中班手工孔雀开屏教案.docx

1、中班手工孔雀开屏教案10、 六瓣花三、 教学措施 1、 丰富幼儿的手工制作材料，让幼儿感兴趣制作各式各样的 手工作品。 2、 激发幼儿的学习兴趣，使他们乐于创编。 3、 制作过程中，提醒幼儿要剪平滑，粘贴要平整，胶水要适 中。 4、 使用剪刀时，要注意安全，并鼓励幼儿大胆的想象，独立 构思，认真仔细的独立完成作业。 2012年9月【篇二：中班美术教案：五彩鸟(共4篇)】 教案一 【活动目标】 1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，利用已有经验和教师讲解，会画鸟的大致样子。 2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。 【活动准备】 勾线笔，白纸，蜡笔。 【活动过程】 一、提问，引出主题。 1、小朋友

2、，你们知道现在是什么季节吗？（春天） 春天是一年四季中最美丽的季节，小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊？（幼儿回答） 2、哦，我们能见到许许多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的？ 教师小结：这些小鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它们还有五颜六色的花衣服。 二、学习鸟的画法。欣赏感知鸟的基本结构 刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来画画小鸟，给它们穿上漂亮的花衣服。 1、教师示范讲解注意：1、画纸的构图；2、示范不同身形的鸟（还包括鸟的不同动态表现）；3、重难点处要重点多次强调。 师：我们画小鸟的时候啊，可以先画小鸟的头（圆圆的脑袋），然后再画小鸟的嘴巴，还有圆圆

3、的小眼睛，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。 师：现在啊，小鸟已经画好了，接下来我们给小鸟穿上漂亮的衣服。（教师边讲解边画） 2、尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟 师：小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢？（可以提示小朋友看看自己身上的衣服的线条，颜色给小鸟穿衣服） 教师总结小朋友们的建议，将可以用来装饰的线条（波浪线，曲线，直线等）进行绘画示范 3、教师提绘画要求注意：不同颜色之间要分割清爽，不混合 教师：现在该轮到小朋友大显身手了，那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小朋友们可以给小鸟穿上各种好看的衣服，画一个你认为最漂亮的小鸟。老师

4、这边有几只穿好衣服的小鸟，等会等小朋友们画好的时候，我们来比比看，谁画的小鸟最美丽。（教师出示示范的画） 4、幼儿绘画，教师巡回指导。 三、展示幼儿的作品。 教案二 【活动目标】 1感受鸟儿的羽毛的丰富和美丽。 2通过欣赏各种鸟，让幼儿尝试运用各种简单的线条画出小鸟的外形，并用多种颜色装饰鸟。 【活动准备】 1色彩鲜艳的鸟儿图（5种） 2纸、勾线笔、篓子、油画棒。 【活动过程】1谈话导入 师：“今天呀，老师请来了几位小客人到我们班做客，想知道是谁吗？（想）仔细听（放小鸟音乐）谁呀（小鸟）那你都认识那些小鸟呢？长的什么样子？喜欢吃什么？身体上有什么？它们都生活在什么地方？（幼儿回答）现在就请小朋

5、友看一看老师都请来了那些小鸟！ 2出示各种鸟的图片，让幼儿了解鸟的名字及颜色。 （1）出示“孔雀”师：“这是什么鸟啊”（孔雀）你觉得它美吗？哪美？它身上都有哪些漂亮的颜色呢？ 总结：孔雀它的羽毛不仅颜色美丽它还会开屏呢！打开就像一把大扇子可漂亮啦！ （2）出示“火烈鸟”师幼一起认识火烈鸟，它是什么颜色的（红色）它羽毛的颜色像什么呢？你们看它的颜色像不像火的颜色呀？（像）对它有个好听的名字叫“火烈鸟”。 （3）出示“巨嘴鸟”这只鸟和我们平时看到的鸟有什么不一样？嘴巴像什么？它比一般鸟的嘴巴长，我们就叫它“巨嘴鸟”它漂亮吗？哪里漂亮？（羽毛）那它身上的羽毛都有哪些颜色？ （4）出示“老鹰”它是谁呀

