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1、先确定游戏的总数如4。然后教师边拍手边说：嗨，嗨，我的2球碰几球？幼儿：嗨嗨，我的1球碰3球教师再提问，幼儿答复，复习稳固4以内各数的组成。2、飞机飞来了。-出示表示加法的三幅图，引导幼儿仔细观察每一幅图，弄清楚三幅图说了一件什么事？然后用一句简单的话，把每幅图的意思说清楚。-鼓励幼儿克服害怕心理，大胆尝试，讲述三幅图的意思。-教师：你觉得可以用一道什么算式来表示三幅图说的这件事？为什么？引导幼儿列出加法算式：1+3=4，并解释1、+3、=4分别表示什么意思？飞机飞来飞去真忙呀？我们怎样才能看清楚飞机是飞来？还是飞走呢？引导幼儿观察画面细节：飞来头朝什么方向？了解飞机是飞来还是飞走。引导幼儿思

2、考：飞机飞来应该用什么算式？飞走应该用什么算式？3、小组操作活动。-看图列加法算式。启发幼儿仔细观察图片的变化，用又、一共还剩下等词语讲述三幅图的意义，再正确列出加减法算式。-看算式进行4以内的加减法运算。4、活动评价。-出示表示减法的三幅图，请幼儿观察并讲述图意，并列出减法算式。-请幼儿看图列加减法算式的活动，鼓励幼儿说说从哪儿看出来是来的，还是去掉的，引导幼儿看图时，仔细观察第二幅图的变化。天空大班教案2设计意图：对每一个人来说，有梦想是很重要的。梦想可以支持我们，使我们有所改变，以达成伟大的目标。纲要中指出：“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读的兴趣，培养前阅读技能。故事

3、飞上天空的绵羊，是中国第一套儿童美德教育图画书。绘本以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配,讲述了小绵羊一直梦想飞上天空，最后，在动物朋友们互相帮助下，它终于梦想成真。活动中我将借助动态多媒体课件供幼儿欣赏故事，在听想说的过程中感受互相帮助实现彼此梦想的美好情感以及体验合作完成任务的乐趣；整个活动意在提高大班孩子的综合能力，培养对阅读的兴趣，丰富幼儿的大胆想象力及讲述能力，充分表达了纲要中所说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，开展幼儿语言表达能力和思维能力。活动目的:1、欣赏并理解故事内容,感受梦想实现后的愉悦心情。2、能大胆想象并在集体面前讲述自

4、己的想法，体验合作完成任务的乐趣。活动准备:飞上天空的绵羊书一本,课件,白纸上画有草地及天空中的白云假设干张，绵羊和五只动物的卡片每组一份，轻音乐。活动过程:一、出示书、介绍书、引起幼儿兴趣1、小朋友,你们看,这本书的题目是什么?2、看到这个题目，你有什么问题想问吗?3、那让我们带着这些问题一起来听听吧!二、播放课件，分段欣赏故事1、故事讲至“祝你好运！后提问:1绵羊想干什么？2它能飞上天吗?不能为什么？2、讲至“对了,我们可以互相帮助，说不定,我们的梦想都会实现哦!1刚刚你看到了哪些动物?2这些动物们的梦想分别是什么?3绵羊的梦想是什么?4五个动物都想帮助绵羊它们怎么说？5你猜猜五位小动物会

5、怎样一起帮助绵羊飞上天空？三、尝试创编1、教师提出要求：下面，请你们四位小朋友一组一起帮助动物们想出让绵羊飞上天的方法，但是必须是五位动物一起合作.想好后,把你们的方法在图上表示出来。2、小组合作创编3、代表交流4、教师小结：刚刚每组的小朋友都互相合作，帮助动物们想出了这么多的方法，你们太能干了。下面，我们来听听故事当中的动物们又是怎样互相帮助的？四、欣赏故事结尾1、绵羊的梦想实现了吗?2、五位动物想出了什么方法？3、其他动物们的梦想会实现吗?师小结:只要互相帮助，共同努力，大家的梦想都有可能实现！五、说说自己的梦想小朋友,你们有没有梦想啊？你的梦想是什么？谢老师也有一个梦想，就是希望你们的梦

