小学一年级语文期末试卷附命题说明.docx

1、一年级语文期末试卷卷首提示：亲爱的小朋友，经过一学期愉快的学习生活， 你一定有不少收获吧!用下面的这些试题来考考自己吧！准备好了吗？让我们一起走进缤纷的知识乐园！一、拼音之窗1、看拼音写词语（20 分）hun yng bio qingxi xi h n q chud ng m mn co yun hu d g xi ng j ygng k jn hu hi zi sh qing zh ng ygo xng ju d ng sh ji xn k png bin2、在正确的读音后面打“ ”。 （8 分）跳远（to tio） 外衣(wi wi ) 白发(f f) 散步(shn sn)找到（zho z

2、o） 要求 (yo yo) 练习(nin lin) 金光(jng jn)命题说明：此题型主要考察学生拼读音节的情况，同时又考察了学生识字、写字的情况。加强对学生日常基本知识的练习，促进扎实积累。便于教师获取教学信息，改进教学方法。 二、词语积累1、比一比，再组词。（8 分）驰（）完（）外（）浪（） 池（）玩（）处（）粮（）2、照样子，在括号里填上合适的词。（9分）例：（ 写 ）字 一（只 ）燕子 黑（ 白） （ ）饭 一（）春雷 古（ ） （ ）球 一（ ）蚂蚁 远（ ） （）树一（）伙伴前（）3、把成语补充完整。（6 分）（）暖（）开春（）（）媚 百折（）（ ）愚（）移（）欢声（）（） 绿叶

3、（）（ ）4、连一连。（5分）打破 清香 陈毅 认真写字散发 黎明 司马光 吟诵古诗奔向 池塘 寇准 探望母亲落进 草原 毛主席 砸缸救人掀翻 石块 邓小平 帮助挖井命题说明：此题型是根据教材中综合实践类题型进行的整合。整合的内容与教材有密切的联系，整合不是独成体系的，是教材多种内容的反映，面较广。主要考察学生形近字、多音字的辩析能力和词语的积累，是否在获取知识的同时生成了创新意识，并形成一定的学习能力。三、句子平台1、把下面的词按一定顺序排成一句话。（4 分） 是托起来大山爷爷的小松树把他 。红叶你们吗看过的香山 。2、补充句子，并加上标点。（8 分）（1） 我一 就 （2） 真开心呀（3）

4、 一边 ，一边 （4）你知道 吗3、按课文内容填空。（16分）1、雨点在池塘睡（ ）；在小溪里（ ）（ ）；在江河里（ ）（ ）；在海洋里（ ）（ ） 。2、池塘里的（ ）（ ）一闪一闪的，像（ ）（ ）明亮的（ ）（ ）（ ）。3、当时，写（ ）（ ）（ ）是小学生的主要（ ）（ ）。4、小鸡看见（ ）（ ）是蓝湛湛的，（ ）（ ）是绿茵茵的，（ ）（ ）是碧澄澄的。5、本学期我们学过一首古诗告诉我们农民种粮食很辛苦，它就是锄禾，你还记得吧：锄禾（），汗滴（）。谁（ ）盘中餐，粒粒皆（ ）（ ）。6 、学习了咏华山这课后我也想吟诵一句： （） ，（）。命题说明：此题型既考查了学生写句的能力，

5、又温习了标点的用法。使学生真正获得属于自己的“活用”知识，提高灵活应用的水平。还考查学生对读与背的重视程度。对于一年级的学生，句子训练非常重要，促进了学生语文素养的提高。四、快乐阅读：读短文回答问题，再写话。（ 1+2+3+2+8 分）夏天初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。1、这段话共有（ ）句。2、用“”划出第 2、3 两句句子。3 、 石 榴 花 在开 放 。 它 的 花 蕊 是的 ， 花 朵是的。 4、石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。5、请你也来写一写：夏天来了，命题说明：此题型意在考查学生的阅读能力。根据学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力，真正获得属于自己的“活用”知识，达到灵活应用的水平。还培养了学生思维能力和空间想象能力， 有效地促进学生学习语文综合素养的全面发展。卷尾提示：你真棒，完成了整张试卷，接下来可要仔细检查呀，相信你是最优秀的！