睢县第二中学样板学校总结Word文档下载推荐.docx

1、以科学健全制度为突破口，以学校文化建设和功能室建设为重点，坚持四个注重（注重细节，注重落实，注重创新，注重坚持），围绕两个全面（全面实施素质教育，全面提高教育教学和管理质量），立足两个基本点（狠抓教师队伍建设，狠抓学生综合素质提升），求真务实，改革创新，注重实效，实现了学校管理上水平、教育质量上台阶的目标，办学效益显著提升。现将创建过程及主要做法总结如下，并就今后学校管理等工作提出意见和建议：一、 我校规范化管理样板学校创建过程及主要做法1、今年4月份，我校在县教育局隆重召开县“教育管理提升年”活动动员会后，迅速召开学校全体教职工会议，认真传达学习县“教育管理提升年”活动动员会精神和张书成局长

2、等领导的重要讲话，大力宣传“教育管理提升年”活动创建的指导思想、目标任务、主要内容和措施等，尤其是认真学习宣传了睢县规范化管理样板学校基本标准（以下简称标准），正确引导广大师生对创建工作的认识，积极投身规范化管理样板学校的创建之中，建言献策，多做贡献，形成合力，全面提升学校管理水平。2、学校动员会后，我校于2011年4月16日，按要求成立了由校长任组长的创建睢县规范化管理样板学校领导组，为确保创建工作顺利进行，学校特成立了创建办公室，具体负责日常管理和协调组织。领导分工明确，陈秀花同志负责制度建设，吴公思同志负责党团队和教师队伍建设工作，许从领同志负责功能室建设和卫生、财务等管理工作，刘孝德同

3、志负责教育教学等管理工作，白厚启同志负责文化建设和档案管理等工作。对领导分管的工作实行责任追究制，做得好给予表扬和奖励，做得不好给予批评和惩戒。责权分明，增强了领导工作责任心，调动了工作积极性，保证了学校各项工作顺利开展。3、学校发扬民主，集思广益，通过座谈会、问卷调查等方式，征求广大教师和学生对创建样板学校的意见和建议，结合实际学校认真制定了睢县二中创建睢县规范化管理样板学校方案。4、一年来，学校仅仅围绕创建成睢县规范化管理样板学校为目标，严格按照睢县规范化管理样板学校基本标准创造性开展工作，狠抓各项工作落实，取得了显著成效。学校集思广益，制定完善了学校各项工作计划，使之更科学更务实可操作性

4、更强，有力有效的指导和规范了学校的发展。受到了全体师生的好评和肯定。改变工作方式，首先转变工作理念，转变管理理念领导要先行。学校通过会议、听专家报告、出外参观等方式为领导、班主任洗脑，切实转变管理理念，自教育管理提升年开展以来，我校共先后选派学校领导、班主任等人员到郑州、商丘等外地参观学习达40多人次。领导和教师观念得到了改变，工作方式得到了创新，学校领导牢固树立了“师生为本，为民服务”的思想，教师基本形成了“不放弃一个学生，一切为学生快乐成长，为学生终身幸福奠基”的教育理念，理清了学校今后的发展方向和育人目标。观念变天地宽，领导、教师观念的转变，促进了学校工作大发展大提高。全体师生积极投身学

5、校教育教学和管理改革，注重创新，务实高效。学校把规范化管理样板学校基本标准100项内容，全部分解到相关领导和教师身上，健全组织，明确职责。校长与每位领导签订了创建目标责任书，分管领导又与老师签订了目标责任书。做到了人人有任务，事事有人管，个个有目标，全面推进了学校管理规范化、精细化、科学化。实现了人尽其才、物尽其用的高效管理目标。5、为确保学校各项工作计划和制度的全面落实，学校成立了由校长任组长的学校工作督查领导组，学校其他领导和教师代表为成员。坚持学校常规工作天天查，专项工作阶段查，重点工作定期差的检查督导机制，每次检查均认真做好记录和总结。学校每月召开一次由师生和家长代表参加的创建工作座谈

