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1、不值得，可以把真相告诉儿子，两人一起等待。6.注意人物的辈分。3.丑小鸭1. 讪笑；泥泞；利用“形声字”的道理，跟本义有关的是形旁，跟读音有关的是声旁，比如，“泥泞”是因为下雨了，道路上的尘土与雨水混合，所以路上不好走，与水有关，所以是三点水旁的“泞”。2. 比如：栅栏，琵琶3. C4. 答案示例：我最喜欢“玫瑰树的兵团”，因为玫瑰树本来就有一种浪漫气息，而“兵团”却有一种勇猛阳刚的感觉，这两种感觉相结合，非常奇妙，就像“铿锵玫瑰”，而且，蚜虫就是非常小的虫子，却叫“兵团”，这种反差更能让人觉得有意思，奇妙。5. 答案示例：我觉得小蚜虫说的不无道理，人类也是大自然的一员，也是一种动物，但是我们

2、却用自己的大脑在管理着其他的生物，不让其他生物的某些行为给我们的生活带来危害，所以从某种角度讲也是自私的。（没有一定之规，自圆其说即可）6. 二儿子钱仲石跟日本人同归于尽；觉醒的战士（不惧死亡，孤身抗战）；到处巴结日本人为冠晓荷谋一个官位；痛心山河失守，渴望亲赴国难，尽自己一份微薄之力；对一大家子人的责任，一大家子人的温饱等待着他。4.诗两首1. （1）绚烂；静美；（2）冬天；春天2. 自己选择即可。答案示例：“坚持就是胜利”，我一直将这句话作为自己的座右铭，因为我发现很多生活、学习中的事情，并不是我们做不好，而是我们因为种种原因没有一直坚持做下去，一件再小的事情，只要一直坚持，也会给我们带来

3、不一样的惊喜。3. 我没有亲身经历过妈妈走过的路，想尝试一下，对事情有新奇感。妈妈知道这条路充满了荆棘，会伤害到我所以不让我走老路。4很多时候，亲身经历一些弯路，也是一种锻炼，只要走的弯路不会过分伤害到我们，我们就会得到锻炼，意志就会更坚强。5. 祁老太爷闭上眼，想起今天街上的情景，想起那卖兔儿爷的瘦子的话，想起刚刚夹着蓝布包站在门槛那儿的钱夫人.是了.她说孟石也快不行了.他原先想，只要日本人还让一个本本分分的老人过七十五岁生日，便恨不起来，可如今.今年已经是这样，明年呢？明年怕是连兔儿爷的影子都见不着了.北京城.这是要完了啊.5.伤仲永1.y； chn；zmn；pn2.（1）（仲永）立刻写下

4、了四句，并自己题上自己的名字。 （2）从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。3.一点；渐渐；以宾客之礼相待4. “父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”/“不使学”，根源是作者在后面的议论中所认为的那样.方仲永“卒之为众人”，是因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育.。其父是一个贪图小利,目光短浅的人。5.B6.“儿子对读书如此痴迷，为何不让他就随心所欲地去读书呢？”7.“通儒”，原因一：他本身非常热爱读书，而且很专心。 原因二：他的父母在发现他喜欢读书之后，支持了他。8.乡里小儿讪笑是因为嘲笑王冕穿着寒酸，驾着笨重的牛车。 王冕“笑”是因为不把

5、乡里小儿的嘲笑放在心上，他并不在意。（学生可以自圆其说）9. 钱夫人痛失爱子，表面看上去是因为钱默吟被抓，仲石身死，孟石孱弱的身体经受不住打击而去世，而根本原因则是“覆巢之下无完卵”，国亡了，百姓就无人庇护，陷入了任人鱼肉的境地。祁瑞宣心中深深明白这一点，作为一个也深受亡国之苦的人来说，他想要安慰钱夫人却力不从心，因此就像屠宰场中的两头牛，都面临着死亡，谁也帮不了谁的无助感充满了心头。第二单元6 黄河颂1. pi zhu b q2. 字数相等、结构相同、意义对称 对偶 反复3. 巅 南 澜 环 面 边 an4.就像梦幻似的从轻微微颤音开始、于小提琴上奏响的“蓝色多瑙河”一样的蓝色；蓝得美丽、蓝

