山东美术品社六年级下册备课Word格式.docx

1、尼罗河在哪里?你知道尼罗河的一些故事吗?2、投影：金字塔、狮身人面像提问：认识这些景物吗？它们的来历呢？他们的作用？3、 介绍金字塔的资料卡（1） 金字塔的作用是什么?（2） 狮身人面像的情况（3） 金字塔有哪些秘密？4、 教师小结。5、 谈话:了解古埃及的文明吗？（小组交流）6、 阅读资料卡。（1） 贯穿古埃及南北的是哪条河?（2） 古埃及人民创造了哪些文明?三、 了解古代巴比伦的文明1、 古代巴比伦为世界文明做出了哪些贡献?小组交流资料2、 介绍古巴比伦城、空中花园少汉谟拉比法典。3、 阅读地图古巴比伦位于哪两条大河流域？4、 阅读资料卡讨论：创造了哪些文明？5、 阅读介绍楔形文字的资料卡

2、。6、 教师小结。第二课时一、 了解古代印度的文明1、 阅读古代印度地图。有哪两条大河流经古代印度境内？2、 交流古代印度的资料。3、 介绍印度洒流域的古城遗址。4、 阅读介绍古印度的资料卡。古印度创造了哪些文明?5、 教师小结。6、 谈话:古印度为什么被称为佛教的故乡？学生交流资料7、 介绍佛教起源的资料卡佛教对中国古代产生了什么影响？8、 介绍中国第一座寺院-白马寺9、 教师小结。二、 我还想：1、 讨论:为什么人类最早文明都出现在大河流域?2、 交流其他国家对世界文明的贡献。第二课 我们的亚洲近邻1、 了解韩国、日本、泰国的地理位置、自然环境、人们的生活习俗和传统节日等；了解中国文化对各

3、国文化的影响及中韩、日、泰关系的发展情况。2、 简要了解亚洲各国的经济发展与地理位置、自然环境的关系。简要了解亚洲一些国家的自然风光等基本概况。活动准备：1、 搜集有关各国的文字、图片资料等2、 搜集其他亚洲国家的文字图片等资料。3、 准备投影仪、世界地图等。1 投影出示樱花掩映下的富士山的影像。2 提问：认识这座山和花吗？它们在哪个国家？3 谈话：关于日本，你想了解什么？我们一起来探究吧！4 板书课题。二、 了解日本的地理位置1 阅读世界地图找到日本的位置讨论:（1） 从地理位置上看，日本是一个什么样的国家？（2） 为什么说我国和日本是“一衣带水”的邻邦?（3） 从地图上找一找日本的首都在哪

4、里？2 教师小结。三、 了解日本的环境1 小组交流环境方面的资料。2 介绍日本的森林。3 介绍日本的濑户大桥。4 介绍日本的温泉。5 阅读日本环境资料你知道了日本哪些方面的基本情况？6 教师小结。一、 了解日本的资源与经济1 交流有关日本资源与经济方面的资料。2 补充搜集的重点资料于“我们的发现“一栏里。3 阅读图片资料日本发达的经济。4 阅读教材中的文字资料。（1） 日本的经济状况怎样?（2） 日本森林森林众多为什么还要进口木材？（3） 日本资源贫乏却能成为世界第二大经济强国,给我们什么启示?5 教师小结二、 了解日本人的生活习俗1 交流日本人生活习俗的资料。2 补充“日本人生活习俗”一栏3

5、 介绍日本的樱花。4 介绍日本的插花艺术。5 介绍日本国技大相扑6 阅读文字材料。到日本人家做客，应注意什么？7 教师小结三、 了解日本的历史和文化1 交流日本历史和文化资料2 交流鉴真东渡的故事3 交流唐招提寺的资料4 阅读日本历史和文化的资料（1） 日本明治维新之后为什么能在短时间内成为世界强国?（2） 二战中日本犯下了哪些滔天罪行?（3） 日本粉饰侵略的做法,为什么受到世界人民的反对?第三课时一、 了解亚洲的一些基本情况1 交流搜集的亚洲基本情况资料。2 阅读交流介绍图片材料等。3 介绍海湾石油资料卡。（1） 海湾地区为什么被称为“世界油库”？（2） 海湾地区为什么时有冲突发生？4 教师

6、小结5 阅读资料：亚洲观览。（1） 亚洲的位置？（2） 亚洲的地形?（3） 亚洲的历史文化特点?6 教师小结二、 选择自己感兴趣的亚洲国家制作一张名片1 讨论：名片涉及的内容2 谈谈自己的构想3 自主设计三教师进行全课小结第三课:在地球的另一端1 了解美国的地理位置和自然环境。了解其经济状况和对世界经济的影响,美国是一个移民国家。2 简要了解美国的历史及著名历史人物。3 能通过查阅资料等形式，探究美国的经济发展状况,找到美国的地理位置,探究其自然环境卫生特点。1 搜集美国、加拿大、巴西等美洲国家的文字图片资料。2 地球仪等1 出示地球仪，让学生找出中国和美国的地理位置，加以对照。（1） 中国和

