级商英人才培养方案Word格式文档下载.docx

1、毕业学分的构成比例是：1、必修课：136学分；2、限选课: 8学分；3、任选课：6学分.（三）奖励学分为5学分，可计算在最低毕业学分内，替代相应限选课和任选课学分。（四）第二、四、八学期为学生专业社会实践学期，共3学分。三、培养目标和基本要求（一）培养目标商务英语专业主要培养具有 “商务知识+英语技能” 的应用型人才, 即培养有良好的道德修养和社会适应能力，具备英语听、说、读、写、译的基本技能，熟练操作计算机，具有较扎实的商务专业知识，能够熟练运用英语在对外经贸部门及企事业单位从事外经、外贸实际工作，能独立完成外经贸业务的应用型人才。（二）基本要求热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四

2、项基本原则，拥护党的路线、方针和政策；具备计算机应用能力，略通第二外语；熟练掌握本专业基本理论知识，具备较强的商务方面的英语应用能力；具备一定的英语听、读、说、写及英汉互译能力；具有健康的身心和较高的职业道德素质。四、毕业生素质、能力、技能分解：学生必备主要素质分解表制表:教务处2012年5月各种主要素质对应主干课程主要教学形式基本素质思想道德修养两课实 践身体素质大学体育、体育专项选修理 论计算机基础理论、实践写作基础商务英语写作专业素质二外基础俄语/日语/法语/德语普通话人文素质商务英语职业素质商务贸易及谈判理论商务谈判国贸实务外贸函电学生必备主要能力分解表各种主要能力基本能力计算机理论与

3、操作能力计算机综合英语基本知识运用能力英语精读理论英语语音与朗读能力英语语音与朗读专业商务英语知识综合应用能力口头表达、洽谈商务英语视听说职业外贸实务综合应用能力商务英语翻译能力商务英语翻译商务英语写作能力学生必备主要技能分解表教务处 2012年5月各种主要技能基本技能计算机实际应用技能英语知识应用技能初级英语口语表达技能英语口语初级英语听力理解技能英语听力专业技能商务英语写作技能商务英语口语表达技能商务英语口语商务英语听力理解技能职业技能商务英语翻译应用技能商务英语口译商务英语操作技能外贸函电与单证商务英语谈判技能商务英语谈判五、课程设置说明（一）素质教育课程体系素质教育课程体系由马克思主义

4、哲学、邓小平理论、大学体育、俄语/日语/德语/法语、普通话、国贸实务、商务英语、外贸函电、商务英语翻译等课程组成。现对核心课程说明如下：1、商务英语 1）主要内容：商务英语常用词汇、短语、表达方式及惯用法；各种商务活动（企业管理、经贸、财政金融、证券、国际贸易、商业文化、旅游、市场营销、人事、生产运营）等方面的知识；简单的商务/旅游信函的中/英文撰写及翻译。2）教学要点：强调逐步从语言学习过度到商务活动所涉及的语言知识、交际技能、文化背景知识等商务知识的学习；翻译并编写有关商务活动的英语文件；参与或组织各种商务活动的能力；商务谈判的知识。3）教学形式：以课堂理论教学为主，实训为辅。4）教材来源

5、：外购。5）考核形式:闭卷、笔试。6）目的：培养学生的专业素质和专业能力。通过本课程学习，学生应具备一定的商务英语知识，并能用把所学的知识运用于各种日常交际活动和商务活动。2、国贸实务 介绍国际贸易知识，使学生掌握了解和适应国际贸易环境，掌握对外贸易的操作技巧、相应的国际贸易惯例和有关的专业术语，包括国际货物买卖合同的标的、进出口商品的价格、国际贸易运输方式及单据、国际贸易货款支付、国际贸易货物的运输保险、争议的预防与处理、贸易合同的磋商与签订、国际贸易合同的履行等的基本原则与基本知识与相关案例分析。在学生掌握国际贸易知识的基础上，培养学生在实际业务中实践技能和动手能力；学生达到能独立完成进出

6、口业务的基本操作的职业能力。 笔试，闭卷开卷相结合。使学生从实践和法律的角度，分析研究国际商品交换的各种做法，总结国内外实践经验，学会在对外贸易业务活动中，既能正确贯彻我国对外贸易的方针、政策和经营意图，确保最佳经济效益，又能按国际规范办事，使我们的基本做法能为国际社会普遍接受。3、外贸函电掌握外贸日常业务用语及外语套语；掌握外贸一般性业务，能够起草规范的对外贸易业务交往中的信函、电报、电传和外事函件；能够翻译规范的外贸业务函件。初步了解和掌握外贸业务主要经营手段等。按对外贸易及外事活动的一般程序提供各阶段往来函电的实例，介绍其样式、表达方式、特殊用语、缩略语和写作技巧等。内容包括安排外事、商