6、想都能实现！课后反思：但是，整个活动下来，离我预设的结果还有一段距离，分析其原因：一、活动中我没能在充分了解幼儿的实际情况与语言开展能力的根底上灵活地调整活动，而是根据事先的设想教案展开，课堂上临场应变能力还有待加强。二、活动中在与孩子抛接球的过程中，我的回应还不是很有效、很到位，这还需要在今后的实际教学活动中不断完善，不断改良。三、最后一个环节没有很好地引导幼儿多方面、多角度的拓展比拟可惜。孩子们在交流自己的梦想以及怎样实现梦想的时候思维还是受到限制。假设中间幼儿操作时间简缩些，将这局部时间放在后面加以提升会更好，最后幼儿讲出动物们是用什么方法帮助绵羊实现梦想的时候，教师如果马上小结：“对呀

7、，动物们为了实现梦想，尽管前面抓了好几次白云都不成功，但是他们仍然坚持不懈，最后通过他们的努力，终于找到一朵适宜的白云飞上天空。突出一个坚持不懈活动会更有价值。天空大班教案31、理解诗歌内容，知道天空是无边无际的。2、产生探索天空的兴趣。3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4、能分析故事情节，培养想象力。1、挂图第13号。2、户外活动时观察过天空，对天空高得无边、大得无际有感性认识。一、产生悬念激发幼儿学习的兴趣1、蓝蓝的天空中，飞来了一群小鸟它们想知道天空有多大，有多高，想去量量天空。2、教师问：“小朋友们，那你们猜猜小鸟怎样量天空呀！6、幼儿互相讨论7、

8、个别幼儿说说自己的想法8、老师总结：你们帮小鸟想了这么多量天空的方法，那小鸟们究竟是怎么量的呢？二、欣赏诗歌1、老师绘声绘色的，第一段要带神秘的口吻，引发幼儿的遐想。2、小鸟怎样去量天空？3、老师提问：天空究竟有多高，有多宽？小鸟为啥量不出来?三、肢体表演1、小鸟是怎样量天空的？我们再来听听诗歌。2、幼儿用动作表现小鸟量天空的情景。如:跳一跳、蹦一蹦；飞到东，飞到西，手臂张开比划等。四、量天空。你们想变成小鸟去量一量天空吗？那我们一起到户外去量一量吧！教学反思因为班里的孩子已经认识了很多汉字，所以活动一开始，我就在黑板上出示“天空这两个字，让幼儿交流自己观察到的天空。由于之前已经有意识的带着他

9、们观察过天空，所以大家的答案很丰富也很全面。接着我又设计了一个悬念“有一群小鸟要量一量天空，猜一猜它们会怎样量?大家对这个问题很感兴趣，讨论得非常热烈，在猜测了多种方法后，我才用诗歌来解开这个悬念。在今天的活动中我把理解诗歌内容作为一个重点。我设计了几个问题来到达这个目标“小鸟是怎样量天空的？“为什么要跳着蹦着量？这样是在量什么？“小鸟为什么要张开翅膀量？我还设计了量黑板这个环节来帮助幼儿更直观地理解怎样量高和宽。幼儿在理解诗歌内容的根底上也悟出了一个道理：天空是无边无际的，并不是一个可以触摸、可以丈量的完全的实体。在充分理解了诗歌的内容后再来学念，就事半功倍了。我观察到孩子们学念诗歌的时候，