7、美国的位置。（2） 两国隔着哪个大洋。2.板书课题二、探究美国的基本状况1阅读美国地图，找出其接壤的国家。2.交流搜集美国基本概况的资料。（1） 美国的首都（2） 你知道美国的哪些事情。（3） 美国在你印象中是个什么样的国家。3 介绍美国的一些基本情况。4 阅读1页资料卡。（1） 美国的简要历史。（2） 美国首都为什么叫华盛顿？5 教师小结。一、 探究美国的经济特点1 启发谈话：美国为什么被称为世界上最发达的国家?交流搜集材料。2 简要介绍“哈佛大学”等。3 阅读16页资料卡。4 教师补充有关资料。（1） 为什么说美国是世界上最强大的国家?（2） 为什么说美国并不是一些人想象中的天堂？5 教师

8、补充小结。三、 探究美国的民族构成1 为什么说美国是民族的熔炉?讨论交流。2 交流书中图片人物背景资料。3 交流“唐人街“情况。4 阅读1页资料卡。（1） 美利坚民族的形成。（2） 美国人口中，各类人口的比例。（3） 为什么在美国社会发展中各国移民做出了巨大贡献和牺牲?一、 了解美洲大陆的基本情况。1 交流搜集到的有关美洲大陆基本情况的资料。2 交流书中图片资料的相关情况。3 教师补充美洲的相关资料。4 阅读补充美洲之最。5 阅读教材第19页中的资料卡。简要叙述：（1） 拉丁美洲的简要历史。（2） 拉丁美洲人民的生活状况。（3） 亚马孙河流域热带雨林的基本情况。二、 学生探究1 提出准备探究的

9、问题。2 制定探究计划。三、 教师全课小结第四课 面积最大的国家1 了解俄罗斯的地理位置和自然环境，经济发展状况和文化艺术特点。2 知道有关十月革命的基本知识。3 能通过查阅资料等形式，探究十月革命及其历史影响，能在地图上找出俄罗斯的地理位置，探究其自然环境特点。1 俄罗斯的文字图片等资料。2 地球仪等。一、激兴导入1 出示地球仪,让学生指出俄罗斯在地球上的位置。2 谈话:在北冰洋的南岸,有一个地跨亚欧大陆，世界上最大的国家，那就是俄罗斯。3 板书课题。二、 探究俄罗斯的自然环境及经济发展状况。1 阅读俄罗斯地图，指出其在世界上的位置,说出接壤国家。2 交流俄罗斯环境及经济状况的资料。3 阅读

10、教材20页中的资料。4 说出俄罗斯的面积、人口、首都等基本情况。5 阅读图片，交流情况。6 阅读21页资料。（1） 俄罗斯气候特点。（2） 俄罗斯地形特点。（3） 俄罗斯自然资源状况。（4） 俄罗斯工业状况。三、 欣赏俄罗斯人民创造的文化艺术1 阅读图片，交流文化艺术情况。2 阅读22页资料：文化名城莫斯科。3 教师小结。一、 了解列宁领导的十月革命队伍及其对世界的影响1 交流十月革命的资料。2 阅读资料:第一个社会主义国家的诞生第一社会主义国家是怎样诞生的？3 阅读介绍列宁的资料列宁是怎样一个人?做出了哪些贡献？4 教师小结。二、总结自己的收获。三、交流自己想继续探究的内容,制定计划。四、教

11、师作全课总结。第五课 工业化最早的国家活动目标:1 了解英国的地理位置、自然环境和人民的生活习俗。2 知道英国是世界上最早的工业化国家。3 简要了解英国工业革命情况及对世界的影响。简要了解欧洲的人文、地理、经济等。4 能在地图上找出英国的位置，自主探究英国环境特点，查资料探究英国工业革命及其影响。1 搜集关于英国、欧洲的图片、文字资料。2 搜集三次科学技术革命方面的资料。3 地球仪等。1 出示地球仪，找出英国的位置。2 启发谈话：简要介绍英国。二、 了解英国的基本状况1 阅读英国地图确定在世界地图上的位置,找出首都，英国的地理特点。2 交流搜集到英国基本情况的资料。3 阅读图片，交流搜集到有关图片的资料。4 阅读教材26页资料卡。（1） 英国的地形特点。（2） 英国季节变化和天气变化特点。三、 了解英国人的习俗1 交流搜集到的英国人的生活习俗资料（教堂唱诗班等）2 介绍教材图片的相关资料。3 记录搜集到的有关英国人生活习俗资料。4 教师小结：世界上不同国家不同民族有不同的文化生活习俗等。一、 了解工业革命的起源和对人类生活的影响1 启发谈话:为什么说英国是工业化最早的国家？2 学生交流资料。3 阅读“故事园“中的故事。（1） 蒸汽机是怎样发明的？（2） 瓦特是一个什么样的孩子，应该学习他什么?（3） 蒸汽机有哪些用途?