《千变万化的折纸》校本课程全册教案文档格式.docx

1、4、尊重学生的个体差异，注重对个体发展独特性的认可，帮助他们在学习中不断认识自我，评价自我，树立信心，拥有自信。学情分析：四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。经过问卷调查分析，小学四年级学生74.6%缺乏实际动手经验，家长普遍重视学生的课外阅读，却极少有家长重视孩子的思维动手能力。四年级的学生，正处于身心塑造和快速发展的特殊时期，学生的行为习惯和思维方式的形成显得尤为重要。学校在学生思维动手能力的培养上极其重视，根据学生发展的需要，全面查阅了各种培养学生习惯的课程资料，决定开设“千变万化的折纸”

2、课程，让学生从愉悦的纸艺制作中培养良好的行为习惯和思维方式。资源分析：场地：氛围浓厚的课程特色教室。器材：班班通设备、剪纸剪刀等资源。人力资源：专业剪纸教师，有丰富剪纸经验的家长志愿者。课程目标1、了解基本折纸知识及方法。2、会看简单的示意图，能折出几种简单的物体。3、在学习折纸的过程中，培养学生学会观察、思考、和想象能力。深化学生的思维。4、引导学生养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）单元名称单元目标具体内容对应课时与操作安排认识折纸1学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。2认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。3培养学

3、生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。认识折纸符号，学习折动物。1课时折小鱼1引导学生选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养学生看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。2培养学生的观察力、想象力及交往合作的能力，提高学生对美的感受力与表现力。学习折小鱼折青蛙1会看图折纸，促进空间的知觉能力的发展。2培养认真、细致、有条理的做事的习惯。学习折青蛙折纸花1、了解平面绘画立体造型的不同。2、通过卷纸的设计与制作，发展孩子的立体造型能力。3、体验卷纸造型的乐趣，提供对花卉的观察力。学习折纸花折收纳盒1.让学生能够在折简单图形的基础上，学会把简单图形组装成各种图案。2.培养学生

4、的创新思维能力。3.在综合手工活动中，形成良好的美术操作常规，保持作品整洁。学习折收纳盒折短裤1、学习用正方形向中心反复折叠的方法，折出裤子。、大胆地拉出裤子的两条腿。学习折短裤折乌篷船1继续学习按图示折纸的方法。2培养仔细、耐心的习惯。学习折乌篷船折郁金香1.培养学生的创新思维能力。2.在综合手工活动中，形成良好的美术操作常规，保持作品整洁。学习折郁金香折风琴1.学习用正方形的纸折叠风琴和簸箕。2.认识折纸图示符号，学会按步骤.要求折叠。学习折风琴折大风车1.引导学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。2.通过折纸作品的变式操作激发学生对折纸活动的兴趣，发展学

5、生手眼协调的精细动作。 3喜欢折纸活动体验折纸活动的兴趣。狗头的折法。学习折大风车折小狗头1.培养学生学会看图示折纸的能力，引导学生学会对角折，向外反折的方法。2.培养学生的动手动脑能力和耐心认真工作的态度 3.鼓励学生大胆想象，给作品涂上颜色。学习折小狗头折扇子1教学生学习折纸里常用的双三角形折法。2继续培养学生看示意图折纸的能力。学习折扇子折鸭子潜艇1引导继续学习按图示折纸的方法。2培养学生的动手与动脑能力，激发学生的创造性思维。学习折鸭子潜艇折萝卜学习折萝卜折瓢虫1.引导学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养学生仔细观察、大胆表现的能力。学习折瓢虫折纸收获1.总结所学折纸知识，表达自

