零件钳加工设计教案Word文件下载.docx

1、3能认知钳工工作特点和主要工作任务。4能识别工作环境的安全标志。5能严格遵守安全规章制度，规范穿戴工装和劳动防护用品。6能主动获取有效信息，展示工作成果，对学习与工作进行总结反思。7能与他人合作，进行有效沟通。学生情况分析身心健康，有一定动作协调能力。具备一定的形体认识能力。具备一定的数学计算能力。具有一定的文字、语言表达能力。学材分析主教材：零件钳加工本教材设立有六个典型工作任务，系统的把学生该阶段所应具有的专业理论知识、专业技能通过完成工作任务的方式展现了出来，是一种“教、学、做”的新型结合，促进了学生从学习知识的能力向工作能力的转变。辅助资料：钳工工艺与技能训练该书籍是普通钳工专业学生的

2、主要学习教材，通过由浅入深、由易到难的编排形式系统的阐述了钳工专业知识。作为钳工初级学生专业知识文化底蕴不深，所以必须有基础性教材来辅佐，才有利于一体化教学内容的学习与掌握。学习重点及其化解方法学习重点：描述钳工常用设备、工量具的结构、用途及正确使用和维护保养方法；破解方法：（1）查阅资料，完成工作页的内容 （2）认真观察视频和教学资料，获得正确读数方法（3）教师指导学习难点及其化解方法学习难点：钳工安全操作技术化解方法：（1）观看视频，查阅学习资料 （2）小组讨论，认真对比（3）教师加强指导和监控资源准备工具：錾子、榔头、锉刀、锯弓、锯条、麻花钻、砂布、划针量具：游标卡尺、刀口直尺、刀口角尺

3、材料：机油、棉纱、毛坯（45#或T10）。教具：工艺模型、制图教具设备：台钻、钻床、砂轮机、钳桌、台虎钳资料：台钻和砂轮机安全操作规程、车间管理规章制度、现场管理制度场地：钳工实训车间、机加工车间、钳工学习场地学习任务教学组织流程教学活动一：参观钳工车间和观看钳工录像，进行专业认知1.感知钳工的工作现场和工作过程，能说出钳工工作场地和常用设备。2.能主动与工作人员有效沟通，通过咨询说出钳工常用设备、工具的的名称和功能。3.能说出钳工的主要工作内容。4.能认识工作环境的安全标识。教学活动二：参观机加工车间和钳工作品1.通过观摩现场、观看视频等方式，感知企业生产环境和生产流程，认知钳工在机械制造中

4、的作用。2.能认知钳工特点和主要工作任务。教学活动三：安全考试与安全海报点评与展示1.树立严格遵守安全规章制度的意识，能规范穿戴安全防护用品。2.能主动获取有效信息、展示工作成果，对学习与工作进行总结反思。3.能与他人合作、进行有效沟通.考核评价方法与考评材料通过参观钳工车间和观看钳工录像， 进行专业认知。教学评价设计：1.能否说出钳工的定义。2.能否说出钳工常用的设备、工具、量具。3.能准确分别安全标识。参观机加车间和钳工作品。1.能否说出机械加工车间的设备名称。2.你所看到的钳工作品你喜欢那个，有信心完成吗。3.你知道钳工的主要工作任务是什么。 安全知识考核，安全海报展示与点评1.你的安全

5、考核合格吗。2.你们小组设计的安全海报合理吗3.你对钳工车间的安全规章制度了解多少。教室布置图课后记学习阶段教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图教学活动一.参观钳工车间和观看钳工录像， 进行专业认知。（4课时）学习准备（45分钟）1.引入：任务描述某模具设计制造企业因发展需要，新招聘40名钳加工岗位新员工，为了尽快让这批新员工了解本企业钳加工工作场地的环境要素、设备管理要求以及安全操作规程，养成正确穿戴工装和劳动防护用品的良好习惯，学会按照现场管理制度清理场地，归置物品，按环保要求处理废弃物，需要利用2天的工作时间完成规定的上述入职基础培训，为下一步训练钳加工技能奠定基础。2.钳加工视频3

6、.明确学习任务情境式教学播放钳工开篇视频教学片，实物展示启，激发学生兴趣。，引导再现情景，布置学习任务学生分组，团队协作，观看钳加工视频，明确任务语言表达能力团队协作能力观察模仿能力学习过程（90分钟）1.组织学生观看视频钳工开篇2.分组讨论明确钳工的定义和任务3.参观实训中心，明确钳工常用设备、工具、量具名称、定义及作用，量具的测量对象。4.参观钳工车间明确钳工的工作内容（即钳工操作有划线、錾削、锯削、锉削、钻孔、扩孔、攻螺纹与套螺纹、装配与拆卸等）5.工作环境的安全标识讲解。6.引导安全海报的设计。目标教学法布置任务：1.钳工的定义2.钳工的分类3.常用工具有哪些、常用量具用那些4.常用设