6、？（老鹰）它的羽毛是什么颜色的？（黑、白）它漂亮吗？（不漂亮它身上没有漂亮的羽毛） （5）出示“鹦鹉”这是什么鸟啊？（鹦鹉）它漂亮吗？哪里漂亮（羽毛）都有哪些颜色？鹦鹉的本领可大啦它会学人说话可有意思了。 讨论：你们喜欢这些鸟吗？ 总结：小朋友喜欢这些鸟是因为它们都有漂亮的五颜六色的羽毛。 3展开想象 师：“如果你有一只美丽的鸟儿，你希望它有什么颜色的羽毛呢？ 4幼儿作画，并涂色 师：“你们说的真棒那现在就请你们把喜欢的小鸟画出来，然后给它图上漂亮的颜色好吗？” 幼儿自由作画，教师巡回指导。 5幼儿作品欣赏 教师选23幅漂亮的画在展台上供幼儿欣赏。 教案三 【活动目标】 1、能大胆想象，用纸盘

7、拼出小鸟的造型，表现自己喜欢的鸟儿。 2、运用蜡笔在纸盘上勾画出五彩鸟造型，感受鸟儿的羽毛色彩的丰富和美丽。（重难点） 【活动准备】 1、各种鸟类的图片。 2、展板。 3、纸盘、蜡笔。 【活动内容】 一、谈话导入 师：“春天到了，许多的小鸟都在花园里比美，我们一起去看看都有哪些小鸟。 二、出示花园及小鸟的图片。 1你看到了什么鸟？“孔雀”师：“你觉得它美吗？为什么？它身上的羽毛是什么样的？总结：孔雀它的羽毛是五颜六色的，有绿色，黄色，蓝色等等。 （2）出示“火烈鸟”师幼一起认识火烈鸟，它是什么颜色的？它羽毛的颜色像什么呢？你们看它的颜色像不像火的颜色呀？对它有个好听的名字叫“火烈鸟”。 （3）

8、出示“鹦鹉”这是什么鸟啊？它漂亮吗？都有哪些颜色？讨论：你们喜欢这些鸟吗？总结：小朋友喜欢这些鸟是因为它们都有漂亮的五颜六色的羽毛。 三、展开想象、制作五彩鸟 1、师：如果你有一只美丽的鸟儿，你希望它有什么颜色的羽毛呢？ 师：“你们说的真棒，那现在就请你们用纸盘来做一做，然后给它图上漂亮的颜色好吗？我们先来看一看该怎么拼出小鸟的造型呢，仔细的看好我是怎么做的。 先是选好三个纸盘，一个大纸盘当小鸟的身体，另外两个是小鸟的翅膀，然后给他涂上颜色，一定要注意哦，他的翅膀是对称的哦。这个是小鸟的尾巴和头，还有小小的三角形是尾巴。 下面就是把他的翅膀和身体粘起来了，看，小鸟的造型可真多，有在天空中翱翔的

9、，有在整理羽毛的，我们可以根据这样把他们粘起来。 下面是给他们装饰上嘴巴和头，并且用黑色的蜡笔为小鸟画上眼睛。 最后给小鸟装饰上尾巴，看，我的尾巴怎么装饰呢，我这里有三个不同的尾巴，有用碎彩纸拼成的，有用漂亮的花纹拼成的，也可以用蜡笔直接画上花纹，做好后粘起来，一只美丽的五彩鸟就完成了。 2、幼儿自由操作，教师巡回指导。（先完成的小朋友，可以把作品放到前面的展板上，没有完成的加加油哟） 四、幼儿作品欣赏 小朋友们都完成了，五彩鸟已经在花园里比美了，我们一起来看看我们的五彩鸟到底美不美呢？谁愿意说说看，你喜欢哪个？为什么？小朋友们画的五彩鸟可真漂亮，如果我们还想做更多的五彩鸟，那我们可以回家和爸

