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1、网络德育&新模式，在省内外产生了的;有多篇教育教学论文在级、省级刊物上发表。二、着力探究、促升教学从教五年来，我从一位新教师的&邯郸学步&开始，到现在了鲜明个性的教学风格，走过了一条学习、积累、创新的发展之路。我学学生，当今素质教育、创新教育和课程改革的时势之趋，与时俱进，摸索出了切合校情、时代要求和自身教学风格的教学模式。从教头三年，我都担任高一的政治课。学生学习政治&贝多芬&（背多分）的和学生治课堂中思维桎梏的现状，我的思考、和实践，在个学年决难题的教学方法，了&三自多导&的教学思想。&的内涵包括：教师的角色应定位于学生发展的合作者、鼓励者和者，对增进学生主体意识和发展的动力;学生学习的主

2、体性地位，使的性、自觉性和性体现，要求学生们能够阅读、质疑、追问，然 后与老师善于驾驭、多角度地起来，从而培养的学习能力、学习品质和、解决问题的能力;多导&要体现鼓励学生的好奇心。鼓励学生的首创性、独创性，解除对错误的恐惧心理。用固定的眼光看待有性潜力的学生。帮助学生培养韧性和恒心，支持鼓励专心致志、善始善终地活动。并民主、轻松、自由的气氛，容许学生发表奇特而能自圆其说的某些见解。鼓励学生思维的批判性，包容的某些缺点。教学模式，地把学生引进了生动活泼的政治课堂，破除了那种单纯的说教和枯燥乏味，赢得了学生的推崇。从教年是担任高二的政治课，这时，教育信息化的发展，教学手段多样，教学容量大大，&主体

3、式&教学在整个校园蔚然成风，学校对育人的又清晰和高层次的要求。顺应这，我在&的基础上，了&发展，质疑求异&的教学新模式。那：每一节课都要在的教学和德育（即认识与做人、发展）的基础上，学生学习的主体性地位，使的性、自觉性和性体现，要求学生们能够阅读、质疑、追问，求解，培养的学习能力、学习品质和、解决问题的能力，进而把&学生主体地位的高扬&与&学生创新精神的培养&起来。从教第五年是担任高三的政治课，这时我的教学风格定型，但面对高考的激烈竞争，客观上要求有新的。为此，我把前四年的教学历程的积累的心得体会和高考研究相，旨在学生的综合能力和综合素质，以便学生在高考竞技场上佳绩。我整个高三阶段的教学思想是

4、&，把高一高二的优点继承下来，又有新的发展。年来，我课前三分钟学生质疑和学生求答的活动，每天一题训练，课堂中&-&式的争论，采用信息技术课堂教学效益，前瞻性的高考和。从高考成绩来看，是的。这几年的和实践，了的成绩：（1）所承担的学校或科组教研公开课均;（2）有多篇教学论文在省级的刊物上发表或获奖;（3）辅导学生参加社会实践和撰写小论文南海市三等奖;（4）所担任的两个班在20XX年高考中成绩;（5）20XX和20XX学年度连续两年的年度考核中被评为优秀，获20XX年南海市教育系统优秀党员称号。三、教书育人、激发潜能、德育创新我的工作宗旨一条是教书不忘育人。从转正为二级教师，我担任了年级组长和德育

5、处主任，经历，更使我懂得了教育教学的实质&为学生将来的人生幸福奠好基石&我以真诚和竭尽全力的付出，和组织了卓有的德育，了激励教育和网络德育的，走出了一条&以德育人以情感人及从大处着眼、小处入手的德育原则，以非智力因素促升智力因素的德育辩证法，以信息化德育功效&的新路子。20XX年3月12日，&广东省中小学德育进网络工作&现场会在举行。的激励教育和网络德育的经验，在省内外引起了关注，来取经者络绎不绝。当然，这几年我在工作中仍诸多的地方，工作和能力也有待和，今后我将努力，刻苦求进，全心全意做一名无愧于时代和的合格的教师。述职人：XXXXXXX年XX月XX日政治教师个人述职报告范文篇2从20xx年8

6、月起，我加入了勒中这个光荣的集体、力量的群体、协作的团队和现代化的舰队。可以说勒流中学是个&大熔炉&，在这里我经历了一次次的&褪变&，一次次的&破茧&，无论是思想观念，还是实际教学能力，都得到了&煅烧&更加促使我对教师专业成长的深层思考。1、以科学的态度、积极进取的精神，渡过教学&磨合期&我加入新的团队，面临着重大的转变，在地域上，由粤西山区向珠三角发达地区转变;在学校类型上，由重点中学向普通中学转变;在教学观念上，由传统的教学理念向现代化教学理念转变;在教学方式上，由教师为主体向以学生为主体转变。就好像突然进入了另一种运行轨道，无论是状态、速度，还是观念、理念，以及现代化教学手段，都要进行大

