四年级数学《四则运算含括号》教案Word下载.docx

1、2，运算顺序怎样?（先算小括号里面的）=9616=6=123、如果在962的基础上加上中括号“”，变成另一个算式96（12+4）2，运算顺序怎样?（说明：一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的）9621632=34、阅读“你知道吗?”5、总结：运算顺序：（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只乘、除法，都要从左往右按顺序计算。（2）在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。（3）算式里有括号的，要先算括号里面的。三、巩固练习：1、做一做2、选择题：（1）47与33的和，除以36与16的差，商是多少?正确列式是（）A、47+3336-16B

2、、（47+33）（36-16）C、（36-16）（47+33）（2）750减去25的差，去乘20加上13的和，积是多少?正确列式是（）A、（750-25）（20+13）B、（20+13）（750-25）C、750-2520+13四、课堂总结：【教学内容】教材第9页例4。【教学目标】1.进一步巩固含有小括号的四则混合运算，适当提高计算难度，加深学生对带有中括号的计算顺序的理解和认识，努力提高学生的计算能力。2.会使用括号列综合算式解决实际问题，培养解决问题的能力。3.注重学生间的自主合作探究，努力培养学生的创新能力。【重点难点】会使用小括号列综合算式解决实际问题，培养学生的创新能力。【教学准备】

3、多媒体课件。【情景导入】1.谈话引入：说出下列各题的运算顺序，并进行计算（投影出示）1205-2120（5-2）学生计算，分组汇报计算结果。提问：同样的数字，同样的运算符号，为什么算出的结果不同呢?（学生讨论）引出是括号（）改变了题的运算顺序，（）是一个很特殊的数学符号，它可以改变算式的运算顺序。2.复习巩固含有括号的四则运算的计算顺序，完成下列计算。78（5-2）120（102）360（43+29）（56-12）4【新课讲授】知识点运用含有小括号的四则运算解决实际问题1.教学教材第9页的例4（1）。先说出各题的运算顺序，再计算。（1）96这道算式分别含有哪几种运算?小结：加法，乘法、除法。说

4、说这道算式的计算顺序。第一步：加法：12+4第二步：除法：（12+4）第三步：乘法：总结：归纳四则运算的计算顺序。我们学习过哪几种运算?加法，减法，乘法，除法统称为四则运算。我们学习过哪几种情况?计算顺序分别是怎样的?学生讨论，分组汇报。教师小结：（1）只有加、减法或只有乘、除法运算的算式，按从左往右的顺序计算。（2）既有加、减法又有乘、除法运算的算式，要先算乘除法，再算加减法。（3）如果有括号的算式，要先算括号里面的。2.教学例4（2）。在962的基础上加上中括号，变成另一个算式96（12+4）2，运算顺序是怎样的呢?让学生自己试着算一下，然后教师集中讲解21632=3在一个算式里既有小括号

5、，又有中括号，要先算小括号里面，再算中括号里面的，最后算括号外面的。【课堂作业】1.说说下面各题的计算顺序并完成计算：24（7-2）678+（144-84）52.列式计算：（1）43与76的和乘以17与14的差，积是多少?（2）125除以84减79的差，商是多少?【课堂小结】现在大家对含有括号的算式的计算方法都理解了吧?注意牢记四则运算的规律，特别是含有括号的运算方法。有括号的四则混合运算顺序：一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。【课后作业】1.完成教材11页练习二的第1、2、3题。2.完成xxxx课时练习。第4课时括号含有括号的四则运算在一个算式里，有小

6、括号，要先算小括号里面的=96进一步理清四则运算的计算顺序，针对学生的不同情况，注重分层指导，逐步引导学生运用四则混合运算列综合算式解决具体的实际问题。学会通过添加括号，改变计算顺序。第一课时1.使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算的方法解决一些实际问题。3.使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。教学过程：一、主题图引入观察主题图，找出条件，提出问题。引导学生观察主题图。从图中你们都看到了什么?能提出什么数学问题?二、新授就学生提出的问题，出示例3星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰

7、雪天地”游玩，购买门票需要花多少钱?学生在练习本上解答此问题。同桌两人说说自己是怎样解答的。汇报：教师根据学生的汇报进行板书。（1）24+24+24=24+24+12=48+12=60（元）242是一张儿童票的价钱，是半价，所以用242，前两个24是爸爸和妈妈的两张成人票的总价。两张成人票加上一张儿童票就是他们购买门票需要多少钱。（2）242+242是爸爸和妈妈两张成人票的总价，玲玲的儿童票用242，再把三张门票的价钱加在一起就是总门票的价钱。我们用不同的方法解决了同一个问题，这两个综合算式有什么共同特点?这两个综合算式都是没有括号的，而且算式中有加减法也有乘除法。这样的综合算式的运算顺序是什

8、么?学生总结运算顺序。买3张成人票，付100元，应找回多少钱?等等。出示例4上午冰雕区有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员，下午要比上午多派几名保洁员?小组讨论，独立完成。小组内互相说说你是怎样解答的?汇报。（1）27030-18030=9-6=3（名）27030算出上午需要派几名保洁员;18030算出下午需要派几名保洁员，然后再用减法计算出下午比上午需要多派几名保洁员。（2）（270-180）=90270-180算出下午比上午多出游人多少人，再除以30就算出了下午要比上午多派几名保洁员。引导学生观察两个算是的不同点，以及运算顺序的不同。学生进行小结。教师根据学生的小

9、结进行板书。三、巩固练习P7/做一做1、2P11/做一做（完成书上的后，可以变化条件，如“买2副手套”等等。）教师在练习的过程中应抓住学生的关键语言进行知识的巩固。四、作业P89板书设计：四则运算（二）星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪上午冰雕区有游人180位，下午有270位。天地”游玩，购买门票需要花多少钱?如果每30位游人需要一名保洁员，下午要2（2）242比上午多派几名保洁员?=24+24+12=48+12（1）27030（2）（270-180）30=48+12=60（元）=9-6=90=60（元）=3（名）=3（名）在没有括号的算式里，有乘、运算顺序：算式里有括号，要先算括号里除法和加、

10、减法，要先算乘、除法。面的。第二课时：教学内容：P11例5（强化小括号的作用）、归纳运算顺序教学目标;1.使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。2.在学生的头脑中强化小括号的作用。3.在练习中总结归纳出四则混合运算的顺序。一、复习引入回忆前两节课的学习内容，回顾学习过的四则运算顺序。前面我们学习了几种不同的四则运算，你们还记得吗?谁能说说你在前面都学会了哪些四则运算顺序?根据学生的回答进行板书。出示例5（1）42+6（12-4）（2）42+612-4学生在练习本上独立解答。（画出顺序线）两名学生板演。全班学生进行检验。上面的两道题数字、符号以及数字的顺序都没有改变，为什么两题的计算结果却不一样?这几天我们一直都在说“四则运算”，到底什么是四则运算呢?学生针对问题发表自己的意见。（板书）谁能把我们学习的四则运算的运算顺序帮我们大家来总结一下?学生自由回答。P12/做一做1、2教师巡视纠正。P14、3、57四则运算（三）（12-4）（2）42+612-4运算顺序：=42+68=42+72-4（1）在没有括号的算式里，如果=42+48=114-4只有加、减法或者只有乘、除法，都=90=110要从左往右按顺序计算。（2）在没有括号的算式里，有乘、