福师11春学期《小学教育管理》在线作业一Word文件下载.docx

1、A. 古典管理学派B. 决策理论学派C. 系统理论学派D. 行为科学学派C4. 具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是（）。A. 行政管理方法B. 经济管理法C. 教育管理法D. 目标管理法A5. 管理实践的关键在于（）。A. 组织B. 决策C. 计划D. 控制6. 社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。A. 教育（jioy）目的B. 培养目标C. 学校教育（ji）目标D. 教育方针（jio y fn zhn）正确（zhngqu）答案：7. （）是与工作（gngzu）进程中的速度，时间相关联的。A. 效果B. 效率C. 效能D. 效益8. 把“领导”概念引进管理

2、领域的管理学派是（）。9. 根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。A. 对职工和生产漠不关心B. 十分重视生产，把人的因素降至最低程度C. 十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实D. 兼顾职工和生产因素10. “目标管理”是西方管理学家提出的，常用的表示字母是（）。A. BMOB. MOBC. MBOD. OMB二,多选题1. 泰罗科学原理学说的基本点有（ ）。A. 效率中心论B. 目标中心论C. 劳资双方的心理革命是科学管理的基础D. 计件工资制是实现心理革命的制度保证E. 以科学方法为手段的时间与动作研究、标准化操作ACDE 2. 北师大安文铸教授认为，教师管理应体现的基本特点

3、（tdin）包括（）。A. 对教师（jiosh）的日常管理要体现灵活性特点B. 在教师管理（gunl）的过程中要体现参与性特点C. 在教师（jiosh）管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点D. 在权力管理（gunl）和参与管理上，一般以参与管理为主ABC3. 教育管理体制的功能包括（）。A. 领导和指挥功能B. 权力分配的功能C. 分工协作的功能D. 提高效率的功能ABCD4. 学校管理中经济方法的特性包括（）。A. 利益性B. 多样性C. 统一性D. 辅助性ABD5. 实行校长负责制要处理好的关系包括（）。A. 校长同上级领导的关系B. 校长同党组织的关系C. 校长同教工代表大会的关系D.

4、 校长同学校领导班子的关系6. 教育管理体制的主要制约因素包括（）。A. 国家的政治体制B. 社会的经济状况C. 国家改革潮流D. 本国教育和文化传统7. 建立高效率的学校管理机构，从静态方面看有以下要求（ ）。A. 根据任务的繁重程度设置必要数量的机构B. 各机构职责分明，并相互合作C. 形成机构体系，上下层分明D. 常规管理活动由不规范到规范8. 根据教师的职业性质和专业化要求,建立教师评价的指标体系时，考察评价教师的表现（bioxin）时应考虑的维度包括（）。）维度B. 学习（xuxC. 实践（shjin）维度D. 创造（chungzo）维度9. 学校整合一致的目标系统，主要表现在（ ）

5、。A. 管理目标与教育目标吻合B. 学校总体目标与部门目标一致C. 管理者与被管理者在目标上的整合D. 管理方法与手段的一致10. 教育政策的特点包括（）。A. 指向明确性B. 相对稳定性C. 广泛影响性D. 政党意志性E. 法律效应性ABCDE 11. 学校中运用经济管理方法应注意的问题有（ ）。A. 反对和克服物质利益分配中的平均主义倾向B. 完善工作责任制，形成一套考核工作的办法C. 学校应有办学自主权D. 各种管理应结合使用12. 教育政策的社会制约因素有（ ）。A. 历史因素B. 政治因素C. 经济因素D. 教育因素BCD13. 教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案所进行选择的

6、过程，其程序大致分为（ ）。A. 认定政策问题B. 发现政策问题C. 确定政策目标D. 拟定政策（zhngc）方案E. 选择政策（zh14. 叶澜先生将教师职业的专业化要求（yoqi）归结为（）等几个方面。A. 专业（zhuny）精神B. 教育理念C. 专业知识D. 专业能力E. 专业智慧15. 从冲突的性质可以把冲突分为（）。A. 认识性冲突B. 情感性冲突C. 利益性冲突D. 现实性冲突16. 制定计划的基本要求包括（）。A. 方向性B. 科学性C. 可行性D. 可检性17. 建立教育领导者评价体系，涉及到的基本问题包括（）。A. 评价取向B. 评价目的C. 评价者D. 评价方法18. 一

7、份有效的学校工作计划应具有的特点是（ ）。D. 可控性19. 强制性影响力的构成要素有（ ）。A. 职位因素B. 传统因素C. 资历因素D. 知识（zh shi）因素20. 领导者对组织的领导任务（rn wu）包括（ ）。A. 引导（yndo）组织发展B. 指挥（zhhu）组织运行C. 促进组织沟通D. 激励组织成员21. 人际关系学说所涉及的管理心理的理论课题有（ ）。A. 个体行为激励理论B. 团体行为理论C. 组织行为理论D. 领导行为理论E. 个性假设理论22. 决策理论学派的创始人西蒙认为，决策应做好的工作有（ ）。A. 组织工作B. 情报工作C. 设计工作D. 选择工作23. 学校

8、管理中的教育方法是多种多样的,主要包括（）。A. 说理教育B. 榜样示范C. 实际锻炼D. 情感陶冶E. 评比表扬三,判断题1. 有效的管理者一书的作者是 彼得杜拉克。A. 错误B. 正确2. 教育管理体制被划分为从属制和独立制的依据是教育管理决策权是否由教育专家掌握。B. 正确（zh）3. 1957年,乔治奥迪奥思在批评（p png）“性格评价（pngji）系统”时指出，在预定（ydng）的目标基础上进行评价，能刺激下属的成长发展。4. 在人际关系学说的激励理论中，双因素理论的倡导者是麦格雷戈。5. 施泰因教育行政学的基本出发点是：教育是国民的公共事务,代表国民一般权利的国家应通过教育立法来

9、对教育进行干预,以保障国民有平等的受教育权。6. 教师培训存在知识本位培训和课程本位培训两种取向。7. 调查研究是一切领导工作的基础。8. 广义上而言，管理是管理者依据一定的原理和方法，在特定的环境条件下，引导他人去行动,并使有限的资源得到合理的配置,以实现预定目标的一种行为。9. 我国的教师教育系统有两个基本组成部分： 即职前培训和职后培训。10. 学校管理方法（fngf）反映了学校组织对理想办学状态的价值追求。A. 错误（cuw11. 行为科学把原来以人为中心（zhngxn）的管理转变到以事为中心的管理。12. 管理方法是管理原则的基础，是它必须遵循的指导思想,而管理原则则是管理方法在实践

10、中的具体运用和体现。13. 1956年格利费斯发表的学校行政上的人的关系一书,把学校管理同行为科学理论，组织理论紧紧联系,注重学校管理中的心理与社会因素分析。14. 领导的根本任务是引导成员去实现组织目标,但组织目标的实现与一定的组织和人员紧密联系。15. 马斯洛的“层次需要论”和麦克利兰的“成就需要论” 是需要理论的代表性理论。16. 管理是一门艺术,是就这门学科的知识理论体系讲的。17. 古典管理学派主要从管理的职能角度给管理下定义,认为管理就是决策。内容总结（1）福师11春学期小学教育管理在线作业一1. 张济正教授从学校组织及其管理活动的角度来提学校管理目标，他们认为衡量学校组织的活动优劣，首先是（）（2）福师11春学期小学教育管理在线作业一（3）A. 错误