6、会，同时，设立了创建工作校长信箱，广泛听取各界人士对创建工作的意见和建议，不断改进工作，不断提升管理水平。实践证明，此举有力地促进了学校创建工作的有序有效开展。 6、在全面落实的基础上，学校根据实际，确立了“以科学健全制度为突破口，以学校文化建设和功能室建设为重点，坚持四个注重，围绕两个全面，立足两个基本点”的创建工作思路，求真务实，改革创新，注重实效，实现了学校管理上水平、教育质量上台阶的目标，办学效益显著提升。学校坚持“师生为本、依法治校”的思想不动摇，不断修订和完善学校各项规章制度，严格落实，收到了良好的效果，形成了事事有章可循、人人依法做事的良好局面。根据方案要求，学校特成立了由校长任

7、组长的学校制度建设领导组，制定了制度建设方案。我校在4月份组织一班人利用近一个月时间对我校制度进行了全面修订和完善。为确保制度的科学性，学校通过教师会、教职工代表大会、家长会等方式，听取各界人士对我校各项工作的意见建议，不断改进制度建设，确保制度来之于群众，服务于群众。实行制度建设质量责任制，为切实有效搞好制度建设，使之更科学更有效，学校特聘请了刘文良、孙玉红等13位一线教师，每人负责一个方面，按照学校统一制定的建章立制指导思想和原则，具体负责制度的起草制订，对制度制定好的教师学校给予表扬和奖励。制度制订或完善好后，提交学校校委会认真细致讨论，进一步研究和修改后，再提交职工代表大会讨论通过，讨

8、论通过后的各项制度均要在全体教职工大会上宣布学习贯彻落实。我校又按照要求把新制定和修订完善的十大方面近百项职责制度编印成册，分发给每位教师手中，受到了广大师生的好评和赞扬。 学校在广泛征求意见的基础上，深刻领会教育的本质和发展趋势，结合学校实际，与2011年4月27日前按照计划完成了学校校训、校风、教风和学风等核心价值的确立，并制作钛金字放大上墙。按照富有内涵、富有特色、富有文化气息、大气的基本要求，学校利用3个星期的时间制作并布置好了学校教师办公室和学生教室的文化设施，实现了文化育人的目标，得到了广大师生和家长的充分肯定和赞誉。初步统计仅文化设施建设我校就投入资金近10万元。根据创建方案，学

9、校加强了各种功能室规范化建设。扩建了体育室、图书室，改造了音乐室、美术室和理、化、生实验室，新建了两个标准化的电脑室和一个多媒体电教室。按照规范化管理样板学校要求，学校又在学校用房紧张的情况下，投资建设了一个标准化的规范化管理样板学校专项档案室。现如今，学校符合标准的各种功能室齐、设备设施全、制度完善、管理规范、均有专人负责、正常使用，受到了师生的欢迎和肯定。创建规范化管理样板学校，根本目的是转变管理理念，树立师生为本，走内涵发展的科学道路，全面提升教育教学质量和管理水平。学校坚定不移地坚持质量是学校的生命，教师是学校发展的根本，一切为学生快乐成长是学校的办学宗旨不动摇。狠抓教师队伍建设和学生

10、综合素质提升。为全面提升教师队伍素质，学校大力实施“名师工程”，制定规划，增加投入，注重培训，努力造就一大批师德高尚、能力较强、敬业奉献的教师队伍。学校每年投入资金近5万元为教师订阅河南教师教育时报等教育报刊杂志10余种，创造条件为方便教师平时学习，学校为每个办公室安装了两台电脑并全部上网，不断更新学校图书，每学期均开展教师有奖读书活动，此活动我校已经开展3年了。以上举措的实施极大地调动了教师读书学习的积极性，学校教师学习氛围浓厚，教师爱读书的习惯基本养成，观念不断更新，素质明显提升。学校每年制定计划，分期分批组织中青年教师到外地参观学习，鼓励教师培训深造，教师出外培训学校全部报销费用，教师高