6、己的收获。2.学会在生活中运用所学知识，体会折纸的乐趣。学习折纸收获评价活动/成绩评定1.评价方式A.多元评价。学生自我评价、同桌互评、小组间评价、家长评、指导教师评。B. 过程性评价与阶段性评价相结合。C. 描述性评价与成果性评价相结合。2.评价标准A. “嘉奖星”奖:能积极参与每次的学习活动，自主完成作品不少于8份，且作品优秀突出；能积极参与与其相关的资源收集和研究性学习活动，有相关的原始记录和相关成果，且成果较好，从言谈中能看到学生的收获和感悟。B.“聪明星”奖： 能很好将学到的知识融会贯通，自主完成作品不少于8份，作品有自己的智慧；参与了与其相关的资源收集和研究性学习活动，有相关的原始

7、记录和相关成果，且有真实的研究成果，收获和感悟深刻。C.“合作星”奖：能按时参与每次的学习活动，自主完成作品不少于8份，在学习过程中团结他人，积极完成作品；真正参与了与其相关的资源收集活动，有真实的原始记录，从言谈中能看到学生的收获和感悟。D.“创意星“奖：在作品中有自己的创意，自主完成作品不少于8份，；真正参与了与其相关的资源收集活动，有真实的原始记录，感悟和收获深刻。E.“进步星”奖：在学习过程中有一定的进步，学习态度好，自主完成作品不少于6份，真正参与了与其相关的资源收集活动，有真实的原始记录，从言谈中能看到学生的收获和感悟。新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得

8、情况，更关注学习学习的过程、方法，及相应的情感、态度和价值观等方面的发展。因此在进行评价时，要从小学生实际情况出发，看发展，看进步，让每一位学生都有成就感。主要参考文献参照折纸纲要课程纲要备 注 千变万化的折纸 教学方案单元单元课时主题学习目标评价设计一颗星（完成作品 ） 二颗星（作品较不错） 三颗星 （作品挺棒的）嘉奖星 聪明星 合作星 创意星 进步星学与教活动设计教学过程：一、导入：1 、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。引出一个小故事.2 、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”3 、老师提问：“图中是什么动物？有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？二、新授：1、本学期将要学习什

9、么？讲解课程纲要。2、学习折纸的注意事项。三、练习：1、老师和学生一起动手折纸.四、评议：1、老师请作者上来讲评自己的作品。2、老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。五、小结备注折小鱼教学方案一、出示范例，创设情境1. 出示范例 师：“小朋友，今天老师给小朋友们带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例小鱼）2. 贴图画图“小朋友，看，她是谁？”（小鱼）“对！小鱼。这条小鱼它叫莎莎，生活在无边的大海里。3.说感受4.导入课题二、探索实践，鱼儿找伴1. 再示范例“小朋友刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，老师帮它又找来一位朋友,小朋友想帮忙吗？我们一起来试一

10、试！2.师生同折鱼（1）折小鱼用的是什么形状的纸？（正方形）（2）师折一步，学生跟着折（3）小鱼折好后还需要做什么？（引导说出怎样装饰小鱼）（4）用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼3.教师巡视，指导个别没有做好的学生。三、展示作品，组织评价1.帮助学生将折好的小鱼粘在黑板上。2.引导学生进行评价交流。3.编编小故事4.与小鱼说再见，结束。折青蛙教学方案折纸是一门艺术，可以激发而又的创造力，同时，通过折叠，能锻炼学生手指，促进大脑发育，学生都喜欢青蛙，折青蛙能很好的满足学生的兴趣，对提高学生的动手能录也有一定的作用。教学过程： 一、谈话导入课题1.今天老师给同学们带来了一只小玩具，看看是什么？2.我们现在就一起来学习折纸青蛙。（板书课题） 二、师生同折1.首先准备一张方形的纸片。2.将其制作成如图示4边形3.接着用手指将右边袋口打开。4.折向左边，并且压展平整。5.完成前四步后得图示5。6.其它3个面也按照相同方式进行处理。7.接着将左右两角折向中线。8.然后复原，留下折痕。9.依照图示打开袋口。10.顺着折痕向上折叠。11.完成后得图11.12.其余3个角也按照相同方式进行处理。13.将右边上表面三角形折向左边。14.将左右两个角折向中线。然后再照图示将A点折向B点。1