化学方案设计与评价Word文档格式.docx

1、该考点的命题方向是以教材中的典型实验为突破口，考查学生基本的实验能力；以“双基”为载体，全面考查学生分析并解决问题的能力；题型有选择题和实验探究题等，中考重点是让学生根据实验情景，设计或评价实验方案 【解题方法点拨】化学实验方案设计的基本思路是：明确实验目的确定反应原理选择仪器药品设计实验装置及操作步骤记录现象和数据分析得出结论；而实验方案的评价应是注意的：目标明确、科学合理、简便易行、安全环保、节约快捷、效果显著等等；若有不妥，可参考评价的七原则，给出合理的改进方案一、选择题（共18小题）1下列实验方案能够达到相应实验目的是（） 实验目的 实验方案A 检验Na2CO3中是否含有NaCl 向固

2、体中加稀盐酸B 鉴别NaOH溶液和Ca（OH）2溶液 分别向溶液中通入CO2C 除去生石灰中的CaCO3 向固体中加稀盐酸D 除去CO2中的水蒸气 将气体通过NaOH固体 A A B B C C D D2某学生用化学知识解决生活中的问题，下列家庭小实验不合理的是（） A 用食醋除去暖水瓶中的薄层水垢 B 用米汤检验食盐中是否含碘酸钾（KIO3） C 用纯碱（Na2CO3）溶液洗涤餐具上的油污 D 用灼烧并闻气味的方法区别纯棉织物和纯羊毛织物3下列实验能达到目的是（）选项 A B C D实验设计 实验目的 验证氧气是否集满 检验铵态氮肥 证明CO2能溶于水且能与水反应 验证质量守恒定律4下列做法

3、能达到实验目的是（） A 粗略地测定空气中氧气的含量：用铁丝代替红磷 B 除去CO2中少量的CO：将气体通入足量澄清的石灰水 C 鉴别真黄金和假黄金（铜锌合金）：将稀硫酸滴在金属表面 D 证明二氧化碳的密度比空气大：用烧杯罩住一支燃着的蜡烛5下列装置能达到对应实验目的是（） A 比较MnO 2和Fe 2O3的催化效果 B 制取并收集CO 2气体 C 确认CO 2和NaOH已发生反应 D 形成蓝色喷泉6下列依据实验目的所设计的实验操作中，错误的是（）选项 实验目的 实验操作A 区分化肥NH4Cl和CO（NH2）2 分别与熟石灰研磨B 除去CO2是的HCl气体 通入饱和NaHCO3溶液C 除去Na

4、Cl溶液是的CaCl2 滴加适量K2CO3溶液后过滤D 鉴别NaOH和Ca（OH）2溶液 加入适量Na2CO3溶液7下列做法不能达到目的是（） A 用加入洗涤剂的热水清洗餐具上的油污 B 用过滤法除去粗盐中少量的可溶性钙、镁化合物 C 用肥皂水区分硬水和软水 D 用紫色石蕊溶液鉴别pH为3和pH为12的两瓶无标签溶液8下列“家庭小实验”不能达到预期目的是（） A 用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水 B 向洁净的碎鸡蛋壳中加入食盐水可制二氧化碳 C 用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣可制酸碱指示剂 D 用空塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉等制作简易净水器9下列问题的研究中，未利用对比实验

5、思想方法的是（）研究空气中氧气的含量 B 研究铁生锈的条件研究燃烧的条件 D 研究二氧化碳与水的反应10用下图装置测定水中氢、氧元素的质量比，其方法是分别测定通氢气前后玻璃管（包括氧化铜）的质量差和U型管（包括碱石灰）的质量差，计算得氢元素和氧元素的质量比大于18下列对导致这一结果的原因的分析中合理的是（） A I、装置之间缺少干燥装置 B III装置干燥剂量不足，水没有被完全吸收 C CuO没有全部被还原 D 装置中玻璃管内有水冷凝11下列问题的研究中，未利用对比实验思想方法的是（）研究空气中氧气含量 B 研究分子的运动12下列实验方案能达到目的是（）除去CO中的CO2 B 探究二氧化锰对反

6、应速率的影响探究空气中氧气含量探究溶解性的影响因素13下列实验设计能达到目的是（）实验设计 实验目的 证明二氧化碳与水反应生成碳酸 证明二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空气 证明可燃物燃烧需要氧气和温度达到着火点 证明铁生锈是水和氧气共同作用的结果14通过下列实验得出的结论中，正确的是（）既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低倒入水后加盖振荡，既可说明二氧化碳溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性 A B C D 15下列实验方案中，能达到实验目的是（） 选项

