廊坊东方职业技术学院招聘辅导员试题及答案Word格式.docx

1、C、训练程序合理D、利于综合创新6、教师职业开始出现于（）。A、原始社会末期B、奴隶社会初期C、封建社会初期D、资本主义社会初期7、（）是人的认识和行为的唤起者和组织者。A、感觉B、知觉C、情绪D、气质8、狭义的学校德育专指（）。A、道德教育B、传统美德教育C、时事政治教育D、思想教育9、教师的地位一般是指教师的（）。A、社会地位B、经济地位C、文化地位D、政治地位10、昆体良的雄辩术原理被称为是（）。A、“教育学的雏形”B、世界上第一部专门论述教育的著作C、教育学成为一门独立学科的标志D、世界上第一本研究教学法的书【答案】D11、在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。A、

2、记忆知识B、“发现”知识C、积累知识D、搜集知识12、率先正式使用“班级”一词的是（）。A、夸美纽斯B、埃拉斯莫斯C、杜威D、凯洛夫13、教学管理的核心是（）。A、教学思想管理B、常规管理C、教学质量管理D、教学管理中计算机的应用14、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（）。A、情绪追忆和情境表演B、认知提示和情绪追忆C、情感换位和情绪追忆D、认知提示和情感换位15、（）落实学生的主体地位，关键是根据具体的，调动学生的主体性，为学生构建广阔的活动空间。A、教学目标B、情感态度价值观C、教学要求D、教学过程16、普通教育学的作者是（）。A、卢梭B、赫尔巴特D、洛克17、（）是元认知知识的一种，它

3、包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。A、学习策略B、管理策略C、计划策略D、复习策略18、俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性19、俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）。20、亲子关系通常被分为三种类型民主型、专制型和（）。A、放任型B、溺爱型C、保护型D、包办型21、根据调查结果显示，家长把幼儿送入学前班的最主要的目的是（）。A、为了孩子的全面发展B、为了孩子能学到知识C、为了孩子能更守规矩D、为了孩子能更好地上一年级22、学校管理的目标和尺度是（）。A、经济收入B、良好的公共关系C、学校绩效D、政治影

4、响23、通常的课堂教学采用（）方式。A、讲演B、讲解C、讨论D、讲授24、要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到（）。A、长善救失B、循序渐进C、因材施教D、教学相长25、实施“因材施教”的目的是为了让哪些学生得到发展?（）A、特长学生B、优秀生C、后进学生D、每个学生26、赞科夫在教学与发展一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）。A、高难度原则B、高速度原则C、理论知识起主导作用的原则D、循序渐进原则27、下列说法错误的是（）。A、在我国，教学是以知识的授受为基础的B、教学与教育这两个概念的关系，是一种部分与整体的关系C、作为教育的一个组成部分的智育，主要是通过教学进行的，但不能

5、把这两者等同D、教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学28、在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）。A、概念学习B、意义学习C、命题学习D、符号学习29、行为主义者（）通过观察研究，提出天生的情绪反应有三种。A、冯特B、华生C、柯勒D、马斯洛30、把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力的是（）。A、奥苏贝尔B、桑代克C、布鲁纳D、斯金纳31、“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的（）。A、阶段性C、个别差异D、分化与互补的协调性32、教育者和受教育者共同的客体是（）。A、教育目的B、教育方法C、教育

6、手段D、教育内容33、以下属于道德讨论中深入提问的策略有（）。A、突出道德争端B、询问“为什么”问题C、澄清与总结D、使情境复杂化34、下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的（）。A、启发性原则B、直观性原则C、高速度原则D、高难度原则35、会讲英语的人学习德语，学的比其他人快，这属于（）。A、正迁移B、负迁移C、特殊迁移D、垂直迁移36、（）认为“一个人的智力和他的抽象思维能力成正比”。A、比纳B、斯滕伯格C、皮亚杰D、推孟37、活动和交往是学生品德形成的（）。A、关键B、基础C、内容D、途径38、提出共同要素说的是（）。A、桑代克B、贾德C、苛勒D、

7、加涅39、体育的根本任务是（）。A、通过体育对学生进行思想品德教育B、增强学生体质C、向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D、向国家输送优秀运动员40、绿化用地每生不小于（），有条件的幼儿园要结合活动场地铺设草坪，尽量扩大绿化面积。A、1平方米B、2平方米C、3平方米D、4平方米41、幼儿园教育应以（）为基本的活动方式？A、学习B、上课C、玩耍D、游戏42、心智技能的执行具有（）。A、外显性B、展开性C、内潜性D、客观性43、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了（）对人的发展的影响。A、环境B、遗传C、教育D、社会活动44、下列认为人的身心发展主要依靠外在的力量的教育者是（）。A、威尔逊B

8、、格塞尔C、弗洛伊德D、华生45、学前教育学形成和发展的孕育阶段是（）。A、十六世纪后B、十五世纪前C、十八世纪后期D、二十世纪初期46、全面发展教育的最终结果是（）。A、个人潜能和社会价值的充分实现B、使每个人平均发展C、每个人得到同样的发展D、门门功课得高分47、课程计划的中心问题是（）。A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法48、低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。A、活动定向阶段B、物质或物质化活动阶段C、无声的外部言语活动阶段D、内部言语活动阶段49、目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是（）。A

9、、班级授课制B、分组教学C、复式教学D、小班教学50、角色游戏属于（）。A、有规则游戏B、创造性游戏C、体育游戏D、结构游戏51、学生中常见的焦虑反应是（）。A、生活焦虑B、择友焦虑C、缺钱焦虑D、考试焦虑52、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是（）。A、近景的直接性动机B、内部动机C、远景的间接性动机D、外部动机53、在历史上持“环境决定论”观点的人物是（）。A、柏拉图和霍尔B、柏拉图和华生C、霍尔和洛克D、洛克和华生54、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等55、问世于1632年的

10、大教学论的作者是（）。A、康德B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、卢梭56、在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（）。A、出声的外部言语阶段B、不出声的外部言语阶段C、内部言语活动阶段D、活动的定向阶段57、现代教育发展的根本动因是（）。A、政治需要B、科技进步C、生产力发展水平D、产业革命58、“升舍”制度是哪个朝代创立的？A、元代B、宋代C、唐代D、明代59、父辈和子辈两代人组成的完整家庭是（）家庭。A、主干B、核心C、联合D、单亲60、学科的设置和安排是通过（）体现出来的。A、教学计划B、教学大纲C、教学内容D、教科书61、“建国君民，教学为先”反映了教育与（）的关系。A、政治B、文化C、经

11、济D、科技62、西游记中描写的孙悟空的形象属于（）。A、无意想像B、再造想像C、创造想像D、幻想63、1913年，普若特创办了美国的第一所（）。A、幼儿学校B、游戏学校C、幼儿园D、保育院64、在学校教育中处于核心地位的是（）。A、教师B、学生C、教学D、课程65、在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。A、复述策略B、理解控制策略C、精加工策略D、组织策略66、不属于幼儿期性格的典型特点是（）。A、活泼好动B、喜欢交往”C、好奇好问D、很不稳定67、对程序教学贡献最大的是（）。A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳68、关于攻击性行为的特点，下列说法（）项不正确。A、攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B、惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性C、父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D