专业技术人员素质提升与职业能力塑造试题15Word格式.docx

1、 10、心智技能主要成分为（）。抽象思维二、多选题 11、面试法又被称为（）等口试面审面谈 12、有利于创造力发展的家庭因素包括（）。家庭较为民主，父母不专制家长积极鼓励和支持孩子的好奇精神和探求行动父母信任孩子的能力，给予引导并提供独立锻炼的饥会孩子与父母之间相处无拘束，不怕犯错误，有较强的安全感 13、学徒培训的主要程序包括（）。示范实践评估 14、专业技术人员的个性特征包括（）具有较强的自主意识独立的价值观较强的流动意愿蔑视权威 15、环境适应能力的表现体现在（）。较强的应变能力观察分析能力开拓创新的能力一定的组织和表达能力 16、人际关系的建立既有认识问题也有技巧问题，主要包括哪几点（

2、）。真诚同理心自我揭露互相学习 17、提高学习能力的具体途径包括（）。明确学习范围，突出重点内容寻求学习技巧，追求方法得当培养学习兴趣，激发内在动力加强能力训练，掌握学习手段 18、笔试法的优点包括（）测评的内容具有多样性花费的时间少，效率高真实地反映被测评者的素质成绩评定比较客观且便于存档 19、由于其工作的特殊性，医务工作者需要具备以下专业素质（）高尚的医德医风良好的职业作风和职业习惯过硬的心理素质良好的人文素质 20、创造活动的过程一般可分为（）提出问题做出假设验证假设得出结论三、判断题 21、远在商周时代，中国就通过庠序培养，采用层层选拔和考课的方式选拔人才，这在古诗文中随处可见。（）

3、对 22、创业是创新的载体和外在表现形式，是创新的目的与归宿，反过来又会促进创新。 23、社会人假设认为人是社会人，影响人的积极性的因素除了金钱激励以外还有社会的和心理的因素。 24、创新的结果有两种一是物质方面的成果，如指南针、火药、电话、电脑等；其二是非物质的新发现，如新思想、新理论、新经验等。 25、“展开点”是一个事物的多个方面，如工作所用设备的材料、功能、结构形态、使用方法、操作程序、适应领域等。 26、非语言行为，又称为动作语言，是一个人在表达意识、情感和交流思想时的表情及身体动作。 27、从理论上讲，实施人员素质测评时，涉及的范围越广，收集的被测评者信息越充分、越全面，测评结果就

4、越准确、越有效。 28、面试法是一种应用范围广泛、方法灵活、收集信息量大、简便且技巧性强的人员素质测评方法。 29、祝新华和陈群认为心理素质指个体在遗传的基础上，通过后天教育和环境影响形成的较为稳定的基本的心理品质。 30、在人员素质测评中，如果我们仅仅得到一个测评分数，所获得的结果是个体性的，就很难进行选拔、任用、考核、培训、晋升等决策。试题2及参考答案 1、EAP于（）世纪末起源于西方。19世纪 2、（）是指事物本来的性质。素质 3、（）是一种应用范围广泛、方法灵活、收集信息量大、简便且技巧性强的人员素质测评方法。面试法 4、（）发展出分析个体差异的统计方法，他被认为是推动心理测量运功的第

5、一人 5、不同的岗位对职业能力的要求（）不一样 6、美国著名心理学家麦克利兰于（）年提出了著名的“素质冰山模型”1973年 7、（）是企业获得竞争优势的必要保障。 8、（）是人类改造自然和社会的重要手段。 9、（）也被称为职业资本，是员工完成职业活动任务所必需的条件。 11、创业能力的基本要素（）。自我管理能力团队领导能力技术创新能力市场把握能力 12、环境适应能力的表现体现在（）。 13、专业技术人员的工作压力主要来自于以下那几个方面（）环境因素组织因素个人因素 14、“教育专业精神”包括（）教育理念专业态度师德 15、获取员工需求的方式主要包括（）等。问卷调查观察工作分析 16、表格描述具

