人教版度七年级第二学期期末测试语文试题D卷Word下载.docx

1、3 . 下面句子全部表现陈尧咨骄傲自满的一项是（ ）公亦以此自矜但微颔之尔安敢轻吾射吾射不亦精乎康肃笑而遣之ABCD4 . 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。五年来，全国广大科技工作者_、_，_、_，取得一大批关系经济社会发展全局、具有重大国际影响的科学技术成果，增强了科技对经济社会发展的支撑能力，在应对国际金融危机冲击、促进经济平稳较快发展、_民生中发挥了重要作用，为全面建设小康社会和加快建设创新型国家作出了积极贡献。A不负重托、不辱使命勇于实践、敢于超越改善和保障B不辱使命、不负重托敢于超越、勇于实践保障和改善C不负重托、不辱使命D不辱使命、不负重托5 . 下列词的用法、意思

2、相同的一组是 （ ）A之：山川之美何陋之有B是：实是欲界之仙都问今是何世C以：自康乐以来独以跛之故D复：未复有能与其奇者将复何及6 . 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A搓捻（cu）脑髓（su）恭敬（gng）着落（zho）B侍弄（sh吝啬（s倜傥（dng）攒成（cun）C盔甲（ku）分歧（q徘徊（hui）捶打（chu）D浸满（jn）整宿（xi）绅士（shng）倾听（qng）二、字词书写7 . 下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。瀚墨香飘汉城内外诗润荆楚星火传诵三、现代文阅读阅读下面的文字,完成下列小题。给狗留个位置张建忠开学没几周，一位老师生病住院了。老校长找

3、我商量让我接那位教师的语文课及班主任工作，我爽快地答应了。老校长很高兴，亲自把我送到教室。老校长把我介绍一番后走了，我便接着上课。一会儿，一声报告，门口探进一个小脑袋。“请进!”我和蔼地说。一个虎头虎脑、矮个子、浑身脏兮兮的男孩儿溜到了座位上，班里哄堂大笑。我这时才看清楚，有一只小狗摇着尾巴紧跟着颠颠进来了。我问是谁带来的，没有人理会。我试着轰走小狗，可是小狗对我龇牙咧嘴汪汪叫。我窘极了，于是试着环视一下教室，希望有同学出来解围，可是大家都一副毫不在意的样子。我给自己找个台阶说：“请同学下次不要再把小狗带进教室。我们继续上课。”小狗也摇着尾巴来到那位迟到的男孩的座位旁，昂着脑袋望着小主人。我在

4、上面讲得津津有味，可这些孩子们却在底下逗引小狗。小狗一会儿跑到这位同学的桌旁，一会儿又溜到那位的桌底下。男生笑嘻嘻的，胆小的女生一惊一乍的，班里乱了起来。我生气了，指着那位男孩呼呼地说：“你看你，把狗带进班里，弄得大家还怎么听课？”“我又没带它来，是它自己跑来的。”男孩低着头，小声辩解。“那这次就算了，下次千万别带进班里来。”我语气缓和多了。“嗯知道了。”男孩嗫嚅着。下课了，我很扫兴地走了。接连几天，我上课时再没有学生把小狗带进班里了。一天，我在上课，上次的那位男生连报告都没打直接溜进教室急忙把门关上。我一愣，正待说话。门动了一下，“别报告了，直接进来得了！”我一语双关。门又动了一下，“叫你进

5、来，你怎么不进来呢？”我气呼呼打开门。吓了一跳，那条小狗大模大样地摇着尾巴颠颠地进来了。那个男孩窜过去就去撵小狗，可小狗在同学们的座位底下钻来钻去，就是不出去。缓过神的我气得跑到男孩跟前，指着他说：“你你是存心捣蛋，我找校长去！”我气呼呼地走了。不一会，我把老校长叫来了。老校长往门口一站，班里突然安静了下来。那个男孩也回到座位上低着头，小狗伸着舌头喘着气趴在他的脚旁。老校长径直走到小狗跟前，朝小狗一脚踢去，小狗哀哀狂叫，夹着尾巴往同学们的座位底下躲。男孩起先是一震，接着咬着牙，噙着泪，一言不发。老校长又拎着板凳做出砸的样子硬是把小狗赶出了教室。老校长批评了那个男孩，说他不该把狗带到班里影响老师

6、上课。接着，又恨铁不成钢地对全体学生进行教育，说他们不尊重教师，说我是在完成本职工作之外来给他们义务上课的，他们不珍惜这难得的机会。孩子们都似懂非懂地点着头。老校长颤巍巍地走了，那个男孩趴在位置上抽泣以后，我再上课时，没有发现那个男孩。难道是因为上次小狗的事吗？我有些愧疚。于是，我决定到男孩家家访，让他尽快来上课第二天，那男孩来到了班里，我把他的位置调得比别的孩子宽敞了许多，那条小狗静静地趴在他的脚旁。老校长巡视时，看到了小狗，气冲冲地闯进来。我拦住了老校长，老校长睁大了眼睛看着我。“这个留守孩子太可怜了，唯一陪伴他的竟然是这条小狗”我哽咽了。老校长动情地握着我的手说：“上次打小狗，我也不忍心