11、学历进修请假按公事对待。今年，我校已派出8批50多人次到郑州等地听课学习考察，一切费用学校全部报销，受到了教师的欢迎和支持。为进一步搞好科研兴教，提升教师素质，学校积极开展校本培训，特别是我校严格了集体备课制度，每周五下午为我校集体备课时间，由备课组长负责组织，学校严格检查，一月一总结，期末评选优秀备课组和优秀教案。通过集体备课确实实现了分享智慧，共同提高的目的，越来越受到教师的好评和积极参与。严格教师听课评课制度和领导推门听课制度，制定计划，严格落实，认真检查，奖优罚劣，领导和教师听课基本达到30节。今年，为方便教师做听课记录，便于学校检查，学校自行设计了共30节的听课评课记录，受到了广大教

12、师的欢迎和喜爱。通过日常学习和教育，我校教师都能关爱学生，敬业奉献，对每个学生尽责，一视同仁，因材施教。没有发现教师歧视差生侮辱学生的现象，更没有体罚和变相体罚的情况出现，能自觉维护学生的合法权益，受到了学生和家长的尊重和高度称赞！改革评价制度，根据标准要求，今年，我校修订了睢县二中教师综合考核办法，废除了以往简单用分数评价教师的办法，实行注重过程，综合考核的评价制度，调动了教师教书育人的积极性、主动性和创造性，受到了教师的欢迎。学校工作关键在班主任，学校工作的好坏，班主任起着极其重要的作用。学校历来对班主任工作非常重视，从福利分配、评优表先、晋升职称等方面，学校均给予优待和适当照顾，让每位班

13、主任感到从事班主任工作自豪和光荣，尽可能多的体会到做班主任的职业幸福。今年开学初，学校根据教育部班主任工作规定文件精神，修订了睢县第二中学班主任工作规定，进一步规范了班主任工作管理，加大了班主任工作福利待遇，我校每月每个学生1.5元计算给予班主任补助。为方便班主任日常教育和管理，自2009年秋季学校设计并制定了班主任工作手册，几年来的实践，效果很好，得到了广大班主任的喜欢和肯定。当前班主任队伍稳定、工作勤奋进取、积极主动，各项工作有序有效开展，深受学生的喜爱和学校教师、领导、家长的肯定。规范办学行为，狠抓教学常规管理，全面提升学生综合素质，是学校的根本任务。学校始终坚持“德育为先、育人为本”的

14、办学思想不动摇，按照规范要求结合学校实际，依法规范教育教学常规管理。学校成立了由校长为组长的学校德育工作领导组，加强对学校德育工作的领导和管理，注重过程，注重细节，把社会主义核心价值体系融入到学校教育全过程，实行全员育人，全面育人，全过程育人的机制。加强课堂教学管理，积极引导每位教师发挥自身学科优势对学生进行德育教育，真正把传授知识和思想道德教育结合起来，做到既教书又育人。同时，学校坚持开展了升国旗、晨会、激情主题班会、心里咨询等活动，对学生进行爱国主义、理想信念、公民道德、民主法治和心理健康教育等。为进一步做好德育工作，不断提高学生的思想道德素质，自2011年春季开学又结合实际创新实践了课前

15、“一支红歌大家唱”活动和读书育人活动、教育日记等德育实践活动，增强了学校德育工作的针对性和时效性，实践证明，效果良好。育人工作是一项系统工程，学校在自身做好工作的同时，又充分发挥家长委员会和家长学校的作用，定期召开家长委员会会议，听取意见和建议。每学期召开一次学生家长会，加强教师和学生家长的交流沟通。举办家长学校，开展对学生家长的培训，不断提高家长育人的水平，引导家长和学校在教育和管理学生方面自觉与学校保持一致。基本形成了家校联合共同育人的良好局面，得到了广大学生的家长的热情支持。学校在做好德育工作的同时，坚持做好教学管理，狠抓教育教学质量的提高，学校严格按照国家和河南省的课程方案、课程计划，开齐了课程、开足了课时，没有增减课程和课时，保证了学生的全面发展。为发展特长，结合学校实际，学校积极开发和实践了学校课程，开设了书法课、普通话课、艾滋病预防教育课，科科做到了有课时、有教案、有教师（一般由班主任和语文老师兼任），通过实施，效果显著，深受学生喜爱和欢迎。改革创新，积极探索教育