7、 实验目的 实验方案A 分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物 加入过量氢氧化钙溶液，过滤B 除去氯化钠固体中的少量碳酸钠 加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发C 检验二氧化碳气体中含有少量的一氧化碳 将混合气体依次通过灼热的氧化铁和澄清石灰水，观察澄清石灰水的变化D 鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸 各取少量溶液于试管中，分别滴加无色酚酞溶液，观察溶液颜色的变化16如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化据此，你认为该同学应该（） A 得出空气中没有二氧化碳的结论 B 得出空气中含有少量二氧化碳的结论 C 继续用大针筒向澄清石灰水压入

8、空气 D 撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气17下列实验中，现象与结论对应关系正确的是（） A B C D图示 现象 有大量气泡产生，生成的气体使澄清石灰水变浑浊 冷却后，打开弹簧夹，水被吸入瓶内，瓶内水面上升约 试管1中的气体燃烧，产生淡蓝色火焰，试管2中的气体能使带火星的木条复燃 滴有石蕊的溶液呈蓝色，加入稀盐酸后蓝色变为红色结论 该粉末中一定含有碳酸钠 氧气约占空气质量的 水是由氧气和氢气组成的 反应后的溶液中一定不含碱性物质18下列实验方案中，能达到实验目的是（）C 检验二氧化碳中含有的少量一氧化碳 将混合气体依次通过灼热的氧化铜和澄清石灰水，观察澄清石灰水的变化D 鉴别氯化钠溶液、氢氧

9、化钠溶液和稀盐酸 在试管中，分别滴加无色酚酞溶液，观察溶液颜色的变化二、填空题（共5小题）（除非特别说明，请填准确值）19下列方法一定能够达到实验目的是A除去氧化铜中含有的木炭粉高温加热 B除去二氧化碳中的一氧化碳点燃C鉴别硝酸铵固体和氯化钠固体加入适量水 D鉴别硫酸和氢氧化钠20下列实验方案中，能达到实验目的是A 除去二氧化破中的少量氧化碳 在氧气中点燃B 鉴別硝酸铵和硝酸钾 加人熟石灰研磨，闻气味C 检验二氧化碳气体 伸人燃烧的木条木条熄灭D 探究铜、锌的金属活动性强弱 取打磨光亮的铜片、锌片，分别加人21下列实验方案合理的是选项 实验目的 所用试剂或方法A 鉴别羊毛和棉纤维 灼烧，闻气味

10、B 鉴别硬水和软水 紫色石蕊试液C 除去氧化铜中的碳粉 加水溶解，过滤D 测定白醋的酸碱性强弱 22下列依据实验目的所设计的实验操作中，合理的是A 除去CO2中的CO 通入澄清石灰水中B 除去铜粉中的银粉 滴加适量稀盐酸C 鉴别羊毛和涤纶 灼烧并闻气味D 比较铁和铜金属的活动性 23为在实验室中用铁、氧化铜、硫酸为原料制取铜，某同学设计了两个实验方案：FeH2Cu CuOCuSO4Cu试分析两个方案中，哪一个较好（填或），其理由是三、解答题（共3小题）（选答题，不自动判卷）24上课时，老师演示了“过氧化氢制取氧气”的实验可学生分组实验又是采用高锰酸钾制取氧气，小科对此产生了疑问老师解释说：“从

11、某个角度分析，每一种制取氧气的方法都有其各自的特点和长处”请你对这两种制取氧气的方法进行分析比较，从三个不同角度说出它们的差异和优势25某同学要测定碳酸钙粉末与稀盐酸反应生成二氧化碳的质量，设计了两个实验方案（假设二氧化碳全部从溶液中逸出）【方案一】如图一所示，将小烧杯中的稀盐酸倒入盛有5g碳酸钙粉末的大烧杯中，记录天平的示数直至充分反应（如图二）天平示数与反应时间的关系如图三所示发生反应的化学方程式是分析图三可知t3时反应已停止，理由是天平示数m的范围是【方案二】用下图装置实验也可知生成二氧化碳的质量（装置气密性良好）下列分析错误的是A、通过测定二氧化碳的体积计算二氧化碳的质量B、注射器中收集到的气体是CO2C、共生成了80mL CO2D、反应前后整个装置的质量不变26用火柴、一张干燥的白纸、一个光洁干燥的小烧杯、澄清的石灰水做实验证明纸张中含碳氢两种元素实验操作 实验现象 实验结论 证明含有氢元素 证明含有碳元素参考答案与试题解析 A A B B C C D