7、，只是怕影响你上课。你能这样做，我很高兴，还有什么比给小狗留个位置更体现人性化教育呢？8 . 阅读文中画线的文字，写出“我一语双关”中双关的两层意思。9 . 下面是两处对小男孩的描写，请品味加点文字。（1）“嗯知道了。（2）男孩起先是一震，接着咬着牙，噙着泪，一言不发。10 . 面对留守儿童，我们应该给予他们怎样的帮助呢？结合文章的主旨回答。11 . 阅读下面的链接文字并回答问题。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。（沈复幼时记趣）试分析本文作者和沈复对待动物情感的异同点。四、文言文阅读汉王既用滕公、萧何之言，擢拜韩信为上将军，引信上坐。王问曰：“丞相数言将军，将军何

8、以教寡人计策？”信谢，因问王曰：“今东向争权天下，岂非项王耶？”曰：“然。”“大王自断，勇仁悍强，孰与项王？”汉王默然良久，曰：“不如也！信再拜贺曰：“唯信亦以为大王不如也。然臣尝事楚，请言项王为人。项王喑恶叱咤，千人皆废，然不能任属贤将，此匹夫之勇耳。项王见人恭谨，言语呴呴，人疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵，印刓绶弊，忍不能与，此所谓妇人之仁。项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中，都彭城，又背义帝约，而以亲爱王，诸侯不平。诸侯之见项王迁逐义帝江南，亦皆归逐其主自王善地。项王所过，无不残灭多怨，百姓不附，特劫于威强服耳。名虽为霸王，实失天下心，故曰其强易弱。今大王诚反其道，任天下武勇，何不诛？以

9、天下城邑封功臣，何不服？以义兵从思东归之士，何不散？且三秦王为秦将，将秦子弟数岁，所杀亡不可胜计。又欺其众降诸侯至新安，项王诈坑秦降卒二十余万人。唯独邯、欣、翳脱，秦父兄怨此三人，痛入骨髓。今楚强以威王此三人，秦民莫爱。大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约法三章，且秦民无不欲得大王王秦者。于诸侯约，大王当王关中，民户知之。大王失职之蜀，民无不恨者。今大王举而东，三秦可传檄而定也。于是汉王喜，自以为得信晚，遂听信计，部署诸将所击。八月，汉王东出，秦民归汉，汉王遂诛三秦王，定其地，收诸侯兵讨项王，定帝业：韩信之谋也。（节选自刘向新序，有删改）【注】：刓（wn）：磨损。12 . 下列句中的“

10、以”与“以天下城邑封功臣”中的“以”意义和用法相同的一项是（ ）A醒能述以文者B以土砾凸者为丘C杀之以应陈涉D固国不以山溪之险13 . 下列对原文有关内容的分析概括，不正确的一项（ ）A汉王刘邦采用滕公、萧何的意见，提拔韩信，拜韩信为上将军，并放下架子，虚心请教韩信。B为感谢刘邦知遇之恩，韩信把自己在项羽军营里了解的情况和项羽犯的错误都告诉了汉王刘邦。C韩信认为，扎营彭城、放逐义帝、任人唯亲等一些策略，已经使项羽失去了民心和霸王之名了。D汉王采纳并实施了韩信的谋划，平定了三秦大地，聚集了诸侯军队讨伐项羽，为帝业奠定了基础。14 . 解释下列句中加点的词。项王虽霸天下而臣诸侯臣：_ 都彭城都：_

11、今大王诚反其道诚：_ 民无不恨者恨：15 . 翻译下列句子。（1）大王自断，勇仁悍强，孰与项王？（2）今楚强以威王此三人，秦民莫爱。五、句子默写16 . 古诗文填空（1）夜发清溪向三峡，_。（李白峨眉山月歌）（2）_，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（3）_，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）（4）不知何处吹芦管，_。（李益夜上受降城闻笛）（5）观沧海中对景物做总写的的句子是：_，_。（6）闻王昌龄左迁龙标遥有此感中借景抒情，蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的句子是_，_。（7）天净沙秋思中描写毫无生气的景物，表现深秋傍晚典型特点的句子是：_，_。（8）次北固山下在描写景物、节令之中，蕴含一种自然理趣，给人以积极向上的精神力量的诗句是：_，_。六、名著阅读17 . （题文）名著阅读。（1）格列佛如何从大人国逃出来的？_（2）根据提供的内容，写出名著中的相关信息。“你（阿廖沙）昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！” 她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗。选文出自_（书名），文中的“她”是_。（3）三个酒至数杯，正说些闲话，较量些枪法，说得入港，只