7、备5.识别安全标识。6.识别钳工的基本操作。通过视频资料，课件观看及参观，完成布置的学习任务。沟通交流能力资讯检索能力资讯整理能力填写工作页，展示与评价（45分钟）1. 完成工作中提出的问题2.填写学生工作页3. 海报展示4.任务一完成情况的评价组织填写工作页、成果展示和评价完成相关工作页，进行成果展示，组内自评，小组互评交流表达能力质量成本意识教学活动二.参观机加车间和钳工作品。学习准备1.视频资料。2.实训中心的工作现场。3.企校业合作工厂。引导学生分析资料的方法准备必要的学习用品，写好笔记创新意识学习过程1. 参观实训中心的机加车间，数控车间，钳工车间等，感知企业的生产环境和生产流程。2

8、.观看数控机床、摇臂钻床、PLC控制锯床加工校企合作零件的现场加工。3.明确在机械设备制作中钳工的主要任务是什么。4. 观看教学课件。5.参观历届学生完成额的钳工作品，描述作品的形状特征6.能用自己的语言描述钳工的工作特点引导学生自主学习，带领学生参观机加工车间通过观看和参观，感知钳工在机械制造中的位置自主学习能力徒手画图能力安全规范意识展示与评价2. 填写学生工作页3.组内自评，小组互评和教师点评教学活动三. 安全知识考核，安全海报展示与点评。PPT教学课件。钳工车间安全规章制度。各种钳工设备的安全操作规程（包括砂轮机、钻床）准备教学课件，准备相关教案。熟记安全规章制度和安全操作规程自主学习

9、能力团队协作能力安全规范意识1.在一体化教室观看安全教育的PPT教学课件。2.在网上查找钳工车间的安全规章制度。3.观看教学录像，收看各种钳工常用设备的安全操作规程。引导学生认真学习相关资料，举有关钳工操作的安全注意事项案例根据小组讨论制定海报设计方案1. 完成相关工作页2.利用展示板、书写绘画文具、多媒体设备、工作页或PPT进行成果展示开瓶器的制作（教案）开瓶器的制作20学时零件钳加工中国劳动社会保障出版社导引法、项目教学法、分组讨论法等多媒体教学设备、图纸、计算机等1.能通过各种渠道获取信息，并向老师咨询信息的可靠性并表述出所获取开瓶器的材料、价格、形状信息2.能绘制零件草图 3.能在毛坯

10、上利用划线工具根据样板描绘出起瓶器轮廓4.能安全使用手工工具或设备去除工件余料5.能够安全使用榔头击打錾子进行錾削6.能正确使用台虎钳夹紧零件7.能区分锉刀的种类、规格及适用特点8.能正确选用锉刀加工不同轮廓形状9.能使用锉刀按技术要求去除毛刺10.掌握用砂纸抛光的方法11.能规范使用打号字头在工件上打印记号12.能对常用手工工具进行维护保养13.能做到并逐步养成安全文明生产的习惯14.能按现场6S管理的要求清理现场15.能够与老师同学协作与沟通进行零件加工在学习完任务一的基础上，完成本工作任务“开瓶器制作”。通过实施本次工作任务“开瓶器制作”对后续零件的钳加工操作奠定好基础。实现提高搜集整理

11、资料能力，画图能力，交流表达能力，团队协作能力，钳工工具的应用能力并养成安全文明生产习惯和现场6s管理的观念以及质量、成本意识的养成。1、正确合理地绘制开瓶器加工图样；2、合理选择加工流程；3、正确使用钳加工各种工具及设备。1、针对关键环节，教师进行实操示范，学生模仿运用。2、教师加强过程性指导和监控1、通过查阅资料绘制开瓶器加工图样；2、掌握钳加工各种工具及设备的使用方法。教师指导学生查找解决问题的资料，结合实际情况，讲解改进办法1. 产品原材料：3MM厚不锈钢板料备料、开瓶器样板2设备准备：钳工工作台若干、钻床5台3. 工具准备：划针若干、钻头3 10支，平锉、圆锉、半圆锉人均1把，什锦锉刀10套、砂纸20张，錾子、榔头人均1把、毛刷若干4资料：关于开瓶器的资料（样式、材料、使用说明）收集开瓶器资料（样式、材料、技术要求、使用说明）1.能通过互联网、市场调研等各种渠道获取开瓶器关信息，并主动咨询信息的可靠性。2.能表述出所获取开瓶器的材料、价格、形状和功能信息。3.能绘制零件草图。整理资料，确定开瓶器式样并绘制出图样 1.能领会机械制图图样的概念。2