7、务活动、邀请、介绍、致谢、建立商务关系、政策、询价、报盘、还盘、定货、发票、支付、折扣、寄售、开立与展延信用证、装运、催货、索赔、理赔、换货、代理、包销、技术贸易、合资等。必须完成大量的练习及译文任务。理论与实践相结合通过本课程学习，学生应具备一定的商务英语写作能力，并能用把所学的知识运用于各种商务活动中。4、商务英语翻译掌握英-汉/汉-英互译的基础知识和基本原则，包括翻译的性质、标准、直译与意译等问题；翻译中常见的基本方法与技巧，包括选词用句、词字的增减、词意转换、词序调整、正反表达、语态转换、长句的处理等；不同体裁的文类，包括商务英语、科技英语等。提高阅读及翻译商务英语文章的能力和运用英语

8、处理国际商务业务的综合能力。课堂讲授、讨论和练习相结合。5）考核方式：学生通过阅读与对比，培养和形成双语语感;通过实用举例和剖析，体验和掌握英汉两种语言的差异，从而提高商务英语翻译水平。（二）能力培养课程体系能力培养课程体系主要由计算机基础、英语精读、英语语法、英语语音与朗读、商务英语写作等课程组成。现对骨干课程说明如下：1、英语精读由课前准备活动、正课文、副课文、生词、注释、与主题相关的语言操练等部分组成。分析常用词、词组、句型和习惯用法；掌握正确的语音、语调、重音、意群和朗读技巧；学习掌握英语的构词法，扩大单词量；培养学生对英语文章的阅读、分析、理解和鉴赏能力；引导学生根据课文内容设立讨论

9、题目，展开自主学习和协作学习活动，以提高口头表达能力，培养语言应用能力；能欣赏各种题材的英语文章，掌握基本写作技巧，逐步学会英文写作。课堂讲授、讨论。5）考核方法：在教学中突出实用性为主的原则，培养学生掌握必要的、实用的英语语言知识和语言技能。2、英语语音与朗读英语字母和音标的发音；语音的物理性质；学好英语语音的途径；英语单词的音节、重音和节奏；英语的读音规则及朗读技巧；语调；意群停顿等。英语语音语调；发音器官的功能和作用；元音和辅音的特点及发音规则；英语朗读技巧。课堂理论教学和实训相结合。口试。掌握必要的语音知识和发音技巧，为进一步培养英语口语交际能力，提高口语表达水平打下良好基础。3、商务

10、英语写作1）内容：选词造句；展开段落和组织文章；文稿格式、题目写法和标点符号的用法；从写英语段落开始，逐步过度到写文章摘要和整篇作文，尤其是各种题材的有关商务专业内容应用文（商务信函的格式与惯用语、便函、报告、询问函和答复函、询价和报价、订购及回复、支付、抱怨信及答复函、求职书信、接受工作及辞职函、推荐信、演讲邀请函、邀请与回复、致谦信、祝贺函及其他社交信函。2）教学要求：帮助学生能正确选择适当词汇，写出通顺达意的句子；能做笔记、写提纲、写论文摘要和论文简介；能撰写有关商务专业内容应用文。文理通顺，逻辑清晰，较少语言错误。课堂理论教学和实际写作练习相结合笔试（闭卷和开卷相结合）商务英语写作课旨

11、在培养学生应用英语进行商务类写作的能力。这不仅意味掌握语言知识和写作技巧，还包括树立正确的思想观点和观察分析能力，增加对生活和学习的体验和感悟。（三）技能实训课程体系技能实训课程体系主要由计算机综合、英语口语、英语听力、英语视听以及实习活动组成。现对骨干课程和实习活动说明如下：1、英语口语以讲英语国家的社会生活为背景，用当代流行英语口语表达自己的思想情感，包括生活起居、学习、工作、社交、文化、旅行、开会、待人接物等各方面用语。使学生能够打下较好的英语口语基础，养成良好的语言习惯。能用清晰流畅、准确的英语进行交流和社交活动，以便在未来的工作中根据实际场景的需要来进行有关商贸活动的口头交流。课堂讲授和实际训练相结合，注重在教师的引导下发挥学生的主体作用和参与意识。经过大量的英语语言交流技能和交际技巧的操练，达到语音标准、地道，语调自然、流畅，语速适中，可进行基本交际，并能根据商务活动情景的需要进行清晰、连贯、恰当、准确和灵活交流。2、英语听力英美人日常生活用语，一般社会、文化方面的演讲和待人接物等方面常用语。坚持以能力培养为中心，以加强听力技能和听力理解能力为主线。通过大量的听力练习，使学生能听懂日常生活对话，能理解小段会话，明白大段会话的大意，抓住所听材料的主要论点或情节。课堂讲授