱼,下下棋,练练书法,只 要有心,无论哪种,久久为功形成习惯,心沉下去,“静”的境 界就升上来了!培养“静能量”,还要学会享受安静,于安静 中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时,不妨静下来,想想自 己想要什么,适合做什么;当你遭遇挫折、心灰意冷时,不妨静 下来,想想自己做错了什么,失败了又如何;当你小有成就、志 得意满时,不妨静下来,想想初衷是什么,得到的算什么。培 养“静能量”,当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”,只 要心无旁鸯,处处可以历练,“
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