7、的调整。同时，两种有差异的地区和学校教学教育相碰撞，就会产生摩擦，这就比如买了台新车，有车部件的磨合，也有人与车的磨合，这里就产生一个&为了缩短&，就要在态度上高度重视，确立以认真负责为核心的态度体系，科学分析面临的新环境，出现的新问题、新情况，敢于揭露问题，承认矛盾，竭力寻求解决问题的办法。2、教学工作。强调课堂效益，重在落实教学常规。本学期，我担任两个平衡班，高二（10）、（11）班两个文科班政治教学任务，还担任三个理科班的理基政治科教学任务：实验班高二（6）、平衡班高二（4）、（5）班。具体做法如下：（1）计划按照学校要求制定切实可行的教学计划、教学计划实施情况在集体备课记录中要有体现。

8、（2）备课：备课要按&五步教学法&，继而实行&讲学稿&，做好&五备&（备考纲、备教材、备学生、备教法、备学法）。（3）上课：坚决贯彻&教师为主导，学生为主体，训练为主线&的教学原则, 优化课堂教学结构，反对&满堂灌&、&满堂练&，做到讲练结合、教学并重。加强课堂师生互动，增强学生主体意识。（4）练习：练习必须做到&四精四必&，即：精选、精练、精批、精评&和&有发必收、有收必批、有批必析、有错必纠&要提高练习质量，选好资料，统一打印，提高练习信度和效度，严禁滥发课外作业。要加强对重点学生的面批工作，对重点学生每周至少面批一次。我强调课堂效益，重在落实教学常规，扎实抓好备、教、批、辅、考、评等基本

9、环节;重在夯实基础，从高从严，做到&精选题、快反馈、强矫正&;重在帮助学生树立信心，&看起点，比进步&，让每一个学生都有所真正意义上的成长、提高;重在加强集体备课，做到&有备而来、来之能战、战之能胜&，防止空枪上阵;重在加强教学方法和学习方法的指导，减少师生的无效劳动。（5）承担的主要教学任务。教学班上，4个平衡班，1个实验班。教学分工上，课件制作，承担文化生活第三、六、九、十一课课件制作;哲学生活第二、五、八、十一课课件制作。命题工作上，理基的平时测试题;20XX年4月，理基期中考试试卷;哲学生活第一、三、五、七、九、十一课的讲学稿编制;经济生活理基学业水平测试总复习讲学稿，总共四个单元的资

10、料汇编工作。公开课上，文化生活的科组公开课，20XX年9月8日，第2.1课感受文化的影响;第20XX年9月15日，第4.1传统文化的继承;20XX年9月22日，第7.1,永恒的民族精神;科组公开课20XX年11月25日，第5.2课意识的作用;20XX年12月9日，新教师汇报课，第7.1课世界是普遍联系的，获得三等奖;20XX年3月10日，第12.3课人生价值的创造与实现，校级激情比武课，获得二等奖。3、班主任工作。第一把火。全心倾情竭力打造开班大典，奠定全班德育基础。当我接到高二（11）班时：（1）生源复杂。有薛伟锋等5位同学受过校纪处分，情况有打架、作弊、打游戏玩手机、怪发染发等不良行为习惯

11、的后进生;还有梁子聪等为代表的有心理疾病的学生。有基础很差的学生;有学科成绩严重短腿的学生;有把政治科当&避难所&的无目标、无动力、无兴趣的&三无生&是一支十足&杂牌军&（2）智力成绩总体水平差。（3）德育觉悟低。（4）小派别多、人际关系紧张，&三无三差& 生多（无目标、无动力、无兴趣;学习差、人品差、纪律差）。（1）特地为新班成立举行隆重揭彩仪式。班长梁嘉雯设计了自己班牌匾额。（2）洗脑换思想，更新角色。不带框框，从头开始&（3）竭力推销师心慈、师志坚、师风正、师学勤、师业精、师纪严、师仪端，并展示一幅美好的治班图景。（4）激励志向，悬志上梁。每位同学写好自己的一年后理想大学是什么，梁笑莹负

12、责用锦盒封好，悬挂在课室前头。新鲜、迅速、振奋，重新燃起心中希望。第二把火。重症多端，治班下猛料。（1）摸清班情，组建得力班委会。往前了解每个学生的个性、兴趣、爱好、学习、行为规范，人际关系等。引入班主任助理、轮值、竞争等手段。（2）制定目标，形成合力。每个同学制定近期、中期、总目标。师生共同参与周清月结，检查反馈。过程使用：情感激励法;目标激励法;成功激励法;评语激励法。时时拔弄学生兴奋点。（3）管理创新。过度时期&迟到评价标准更新&、迟到&举证制&迟到弹性制&师生矛盾单方沉默法;课后作业方式革新，差生可以抄作业;测练方式革新，闭开卷混合式。（4）教学秩序创新。课堂应答方式革新，沉默、委托代答、流水线作答。当堂老师原则是不给标准答案。课后启迪、联想、探索解决。上课偷看正当课外书，老师不得没收，班长、课代表有权建议课任教师为何吸引不住学生。上课疲倦时可适当小憩，不作违纪。（5）主要班会创新。内容、手段等。第三把火。引导学生处理读书、上网和&早恋&关系。（1）上网成瘾影响身心健康和读书。我用三招：自创班歌。班委成员找了三首歌：爱拼才会赢、我来自潮州、沧海一声笑，并改了原谱歌词，自娱自乐。成立综合科研究机