小学语文缩句方法习题答案Word格式.docx

1、”或“老人们去钓鱼。”这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。正确缩句应是：老人们喜欢去钓鱼。小学阶段一般的缩句方法：（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后）， 如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词； 如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。 注意：1: 人物有可能不止一个，如： 老师和同学激动得热泪盈眶. 李时珍是我国古代的一个伟大的医学家和药物家. 2：“是”是一个动词要保留，如： 巍峨的金字塔是世界古

2、代建筑的一个奇迹. 3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。 今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗? 例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中过草地的故事. （1）人物是：“老红军” （2）最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲”了 （3）句子最后缩成人物+动词+最后一个词：老红军讲了故事。缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。缩句的要求： 1缩句后主要成分必须是词或词组 例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，

3、“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。2保留必要的成分 “我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。3“着”、“了”、“过”要保留 “着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们上着课”，如果缩成“ 同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。“了”字用在动词后面表示动作已经完成。“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应当缩成“赵老师上了科学课。”若缩成“赵老师上课。”是正在上，还是上完了？不知道。“过”字用在动词后面

4、表示动作已经过去。“我曾经游览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览桂林。”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。4复指成分应完整地保留 “我们应当遵守自己过去许下的诺言。应当缩成“我们遵守自己的诺言”。若缩成“我们遵守诺言。”意思是不完整的。5表示方位的词组应该完整地去掉 “我们在清澈的河水里游泳。应当缩成“我们游泳。”不能缩成“我们在游泳”。此外，像“在下”、“在里”“在外”“在中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。6补语的处理 首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词；其次，形容词后面的补语

5、一般删去。如“发表作文后的张小南高兴得跳起来”，可缩成“张小南高兴”。7.不改变句子的语气 句子的语气不能改变，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”应缩成“他想睡吗?第一组：缩句不能改变原句的主语 原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑缩句： A:灯照耀着建筑。 B:广场上灯照耀着宏伟建筑。 C:广场上灯照耀着建筑。 分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。 原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；C句基本正确，但缩得过分简略；

6、B句是正确的。 第二组：缩句不能改变原句的谓语 夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 缩句：老人们钓鱼。B:夏天，老人们爱钓鱼。夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。缩句既不能改变原句高压渣油泵的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。 原句是说“夏天”怎么样，“老人们”爱好干什么，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，A句把主语“夏天”改成了“老人们”；把谓语“爱”改成了“钓鱼”，明显改变了句子的原意；这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“到树阴下”和“钓鱼”是两个连续的动作，都不能压缩掉。C

7、句是正确的。 第三组：缩句不能改变原句的结构 灰黑色的鸬鹚整齐地站在NYP高粘度泵船舷上，像列队的士兵在等待命令。鸬鹚站在船舷上，在等待命令。鸬鹚站在船舷上。鸬鹚站在船舷上，像士兵。 D:鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。 原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后面的分句说它像什么。A句前半部分正确，后半部分把后面分句的主要动词“像” 压缩掉了，把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚，不符合原句意思；B句把原句砍掉了一半，当然更不行；C句没有把后面分句的意思表达完整，“等待命令”不能压缩掉。 正确的缩句应当是：第四组：缩句不能把表

8、示处所的词语改为表示事物的名词 三棵大海棠树上开满了红红的花。海棠树上开满了花。海棠树开花。海棠树开满了花。句子陈述的对象（主语），有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指却不一样，如“学校”和“学校里”。缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。有一些补语和动词结合得很紧密，特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。 原句主语的中心词是“海棠树上”，而不是“海棠树” ；谓语动词“开”后面有一个简短的补语“满”。A句合乎这类句子缩句的要求；B句改换了主语，缩去了简短补语，使句子失去了确定的时态，压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了

9、花”的意思；C句改换了主语。 第五组：缩句不应当缩掉必要的简短补语 岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。柳树上挂满了冰条儿。柳树挂满了冰条儿。柳树上挂冰条儿。柳树挂冰条儿。 E:树挂冰条。这组句子同第四组相仿，简评如下： A句，正确；B句，改换了主语；C句，缩去了不应当缩掉的简短补语“满”；D句，改换了主语，缩去了简短补语，缩后句子意思很不确定；E句，过分简略，既不像句子，也不像短语。 第六组：缩句时要保留必要的否定词 生活在海洋中的鲸不是鱼类。鲸是鱼类。鲸不是鱼类。原句是否定句，缩句时要保留否定词。如果把否定词压缩掉，句子的意思就变了。A句不妥，B句正确。 缩句练习1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄

10、保温沥青泵园里像个刺球紧紧地缩成一团 。（刺猬缩成一团） 2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（桑娜补帆）3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。条石和城砖筑成了长城。4、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。（工程是奇迹） 5、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。（小兔跑来跑去） 6、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。（老人见到天安门） 7、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。（脸上露出笑容） 8、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。（学生做广播体操）9、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。（沙地上种着西瓜） 10、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。（鸟做窝。） 11、小螃蟹悠

11、闲自得地挥舞着两只小钳子。（小螃蟹挥舞着钳子。）12、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。小鸟发出鸣叫。13、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来。（雪花飘落）14、一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向灌了水的销烟池里撒下盐巴。民工撒下盐巴。15、五彩缤纷的气球迅速飘向瓦蓝瓦蓝的天空（气球飘向天空） 16、这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。这是铁路干线。 17、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。微风吹拂着柳丝。18、孙平用自己的脚挡住了对方踢来的球 孙平挡住了球 。19、脚落在千年万年积累的几尺厚的松针上。脚落在松针上。20、其实雄伟的万里长

12、城更是我们伟大祖国的象征。万里长城是象征。一、下列句子的缩句各有两种，请你选择正确的一句，在（ ）中划“”。1. 英勇的红军粉碎了敌人几次的进攻。（1）红军粉碎了几次进攻。（ ） （2）红军粉碎了进攻。（） 2. 我的妹妹高兴地穿上了漂亮的新衣服。（1）妹妹穿上了衣服。（2）我穿上了衣服。 3. 银色的飞机在天空中飞翔。（1）飞机在天空中飞翔。（2）飞机飞翔。二、判断下列缩句是否正确，不正确的修改。1. 我的弟弟是实验小学四年级的学生。 弟弟是实验小学学生。（ 修改：弟弟是学生。 2. 小鸟在树上自由自在地叫着。 小鸟在树上叫着。小鸟叫着。 3. 松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。 松鼠总是向上翘着。尾巴翘着。 三、下列10个句子，请你快速缩句. 1. 雷锋是伟大的共产主义战士。雷锋是战士。 2. 我们在教室里聚精会神地看录相。我们看录相。 3. 爸爸的书架上放着各种各样的书。书架上放着书。 4. 一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。杨梅树吮吸着甘露。5. 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。黄继光注视着火力点。6. 宽阔的天安门广场变成了鲜花的海洋。广场变成了海洋。7. 它一动不动地注视着泛着微波的水面。它注视着水面。8. 蓝色的天上飘着一片片白云。天上飘着云。9.