最新拓展课中国象棋教案集Word下载.docx

1、3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。三、认识棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。第二课时摆棋 1、能认识各个棋，并会摆棋。 2、培养学生对象棋的兴趣。一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。）你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授摆棋（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。象棋的

2、棋子是摆在交叉点上的。以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）1、五个“兵”对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。其他棋子都摆在底线上：3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。4、两个“马”摆在2路和8路上。5、两个“相”摆在3路和7路上。6、两个“士”摆在4路和6路上。帅摆在底线当中，5路上。注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。你发现了什么？（左右棋子是对称的）是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？学生也摆一摆。试着摆一摆黑

3、方的棋。比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。其中：帅=将， 仕=士 ， 相=象 ， 车=车， 马=马， 炮=炮， 兵=卒。红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗？（三）数一数：每个兵种有几颗也记一记。现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。（四）试一试 同桌两人摆好一副棋比一比，谁摆得又对又快！自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）第三课时棋子走法（一）将、士、象、兵 1、初步学会将、士、象、兵的走法 2、培养学生对象棋的兴趣。一、复习摆棋：请一生上来摆。 师：我们

4、已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。二、介绍将、士、象、兵的功能和走法1.帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）1）将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。2）只能在九宫内直走、横走。3）仅限一步2.仕 /士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）1）只能陪帅（将）在九宫内活动2）斜行一步3.相/象 ：大步走“田” 巡逻阵地 1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它 就不能飞过去。4.兵/卒：数量最多 未过河时，每着只许向前走

5、一步2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。三、师走，生判断。四、生走，生判断。第四课时棋子走法（二）车、马、炮1、初步学会车、马、炮的走法。一、复习：昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？请几个学生说一说。其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。二、具体走法1.车的走法 快速灵活 威力第一 “三步不出车，必定要输棋”a）直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）b）所到之处，如有对方棋子便吃掉。2.马的走法 满场飞奔 八面威风c）一直一斜，“日”字形，曲折前进

6、（依线走一步再走一斜步）d）马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向e）“蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。3.炮的走法 隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）f）不吃子时，走法同车一样g）炮打隔子五、教儿歌下棋口诀 将军不离九宫内 士止相随不出宫象飞四方营四角 马行一步一尖冲炮需隔子打一子 车行直路任西东唯卒只能行一步 过河横进退无踪第五课时吃子法1.了解各个棋子的走法和吃法。 2.激发学生对象棋的兴趣。 3.联系各类棋子的走法和吃法。一、组织教学。二、教学“吃子法”介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方

7、的棋子吃掉而占领那个位置。吃子时各种不同的情况1）按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己3）不同兵种的吃与反吃吃将（帅）：赢定了。吃车：削弱了对方的很大势力。吃仕：将（帅）失去了左右手小结各种棋子的走法和吃法师举例，生判断5.同桌练一练第六课时棋子的价值1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避免在实战中得不偿失。 2.在实战例子中感知各棋子的价值。一、组织教学二、教学“棋子的价值” 过渡：在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。因为这三颗棋本领很大。如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这3颗棋叫做大子。在小朋友

8、下棋的时候，会遇到你吃了对方小朋友一个“车”，对方小朋友吃了你一个“炮”，你合算吗？有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点列出一张棋子价值表。我们一起来来看看。 棋子的价值： 棋子价值表 兵种 最多控制点分值兵（卒）未过河1已过河32仕（士）4相（象）马8炮1545车179帅（将）师投影棋子价值表，结合棋谱进行讲解。3、小结：车、马、炮这三个兵种价值较高。其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。 而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。4、师举例生判断值不值。 例一：有个小朋友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？三、生与生对弈。第七课时胜、负、和1.

9、 知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况。 2.培养下棋的兴趣。一、组织教学，象棋使者检查带棋情况二、新授下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢？今天老师就和小朋友们一起来看看，怎么样的情况是你赢了。每说一种情况配上具体的实例1、对方的帅被你“将死”2、帅被照将，造成同对方帅直接照面。3、对方帅被“困毙”4、对方认输5、走棋违反条例，应变而不变者6、单方面违例三次7、因违反纪律。刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。但是有的时候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢？1、 双方无取胜的可能2、 一方提议作和，对方同意。3、 双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提

10、和，经审查属实，可以判和。4、 在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。（60回合规则）三、小结四、练习第八课时马后炮杀、重炮杀 1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。2. 实战练习。二、教学“马后炮杀、重炮杀”1、复习上节课学过的走法“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？”“还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？2、出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）3、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）4、反馈“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？

11、“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？“有没有更好、更简便的走法了？” 5、教师讲解正确、简便的走法6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）棋例：第九课时天地炮杀、闷宫杀1. 了解天地炮杀、闷宫杀的含义。2. 积累学生下棋经验 组织教学二、 教学“天地炮杀、闷宫杀”出示棋例的起始图同桌两人尝试走棋这两位小朋友已经在下棋，我们干什么呢？（记录）谁来说说怎么记？（复习棋盘的边和线）教师讲解正确、简便的走法学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）三、评最佳小组第十课时重炮杀法1.了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。