小学语文教研组计划Word文件下载.docx

1、加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每学期检查2次） 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用#上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。 4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业检查每学期2次） 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都

2、能充分发展。 （二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： （1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 （3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提

3、出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。 （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于10节，教研组

4、长不得少于15节。新教师和青年教师要多听课。 3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。 4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。 5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。 6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 （三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。 1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。 一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。 二年级童话创作，培养想象力和创造能力。

5、三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。 四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。 五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。 2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。 3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。 4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。 四、具体安排（行事表） 第一周组织组内老师参加“新课标”#络研讨，写学习体会 第二周学习教材制订教研组及学科教学计划、进度表 第三周校本教研系列活动学习沙龙 第四周推广普通话周活动：教师美文诵读 第六周组织组内教师参加#

6、络在线研讨 （议题：我是怎样落实每天练字10分钟的？这样做的效果如何，有哪些改进意见。） 第七周教研组组内学习活动 第八周拟订书香教研组、书香教师评比方案 校本教研系列活动学习沙龙 第九周教研组组内学习活动 第十周学艺竞赛（一年级拼音知识竞赛三年级、四年级硬笔书写竞赛） 第十一周校本教研（课堂教学）准备 教研组组内学习活动 第十二周期中教学工作大检查 第十三周“书香校园”项目组活动 第十四周学艺竞赛（二年级词语听写五、六年级作文） 第十五、十六周教研组组内学习活动 第十七周校本教研系列活动学习沙龙 第十八周构建理想课堂项目组活动 校本教研系列活动“我的读书故事”论坛 第十九周书香教师评比 第二

7、十周期末教学工作大检查 第二十一周书香教研组评比 篇二：202X年第二学期小学语文教研组计划 工作目标： 在学校校长室和教导处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依*现代教育理念的指导，以规范执行“三表”和严格执行“六认真”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，为第四届省模范学校焕发青春创造条件。 具体工作： 1、业务学习： 学习语文课程标准和修订版语文教学大纲； 学习理论文章和我校敬文教育文集。 2、教学常规： 严格执行“三表”； 严格执行“六认真”（

8、着重做到）： 备课：坚决杜绝不备课上课现象，每3节课要有一次电教媒体的使用，坚持写教后记，篇数在10篇以上，作文按篇备课，大小作都要备课。上课：课堂上讲普通话，语言要精炼、规范，体态语言丰富得体，板书设计力求新颖。对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。一年级说话训练次，二年级写话篇，三六年级大作篇，小作篇，大小作分开写。作业批改按七里中心小学作业批改符号及基本要求进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。认真辅导：坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作。认真考核：每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改进措施。认真总结

9、：每人写一篇优质论文，积极参加上级主管部门举行的各类论文比赛。 3、活动组织： 一人一课； 学习语文课程标准，举行知识竞赛； 低年级识字、写字教学研究活动； 中年级阅读教学研究活动； 高年级作文教学研究活动； 古诗文诵读及默写比赛； 语文知识竞赛； 语文试卷评优活动（教研组）； 铅笔、钢笔、毛笔字作品展览。 工作措施： 1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。 2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。 3、注重“活动”：双周四下午第三节课后，语文教师要立即“看

10、”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。 4、配合“检查”：语文教师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气，从而，降低教导处月查难度。 5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。 工作安排： 二月份： 1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划（教研组）； 2、“一人一课”开始活动； 3、学习语文课程标准，举行知识竞赛（教研组）。 三月份： 1、低年级识字、写字教学研究活动（低年级备课组）； 2、古诗文诵读及默写比赛（教研组）； 3、备课笔记、学生作业月查。 四月份： 1、高年级作

11、文教学研究活动（五、六年级备课组）； 2、铅笔、钢笔、毛笔字作品展览（教研组）； 3、期中考试质量分析。 4、备课笔记、学生作业月查。 五月份： 1、中年级阅读教学研究活动（三、四年级备课组）； 2、语文知识竞赛； 3、语文试卷评优活动（教研组）； 六月份： 1、教学论文评比及交流（教研组）。 2、期终复习研讨。 3、敬文教育（学生版）征稿。 篇三： 以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。牢固确立为学生服务的思想，提高服务能力。 二

12、、主要工作: 1、强化课改意识，深化教学改革。 本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：教师发展、学生发展。充分体会“新课标”四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。每一位语文教师都要把语文课程标

13、准中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在教师课堂教学的一言一行中。具体看是不是真正尊重学生，是不是真正为了学生的发展，是不是体现了汉语言教学的本质与规律等等。 2、努力改变教研形式 （1）改变教研形式。学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期，全组成员一起讨论教研形式，一致认为，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我们计划加强教研的多向交流，加大教研的参与面，每次教研活动一人主讲，然后集体讨论，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议，每次每人都要发言。本学期将继续征集教学设计、教育教