6、得纯粹。5.草原、牛羊以及“河曲马”都得到了黄河的滋养与哺育，也受到黄河特有气度的感染，变得辽远，变得悠闲，从而进一步突出了黄河的从容、镇静。6、略7、（1）C （2）有里有面就是形容某些人办起事来，严谨工整，八面玲珑；说起话来，滴水不漏，顾忌四方与人交往，中规中矩，礼尚往来。不会为了叫别人有面子，自己就丢面子。更不会为了自己的面子，叫别人丢面子。7 最后一课1、A B 2.A3上课前,小弗郎士的心情、态度是：害怕考问,决定逃学.到了学校后,见到教室气氛如此肃静，感到十分诧异。听了老师的一番话之后深为自己从此不能学习法语而难过,为自己从前的荒废学习而悔恨。这段从“害怕法语”到“热爱法语”的心理

7、变化,实质上是一个人对于即将失去的美好事物的深深眷念。同时,还与韩麦尔先生以及小镇上居民的沉痛心情的感染有关。在这样一个带有浓厚爱国主义氛围的影响下，不同身份的人相互感染着、影响着,这种合力形成了一个民族的集体意识。4、人们把一个民族在千百年共同生活经历中形成的语言称做“母语”，是智慧的结晶。语言对民族文化、民族性格的哺育作用，是一个民族的标志，使民族内部产生凝聚力。语言可以说是一个国家的灵魂，我们学好母语就是对国家对民族的热爱，热爱国家的人多了，那么，国家就会由此兴盛，不断发展。5、示例：“我祈祷上帝，不是别把他打死，而是不要有人打他。”这句话写出了战争中一个母亲最真实却也是最奢侈的愿望。战

8、争不会照顾任何弱者，相反战争中的残酷恰恰是弱者首当其冲。7略8、提示：无论战争正义与否，对人的伤害都是惨重的，包括身体上的伤害、精神上的伤害。8.艰难的国运与雄健的国民1泻 叠崖折峻2.C3. 这样； 老练,富有经验； 层出不穷地；极4. “突然将脸尽力地伸过来了，两只蓝眼睛大大地睁着，那好看的睫毛已看不见了；两颊的红也已褪了不少了。和平，秀美的脸一变而为粗俗、凶恶的脸了！他的眼睛里有话：咄！黄种人，黄种的支那人，你你看吧！你配看我！他已失了天真的稚气，脸上满布着横秋的老气了！描写漂亮的外貌为下文傲慢的举动作铺垫。5意思：“王侯将相宁有种乎！”；那些称王侯拜将相的人，难道就比我们高贵吗？ 理解

9、：例：人人平等，不分高低贵贱。一个人的成绩是做出来，不是天生的。命运掌握在自己的手中，只有靠自己的努力才能改变不平等的命运！6B9 土地的誓言1. 吟 嗥 涧 斓 2. “土地黑黑的”改成“黑色的土地”，“眼睛似黑玉”改成“黑玉的眼睛”3. 土地的誓言 我的老师等4.胡同里的各种声响带着生活气息，滋养着作者，在做这听来犹如“动人的交响乐”，表现出作者对胡同的浓厚情感。5.因为有各种叫卖声，浓郁的市井生活气息；是儿童活动的场所。6.如买糖葫芦，肉包等声音。7.B 8略10 木兰诗1.木兰诗 花木兰 孔雀东南飞 刘兰芝 乐府双璧2.骏马、n jin、pi、jin、yn、h j、扑朔、迷离3.1）买

10、、市场 2）战场、织布机 3）官府文书、帖，同“贴” 4）将军、将：助词，不译4.1）阿爷无大儿，木兰无长兄 2）将军百战死，壮士十年归 ）3当窗理云鬓，对镜帖花黄 4）朔气传金柝，寒光照铁衣 5.1）翻阅 2）和亲 6. 1）就让画工描绘下她们的相貌 2）画工就把她的容貌画得很难看7.言之成理即可8.C9.略第三单元11 邓稼先1戈壁 垠 xin png hung 裹 yn 鞠躬 cu j 筹 xn2C3邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。邓稼先不顾自己的身体发奋工作，至死不懈，

