电子电工技术实践课实验报告文档格式.docx

1、焊料适量，焊接点光亮平滑，焊料布满焊盘并成裙装展开，剪脚后“露骨”长度适中。（3）、助焊剂作用：辅助热传导、去除氧化物、降低被焊接材质表面张力、去除被焊接材质表面油污、增大焊接面积、防止再氧化。（4）、焊接质量检查：P212、表面贴装技术：（1）工业工艺流程：焊锡膏再流焊工艺：印刷焊膏 贴装元件再流焊清洗 贴片波峰焊工艺 3、万用表的使用：（1）电压的测量。（2）电流的测量。（3）电阻的测量。（4）二极管的测量（5）电容的测量 （6）三极管放大倍数的测量4、元件识别 （1）电阻：主要参数：电阻值 标识方法：直标法、文字符号法、色标法读法：直接读出数值 测量方法：万用表用欧姆档直接测量（2）电容

2、：容量 直接法、数码表示法、色标法读法：万用表用电容档直接测量（3）二极管：最大正向电流（IFM）、反向 击穿电压（UB）、反向漏电流（IR）、死区电压、正向压降 字母数字标识法读法：直接读取万用表数值 万用表用蜂鸣档直接测量5、收音机原理。（1）功能框图（2）单元电路作用 6、收音机调试步骤与故障判别（1）连接好收音机电源线 （2）把电位器开关拨到“通”的位置上，用万用表测收 音机整机电阻值正反向电阻（450左右）。主要是由R7、R8、R9、R10以及输入变压器付边串联而成，如果太大，考虑是否电阻装错或者输入变压器装反。（3）测量电流，将电位器开关关掉。加上电源，将万用 表调到直流20mA档

3、，将表笔跨接在电位器开关的 两端（黑表笔接电源负极，红表笔接开关的另一端）。测的电流小于10mA，说明可以通电。否则检查有无短路或接错的地方。（4）测量各测试点电流大约：A点电流0.4mA，B点电 流0.7mA，C点电流8mA，D点电流4mA。以上测试为收音机静态电流，要求收音机开关刚打开即可，选台拨轮调到频率最低处。（5）如果各个测试点电流不符合要求，则需要分析相应 电路的工作情况，判断是安装错误还是元器件的问题。如果电流符合要求，则用焊锡连接上各个测试点。此时收音机应该能够听到电台声音。（6）如仍收不到电台声，一般可能是停振或天线线圈有 故障。检查天线线圈故障的方法是用万用表测其电阻，长线

4、圈L1阻值大约为10左右，短线圈L2的阻值是1左右，如符合即正常，否则有故障。扩展阅读：电子电工技能实训报告 专业：电子科学与技术设计题目：电工技能实训班级：电本0901B学生姓名：金智忠学号：47 电子科学与工程目录 中级电工实训任务书1.实训题目与内容：1）基本工具的使用 2）导线的连接和绝缘恢复3）实验台电源的测量4）线槽的安装工艺 5）单向电度表连接 6）白帜灯，日光灯，单向插座的安装7）三相电度表三项负载的连接8）三项插座的安装测试 9）异地控制同一照明电路的安装 2.设计要求 1）按时参加实训活动，注意人身安全 2）严格按照工艺要求布线，接线3）接线，安装经调试能达到实训要求4）写

5、出实训报告（3000字左右） 3.参考资料 1.电工电子实验与计算机仿真邹其洪主编电子工业出版社2.南寿松主编.电工实验与电工实践中国标准出版社3.赵便华主编.电工电子实习参考资料.机械工业出版社 4.李银华主编.电子线路设计指导.北京航空航天大学出版社5.贺哲荣主编.电子线路识图技巧机械工业出版社 4.设计时间地点 十七、十八周新实验楼3目录 5.答疑时间及地点 周一周五上午8：3011：30新实验楼自动化教研室 评语及成绩 实训成绩：量化分数101510201*10评分项目评分标准1.独立分析与解很较一不决问题的能力强强般能2.布线有规整正杂错工艺范洁确乱误3.电路识图能力很较一不强强般能

6、4.电路调试情况一次二次未成成功成功功5.辅导答疑6.设计态度7.出勤8报告书写情况积极积极全勤规范附加评语认真认真消极消极缺勤次数杂乱有错误应付应付1015整洁量化总分目录 第一章 课程设计内容与要求分析.1 1.1课程设计的目的与意义.11.2课程设计的内容与要求.1 1.2.1实训题目与内容：.11.2.2设计要求.21.3系统单元电路组成.2第二章电路设计.4 2.1元器件简介.4 2.1.1电度表.4 2.1.1.1单相电度表.42.1.1.2三相四线制电度表.52.1.2控制开关.6 2.1.2.1触摸开关.62.1.2.2声控开关.72.1.2.3调光开关.82.1.2.4闸刀开

7、关.82.1.2.5日光灯.92.1.2.6漏电保护器.102.1.2.7单相变压器.11 2.2几种常用工具的使用.12 2.2.1电工刀.122.2.2螺丝刀.122.2.3钢丝钳.122.2.4尖嘴钳.132.2.5斜口钳.132.2.6剥线钳.13 课程设计总结.14参考文献.15 第一章课程设计内容与要求分析 1.1课程设计的目的与意义 电力电子技术在生活中应用广泛，在教学中实验室提高和加深原理理解的重要环节。每一个元器件的安装都需要通过实验来熟悉和巩固。如果不通过实验来巩固知识，势必出现理论与实践脱节，学习与应用脱节的局面。再完美的理论也只是空中楼阁，无法付诸实践，离学生越来越远。

8、学生及有可能因此而对它失去兴趣，这会使教学效果大打折扣。电力电子技术课程设计以理论知识为基础，通过安装常用电器元件使学生加深理解，提高学生的实践能力，能正确安装常用电器，如白炽灯、日光灯、闸刀开关、触摸开关、声控开关、调光开关、单相变压器、漏电保护器、电度表等，为以后实践打下良好基础。1.2课程设计的内容与要求 （1）基本工具的使用（2）导线的连接和绝缘恢复（3）实验台电源的测量（4）线槽的安装工艺（5）单向电度表连接 （6）白帜灯，日光灯，单向插座的安装（7）三相电度表三项负载的连接（8）三项插座的安装测试（9）异地控制同一照明电路的安装 1.2.2设计要求 （1）按时参加实训活动，注意人身安全（2