10、爸妈妈一起用废旧的材料做一做。 教案四 【设计意图】 最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。 【活动目标】 1、大胆探索感受颜色美妙与神奇，并从中体验成功的快乐。 2、会在记录表上记录自己的涂色过程。 3、学习与同伴合作使用作画工具。 【活动准备】 “五彩鸟”课件，示范用品一份，红、黄、蓝、绿颜料，棉签，白纸若干。 【活动过程】 一、谈话活动，引起幼儿的兴趣。 请幼儿介绍自己身上的衣服颜色。 师：“还有谁的颜色跟他一样的？” 二、故事“五彩鸟”引出课题

11、 1、师边操作课件边讲述故事。 2、提问：“这只五彩鸟开始是什么颜色？它也想和小朋友一样漂亮， 它就飞呀飞，飞到一颗长着红色、黄色、蓝色果子的树上，吃了一颗什么颜色的果子？奇妙的事情发生了，它的身上怎么样？”（长出了红色、黄色、蓝色的羽毛） 三、玩变色游戏，讲解操作、记录方法1、师生共同制作奇妙的画，引发幼儿对玩色彩的兴趣。 出示没有颜色的鸟的图片，问：“这只小鸟是什么颜色的？”（白色） 它也想变得非常漂亮，怎么办呢？”“给它吃颜料。” 问：“你想给它吃什么颜色的颜料呢？” 2、一起做做涂色的小游戏。 出示记录纸，介绍记录纸的记录方法，老师示范操作。 小白鸟我请你吃一些红（黄、蓝）颜料，（师和

12、一名幼儿一起用棉 签将红（黄、蓝）颜料先在记录纸上涂一下，然后再涂在鸟的身上） 欣赏示范品，师：“瞧，这只小白鸟也成了五彩鸟了。白鸟吃了红、 黄、蓝色的颜料，成了五彩鸟，它的变化可真神奇呀！ “这边还有许多白色的小鸟，它们也想变得非常漂亮，我们一起来帮它们变一变吧！ 3、讲解操作规则 （1）每只棉签都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要让它走错家。 （2）颜料是给小鸟吃的，不能给自己的手、衣服吃。 （3）给每只小鸟吃颜料之前，要先在记录纸上记下来。 4、幼儿操作 提醒幼儿：一边操作，一边告诉小鸟：我给你吃了什么颜色的颜料。你现在变成了什么颜色。 四、展示评价 让吃饱颜料的小鸟带着记录纸飞到

13、前面来，说说自己给小白鸟吃了什么颜色的颜料，五彩鸟变出了什么颜色？ 五、欣赏故事后半段，理解什么是五彩鸟。 【活动反思】 最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。，教学目标基本完成，幼儿参与度较高，完成“五彩鸟”色彩鲜艳，课堂效果比较好！ 但是在课中由于紧张，将示范与出示示范作品颠倒，以后课中一定要注意，而在创新性中，放手这个度上也要有更好的把握。【篇三：创意手工教学计划ok】 创意手工教学计划 胡馨雨 教育学家苏姆林斯基说：“儿童的智力在他的手指尖上。

14、”可见培养幼儿的动手能力，是加强幼儿脑功能锻炼，发展幼儿智力的极为有效的手段之一。 手工活动是审美创新活动,手工活动是幼儿直接用双手操作简单的工具材料，表现自己的审美感受。创新是艺术的灵魂，只有不断地创新，才能超越前人、战胜自我，才能有所成就。丰富多彩的手工活动如同另一种语言，是孩子们传达自身丰富情感和对世界万物纯真理解的重要工具，手工活动的最终目的是：在积极的教学氛围中，帮助孩子们自由充分地调动自身感官、情感、认知等各方面主观能动性，从而发掘出他们的各种潜力，更使他们的创造性思维能力得到提高。幼儿在活动过程中对手工造型规律、装饰手段等有了初步了解，对于发展幼儿手部动作的灵活性、精确性、手眼协调能力，培养创作力及耐心、细致等个性品质有极其重要的意义。 一、教学目标： 1、 锻炼、培养幼儿的动手能力、发现和发展幼儿多方面的潜能， 丰富幼儿的课外生活，培养幼儿的思维能力，想象力、创造力。 2、培养幼儿的动手能力，手眼脑的协调能力。 3、培养主动思考能力的。让幼儿在不断探索中学会主动学习。 4、培养幼儿的自信心，幼儿做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。