育婴师培训计划.docx

1、育婴师培训计划育婴师培训计划一、 培训说明本培训计划依据育婴师标准编制，适用于育婴师职业技能培训。二、 培训目标通过育婴师专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解乳婴儿发展的基本特点和生长规律，乳婴儿生活照料、日常生活保健与护理的基础知识，熟悉生活照料和卫生护理的基本技能，掌握照料、教育乳婴儿的基本方法，辅助乳婴儿的家长，形成乳 婴儿照料、护理、教育的基本能力。三、 培训对象年龄16周岁以上、50周岁以下，准备育婴工作的中国公民， 农村妇女富余劳动力，热爱小孩，有良好的思想道德素质，有一 定的学习能力和领悟能力。四、培训课时分配表:序号模块课时合计理论实操1育婴师的职业道德2202育婴师基础

2、知识6603饮食9364饮水4135睡眠、二便与三浴4136卫生（居室、个人、四具）5147生长监测7258预防接种4139常见疾病护理52310预防铅中毒21111预防意外伤害52312动作技能训练123913智力开发134914社会行为及人格培养93615实施个别化教学计划1367总课时1003862五、培训方式1、 面授。分批次组织相关人员到学校对培训人员进行集体面授。2、 实地训练与考察。培训期间，组织受训人员进行现场技能训练，加强受训人员对相关知识与技能的认识、理解与掌握。3、 理论教学与情景模拟教学相结合。4、 理论教学与穿插案例相结合。六、课程开设与考核方式1、培训方式由理论教学

3、和实操两部分组成， 理论培训时间占38%实操为62%2、参与培训的学员，如无其他特殊原因，都应参与对每一项 目的学习与考试考核，对学习合格的学员颁发技能等级证书及对 口安排就业。3、在培训的最后一日，对学员实行育婴师理论测试与实操职 业技能测试。4、通过考试的学员，将会由培训学校颁发结业证，如通过国 家育婴师职业技能测试，则可领取国家育婴师资格证。附：育婴师培训大纲一、培训背景儿童是祖国的未来，民族的希望。近年来，随着“科教兴国” 战略的实施，脑科学研究的新进展，婴幼儿早期教育越来越受到 国内外的广泛关注。二、 培训目标通过育婴师专业理论知识学习和操作技能训练， 使学员了解营养素的基本知识，婴

4、幼儿母乳喂养、补充食物的重要性及喂养 方法；了解不同年龄婴幼儿的基本生活规律生活卫生的基本知识 和方法。能够记录婴幼儿生长监测图， 对预防接种反应及时处理， 还可以对常见疾病处理，预防意外伤害，并对婴幼儿进行动作技 能训练，智力开发，社会行为及人格培养。三、 课时安排1、 课时安排：100课时。培训方式由理论教学和实操两部分组成，理论培训时间占38%实操为62%2、 授课形式：以理论授课为基础，以情景模拟教学为辅助 手段，以实际操作技能演练为教学重点四、 培训要求与内容模块1生活照料1、培训要求：通过本模块技术培训，使培训对象能够（1） 了解换乳期的喂养知识、补充食物的重要性及喂养方法（2）

5、了解食物安全性、过敏的基本知识，使学员了解不同年 龄婴幼儿睡眠、二便、三浴的基本特点以及与生长发育、常见疾病的关系(3)了解婴幼儿日常生活清洁和消毒的基本知识， 能够为婴幼儿正确选择配方奶、制作补充食品，并且能够为婴幼儿营造良 好的进餐环境，照料婴幼儿的日常睡眠、处理大小便，并且进行 三浴锻炼，能够根据需要选择清洁用品和消毒方法， 保持婴幼儿生活的居室、卧具、餐具、玩具、家具卫生2、培训主要内容：(1)理论教学内容1.1饮食与营养1.1.1鼓励母乳喂养1.1.2人工喂养1.1.3混合喂养1.1.4奶制品的选择1.1.5换乳期1.1.6及时发现合解决喂养中的问题1.1.7养成良好的饮食习惯1.2

6、睡眠、二便、三浴1.2.1睡眠1.2.2培养婴幼儿的二便习惯1.2.3三浴1.2.4消毒(2)技能实训内容3、培训方式建议（1） 理论教学：除一般常规课堂教学方式外， 建议采用案例 分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。（2） 技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合。 一名 实训指导老师可以带教10名学员。模块2日常生活保健与护理1、 培训要求：通过本模块技术培训，使培训对象能够（1） 了解婴幼儿生长发育的基本知识（2） 了解婴幼儿接种与预防疾病的关系（3） 了解婴幼儿常见发育异常的表现与识别方法， 能够正确 使用生长参考（值）表,及时处理接种反应进行，能够早期发现异 常的征兆，能够为患病的婴

7、幼儿测体温、脉搏、呼吸率并进行简 易护理，能够早期识别发育异常与偏移，有针对性地预防婴幼儿 意外伤害（4） 掌握识别婴幼儿异常的知识， 婴幼儿常见疾病的基本护 理的方法2、 培训主要内容：（1）理论教学内容1.1生长发育1.1.1婴幼儿体格发育的主要指标1.1.2测量方法1.2预防接种1.2.1计划免疫和预防接种的相关知识1.3常见疾病护理1.3.1营养性疾病的知识1.3.2婴幼儿保健与护理1.4早期发现发育偏离与异常1.4.10-3岁运动发育1420-3岁语言发育1.4.30-3岁适应周围人物的能力和行为1.4.4注意事项1.5危险因素识别1.5.1意外伤害的现状1.5.2为什么儿童容易发生

8、意外伤害1.5.3意外伤害的预防1.5.4紧急处理1.5.5家庭安全检查1.6预防铅中毒1.6.1婴幼儿铅中毒的危险1.6.2避免铅中毒的方法1.6.3注意事项（2）技能实训内容2.2为婴幼儿量体温、数脉搏2.3危险因素预防和处理3、培训方式建议（1） 理论教学：除一般常规课堂教学方式外， 建议采用案例 分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。（2） 技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合。 一名 实训指导老师可以带教10名学员。模块3教育1、 培训要求：通过本模块技术培训，使培训对象能够（1） 了解婴幼儿动作、语言、感觉、认知发展的特点和规律（2） 了解婴幼儿良好情绪和社会性行为发展的特点和规

9、律，能够根据婴幼儿的发展水平进行动作练习、 语言能力、感知能力、认知能力的开发，培养良好情绪和良好社会性行为2、 培训主要内容：（1）理论教学内容1.1动作与运动1.1.1粗大动作1.1.2精细动作1.1.3操节1.1.4感觉统合1.2.1语言能力122感知能力123认知能力1.3情感与社会性发展1.3.1情感1.3.2社会性（2）技能实训内容2.1教育项目练习3、培训方式建议（1） 理论教学：除一般常规课堂教学方式外， 建议采用案例 分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。（2） 技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合。 一名 实训指导老师可以带教10名学员。模块4指导与培训1、 培训要求：通过本模块技术培训，使培训对象能够（1）了解与家长沟通的技巧， 能够在工作中与家长交流， 提出教养建议2、 培训主要内容：（1）理论教学内容1.1家长指导1.1.1专业知识1.1.2工作内容(2)技能实训内容2.1家长指导五、培训方式建议(1)理论教学：除一般常规课堂教学方式外，建议采用案例分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。(2)技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合。