11、对国防武器作出了许多新的巨大贡献，是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。4B、C5诺贝尔一生为人类做出了很大的贡献，取得了巨大的成就，可在他的自传里却只字未提。6.要求：重点突出，中心明确，语言通顺。结合一位伟人的具体事迹说明他（她）的伟大之处，结合伟人的言行表明他的精神品质。7这段文字生动形象地写出了大赤包的肥胖、虚荣、颐指气使的做派和嚣张跋扈的刁悍。老舍对大赤包的肖像描写可谓神妙，用摸了黄油来比喻发福后连脸上的雀斑，用刚灌好的腊肠来比喻手指肉被戒指包起来后的样子，形神兼备地写出了大赤包发福、肥胖、满脸横肉的样子。用神态和动作的细节描写突出她的虚荣、做作、嚣张的做派和刁悍的性格，如“细细的搽

12、粉抹口红”“放炮似的咳嗽”“象空袭警报器似的哈欠”，性格和形象跃然纸上，令人拍案叫绝。12 闻一多先生的说和做1（1）仰之弥高，钻之弥坚 （2）兀兀穷年 （3）目不窥园 （4）气冲斗牛2.B C3.他是一位非常出色的教师，课堂教学充满诗意。为了创造意境，特地把课程从上午调到灯光昏暗的晚上，在灯光和月光下讲诗，讲授时也极有名士风度；并能引导学生领悟古代神话、楚辞、唐诗的美。他既是诗人，又是画家。能站在诗人的立场上引导学生鉴赏诗歌；由于对西方美术十分了解，因此能将诗与画联系起来讲解，给学生开辟了一个艺术比较的新境界。他是一个坚定的爱国者，一位杰出的民主斗士。为了国家和民族大义，置生死于度外，最后为

13、国殉身。（意思对即可）4.忠（国家责任、尽忠国家） 孝（家庭责任、保全家庭）等丁约翰 冠晓荷 大赤包 蓝东阳 胖菊子等（任选四个即可，熟悉原文）徘徊、犹豫、矛盾、沉默、缺乏动力等13 音乐巨人贝多芬1.副 蓄 邃 踌躇2.答案示例：生活的窘迫和苦难的压力；他对于不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志。（答案围绕贝多芬的生活遭遇、个性气质和特有的精神世界回答即可）3.略4. 悲惨：母亲的早逝，过重的家庭负担，父亲的酗酒 残暴：被父亲逼管着学习音乐5.对家乡的留恋 对过去苦难的回忆体现贝多芬口吻与经历，语气深沉。体现劝勉。示例：我自己经历了痛苦的学琴生涯，但音乐终究成为了我终身的伴侣，难以舍弃，我喜欢在音

14、乐里表达自己，抒发自己的喜怒哀乐，更多的人也通过音乐了解到我有些孤独却不乏热情的灵魂。坚持下来吧，相信你会找到自己与钢琴的相处方式，在音乐中获得乐趣与成就。7. 要求：体现刚升任处长后的得意与骄矜，目空一切。写出他对面前人与物的不屑一顾。第一人称写作14 福楼拜家的星期天1B 2福楼拜 艾玛；萌芽；项链；都德 韩麦尔先生和小弗郎士3肖像描写，仿写略4我多算卖菜老人一毛钱，母亲伤心痛哭；我害怕母亲寻短见，母亲却来安慰我；我多次偷偷地跑去听书，并绘声绘色地讲给家人听，吸引了母亲，得到母亲默许。母亲形象：母亲是一位慈爱、正直、坚强、感情细腻、对孩子要求宽严有度、希望孩子有出息的普通又伟大的劳动妇女。5.批评（不耐烦） 默许 担忧（忧心忡忡）6.示例一：莫言喜欢上集市听书，并善于复述说书人的故事，说