6、有数据（）等特点。客观精确简明扼要便于归类利于计算 17、教育科学研究技能主要包括（）等。进行课堂观察撰写教学反思参与学科研讨活动学业测评 18、专业技术人员总体上可分为（）。研发型应用型 19、学徒培训的主要程序包括（）。 20、典型的应用型专业技术人员有（）等。老师医生 21、狭义的素质测评是指通过特定的量表对被测者的品德、智力、心理、经验等进行测量、评价和分析的活动。 22、教师的专业知识结构包括以下五个方面学科专业知识、教学性知识、实践性知识、背景性知识以及关于师生的知识。 23、所谓测评分数的转换就是运用测量学的手段对原始得分进行调整，形成各种转换分数，以使不同单位和数量级的分数具有

7、可比性。 24、专业技术人员在学习中应坚持“八勤”，注意“八新”和搞好“六个结合”。 25、创新与学习是一个相互影响、不可分割的整体。 26、实践活动是素质内能外化的桥梁；工作业绩和行为效果是素质内能物化的表现。 27、心理学在100多年的发展过程中逐渐形成许多学派，如行为主义心理学、认知心理学等。 28、数字描述是将素质测评的结果转化为分值的形式对被测评对象的素质情况进行描述的方式。是 29、职业素质是职业能力的基石，如果将职业素质比作一个大树的树根，那么职业能力就是繁茂的枝叶。 30、科研人员是典型的研发型专业技术人员。试题3及参考答案 2、卡特尔16种人格因素测验是美国伊利诺州立大学人格

8、及能力研究所卡特尔教授（RBCattell）于（）年编制的。1949年 3、（）也被称为职业资本，是员工完成职业活动任务所必需的条件。 4、应用型专业技术人员以实践能力为主线，其目的就是为了解决实际问题，因此要有一定的实际操作能力和（）。 5、心智技能主要成分为（）。 6、自从我国古代科举首创笔试法以来，笔试法已经有（）年的历史。1400年 7、（）是指事物本来的性质。 8、（）是社会生产高度专业化的产物。 9、（）是一种应用范围广泛、方法灵活、收集信息量大、简便且技巧性强的人员素质测评方法。 10、（）年，樊炳清最早将比奈-西蒙量表引进中国。 11、培养学习者的思维能力可以通过以下方法（）。

9、发展和培养学习者的思维品质创设问题情境，培养学习者思维能力掌握思考问题的方法，理清问题解决的思路 12、职业道德的特征有哪些？具有适用范围的有限性具有发展的历史继承性具有发展的多样性 13、创新能力具有（）。综合独特性结构优化性普遍性 14、创造活动的过程一般可分为（） 15、人员素质测评结果的分析方法有（）。总分顺序法结构分顺序法要素分顺序法 16、人员素质测评的理论基础包括（）。生理学理论基础心理学理论基础管理学理论基础行为科学理论基础 17、创业能力应包括（）。信息分析能力经营管理能力判断决策能力社会交往能力 18、显性知识，又称（）言传性知识编码知识 19、教育科学研究技能主要包括（）

10、等。 20、沟通过程由（）组成。信息源信息通道信息接受者 21、测评的相对性包含两个方面的含义一是测评结果正确性的相对性，二是测评结果评价标准的相对性。 22、学习能力的实质就是结构化、网络化和程序化的知识、技能和策略。 23、表格描述法属于定量描述方法。 24、三分法理论提出了领导者所需具备的人格特质，这为领导人才的测评提供了重要的测评视角。错 25、信息源是拥有信息并试图进行沟通的一方，他激发沟通过程，选择沟通对象，确定沟通目标。 26、人力资源管理的实质就是一个不断开发人力资本的过程。 27、教育专业精神是教师对教育专业所抱有的理想、信念、态度、价值观和道德操守等倾向性系统。 28、通道是指信息传递的渠道，也是信息的载体。 29、人员素质测评报告分为个人报告和整体报告两种。 30、狭义的素质测评是指通过特定的量表对被测者的品德、智力、心理、经验等进行测量、评价和分析的活动。试题4及参考答案 1、应用型专业技术人员以实践能力为主线，其目的就是为了解决实际问题，因此要有一定的实际操作能力和（）。 3、心智技能主要成分为（）。 4、（）是一种对原始分数的最简单转换方