10、手和脚早就闲不住了，原来他们都急着要学小鸟量天空了，于是我就让他们边念儿歌边自由表演。表演为儿歌增色不少，同时丰富的肢体语言也帮助他们更好地记忆儿歌的内容。小百科：天空是地球重要的组成局部，在古代中国有天圆地方的说法。天空大班教案4活动目标1、认识冷暖色，能自己选择颜色涂染天空。2、在平涂天空的过程中，感受水油别离的奇妙。3、欣赏自己和他人的作品，初步感受创作带来的成就感。油画棒画好城市楼房背景的作业纸、蓝、黄、橙、颜料、颜料盘、排笔、抹布等。活动过程一、观察幻灯：城市天空。感受冷暖色彩的不同1、看晴朗和昏暗天空的幻灯，提问：“你看到了什么?是什么的天气呢?2、老师示范操作，引导幼儿观察色彩的

11、不同，发现冷暖色不同天空效果。二、欣赏天空PPT，调动已有经验，大胆表现1、调动已有经验，观察、欣赏不同色彩的天空。2、请个别幼儿上来平涂，其他幼儿观察。三、平涂，完成作品四、欣赏自己和他人的作品，获得成功的体验中班：有趣的云朵1、学习使用棉花粘贴表现天空中的云朵。2、探索用拉、扯、揉等方法，将棉花变长、变圆、变厚、变薄，大胆表现多变的云朵。3、欣赏天空中千变万化的云朵 ，感受蓝天白云的美丽。活动准备结合季节天气特点，幼儿经常能看到千变万化的云彩。欣赏过散文“云彩与风儿，会模仿散文的语言表达自己的想象。2、材料准备：棉花、蓝色复印纸、胶棒、抹布、有关PPT、背景音乐、展示作品用背景图等。一、导

12、入情景：户外：引导幼儿观察白云，结合幼儿表述，分析云朵的造型特点：或圆、长的；或一丝丝、一团团；或厚、薄的。户内：借助PPT给孩子看更多形态的云朵。二、尝试使用棉花的技能，讨论、交流幼儿操作：人手一张作业纸，尝试将棉花变长、变圆、变厚、变薄，变丝并粘贴。结合作业，请幼儿示范并交流：拉、扯、揉、撕，不同的动作产生的不同效果。三、集体创作：1、“天上的云朵真有趣，我的小手真能干，变呀变我们一起让白云飘在蓝天上。2、播放背景音乐及PPT，幼儿与老师共同创作。3、鼓励幼儿大胆表现，在造型、构图上给予适当的技能支持。四、展示展出集体创作的作品：有趣的云朵，大家欣赏想象，体验成功的快乐。大班：飘向天空1、

13、欣赏康定斯基名画蓝天 ，感受漂浮的景物产生的线条与造型的变化。2、学习用纸板拓印的方法表现天空的景物，体验纸板拓印创作带来的快乐。3、欣赏自己和他人作品，体验创造性美术活动带来的快乐。活动准备经验准备：有版画操作及绘画风景的经验。物质准备：幻灯片（PPT：鸟、白云、跳伞的人，太阳下山月亮出来了、焰火、天兵天将）、版画纸、各色水粉颜料、水粉笔、抹布。一、创设情境“空中旅行团，回忆有关天空中的景物师：请你们想一想，我们会在天空中看到哪些景物呢?（飞机、风筝、云、热气球、晚霞、烟花、晚霞）二、欣赏康定斯基名画蓝天，感受漂浮的景物产生的线条与造型的变化三、交代绘画要求，与幼儿讨论绘画“飘向天空表现方法1、讨论绘画内容。2、讨论制作方法。我们在已勾好线条的吹塑纸上，用水粉颜料快速涂满，盖上黑卡纸，用手掌均匀压印，还可以屡次着色，反复印制至完成。请你试一试用拓印的方法让天空更美丽。四、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏，体验成功的快乐天空大班教案5设计理念或教材分析：“看是人的天性，如何去“看，深远地影响着一个人的开展。而周围的一切日复一日地呈现在我们眼前，已经不再新异，不再引起我们注