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1、林则徐郑和霍去病 戚继光3、郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。4、民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起点明中心、总结全文作用。3、把我的心脏带回祖国1、把我的心脏带回祖国这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有革命练习曲、悲伤。3、中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。4、把我的心脏带回祖国第二自然段重点描绘了三个告别的场景：咏唱送别曲、老师的叮嘱、赠送礼物。5、课后第4题。埃斯内

2、尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦？什么是“弥留之际”？肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？4、古诗两首1、闻官军收河南河北的诗句（全诗八句，是七律）、作者、朝代、加点字解释、诗意。2、杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”，这首诗被称为他的“生平第一快诗”。3、全诗体现了一个“喜”字，从3、4、5、6句诗可以体会到诗人的欣喜。1、2句写出了诗人的激动，7、8句写出了诗人归心似箭。4、示儿是南宋爱国诗人陆游的绝笔诗，诗句（全诗四句，是七绝）、作者、朝代、加点字解释（区别两个“示”）、诗意。5、爱国诗句有哪些？爱国诗篇有哪些？（陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感、杜甫春望）6、这两首诗的不同点：第

3、一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急于还乡的心情；而示儿是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。相同点：都表达了诗人强烈的爱国之情。练习11、区别有声调时和读轻声时词语的不同意思。2、朗读爱我中华。这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。3、我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族，如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（内孜节、库尔班节）、苗族（龙船节

4、）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、彝族（火把节）满族、朝鲜族、侗族（斗牛节）维吾尔族：烤羊肉串满族：满汉全席萨其马第二单元5、负荆请罪1、负荆请罪是历史小话剧，课文是根据史记廉颇蔺相如列传改编的。剧本共分为两幕：第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。剧本开头先写明时间、地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现用来比喻诚恳地赔礼道歉，负，背。荆，荆条。2、与之相关的故事：完璧归赵、渑池之会。（与负荆请罪共同构成历史故事将相和）3、蔺相如：深明大义宽容大度廉颇：知错就改坦

5、率直爽6、最后的姿势1、这篇课文在描写谭千秋老师时，采用了正面描写和侧面烘托相结合的方法。2、用“生死攸关”造句。3、谭千秋老师的品质：尽心尽责、言传身教、临危不乱、大爱无私。4、“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！”说说你对这句话的理解。答：“张开双臂，护住学生”是谭老师逝世时的自然姿势，但正是这一姿势，挽救了四个学生的生命，体现了在危难之际他把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守，充满无私大爱的高尚品质；正是这一姿势，让人深深感动，永生难忘，并对谭老师产生崇高的敬意。7、船长1、船长是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即

6、将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着轮船一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。2、作者维克多雨果的相关知识。3、课后第4题句子的含义。（1）人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职守、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。（2）这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现了他的高尚品格。4、哈尔威船长的品质。5、做人之道有：忠于职

7、守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度等等。6、课文主要通过语言描写和行动描写来表现人物的品质。8、爱之链1、爱之链这篇课文是一首爱的赞歌。课文写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助之手。2、人物的品质。（乔依、老妇人、女店主）3、课文为何用“爱之链”作题目？（生活中，人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助。文中的乔依得到过别人的帮助，于是他帮助了老妇人，老妇人又帮助了女店主，爱就像一根链子，串起了人间真情。）4、课后习题2：从女店

8、主的话中，你读懂了什么？（这句话既是对乔依找不到工作的宽慰,又是对人间真情的赞扬和信赖。5、关于“爱”的歌词（只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。）格言（得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。练习2 1、能区分同音词或形近词的不同意思。2、朗读我不期望回报。作者汪国真。3、学了课文爱之链，使我们想起了汪国真写的我不期望回报这首诗中的一句话：给予你了，我便不期望回报。（人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。4、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：（1）要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。（2）确定好采访的对象，列好采访提纲

9、。（3）提问要有礼貌，语言要得体。（4）记录重要的内容。第三单元9、小草和大树1、课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击。但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋努力，改变方向，继续写作，三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家。2、夏洛蒂勃朗特（英国人，作品简爱，书中名言：我们是平等的至少我们通过坟墓，平等地站到上帝面前。）艾米莉勃朗特呼啸山庄安恩勃朗特艾格尼斯格雷3、课题“小草和大树”中“小草”是指什么？“大树”是指什么？4、夏洛蒂勃朗特三姐妹的成长经历是什么？她们具有

10、哪些品质？她们的成功经历对你有什么启示？（逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。）逆境成才的名言警句有哪些？5、课后第3题：（1）作者将夏洛蒂勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。（2）作者的比喻能表现出夏洛蒂勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。10、轮椅上的霍金1、课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事，赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的

11、敬仰之情。（可联想到课文：青海高原一株柳）2、霍金：英国著名物理学家，被称为“宇宙之王”，科学著作时间简史。名言：无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。3、像他这样身残志坚的人还有：贝多芬、爱迪生、张海迪、海伦凯勒、桑兰4、背诵第八自然段。（过渡段，承上启下；有句话可以概括全文主要内容。霍金的品质：不断求索、勇敢顽强）5、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，可霍金却觉得自己依然拥有很多：手指还能活动；大脑还能思维；有终生追求的理想，有亲人和朋友，有一颗感恩的心从霍金的回答中，我们感受到了：面对痛苦和困境，霍金积极乐观、充满理想、心怀感激，是个不折不扣的智慧英雄和人生斗士。11、一本

12、男孩子必读的书1、一本男孩子必读的书的作者是谁？你还读过她的哪些作品？（课文作者杨红樱，儿童文学作家，作品女生日记男生日记五三班的坏小子漂亮老师与坏小子。2、鲁滨逊漂流记的作者是英国作家丹尼尔笛福。小说主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。3、鲁滨逊在荒岛上生活了28年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难。4、鲁滨逊漂流记中的一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”对于这句话的理解是：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。（课后习题2中还有另一种理解。5、课文第十四自然段中，“我”为什么要把鲁滨逊想像成那样？（因为鲁滨逊身上的每件东西都是为了克服困难准备的。他的装束表明他是一个探索者、发明者、创造者。6、鲁滨逊漂流记告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难。（所以男孩女孩都要读）7、他们一家传的仅仅是一本书吗？（是在传承一种希望，希望子孙都像鲁滨逊那样，聪明、坚强、会独立生存。练习31、知道“放开声音读草稿”是一种修改文章的好方法。会修改一段话。2、从岩缝里长出来的小草启示我们：成长不光需要自己的努力，更离不开亲人朋友的关心，因此，我们要有一颗感恩的心。3、知道怎样申诉。（不同于“申述”）