小学英语二年级下册教学设计Word文档下载推荐.docx

1、通过学习，加深过马路要遵守交通规则的意识。4.Learning Strategies学习策略：1）借助情景，理解新知识。2）积极参加活动，大胆表现自己。5.Culture Awareness文化意识：Difficulties Analysis教学难点分析：新词组、句子的理解、正确读音（尤其是between的读音）及上口。学习快的学生能在情景中就很快理解新知识，并能上口。对于学习慢的学生，教师要采取多种形式（如TPR）进行教学，帮助学生学习。TeachingAids/Media主要教学媒体 1、 颜色卡纸，用在Warm-up Activity 2、3；2、 “金太阳”课件，用在Presentat

2、ionTeaching Procedures 教学过程Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤Learning strategies 学生学习策略Purpose设计意图Warm-upPresentation and practiceConsolidationHomeworkActivity 1: sing the song:The Rainbow播放一年级口语学过的歌曲。Activity 2: 集体复习colors。师出示圆形颜色卡纸。Activity 1：创设情景，呈现交通灯traffic light。利用颜色卡纸制作t

3、raffic light,让学生认识交通灯traffic light 播放课件：Lets chant引生看大屏幕,师配动作Activity3:理解并上口at the top, in between, below师边做动作，边说词组，充分利用TPR教学。Activity4：小组活动师示范。Red at the topYellow in betweenGreen belowActivity5:播放课件，再理解并学习新句You must stop.Get ready for green.You can go.师描述过马路情景中的交通规则。Activity6: 小组活动。师示范（配动作）。You mu

4、st stop.Activity7: Traffic light game. 讲解游戏规则（师说出某种颜色灯，学生马上做动作反应并说出对应的句子）示范游戏。Activity1： 再一播放小诗让学生再次理解Activity2: 跟读、自读小诗检查，反馈信息。 表演小诗老师创设过马路的交通情景听录音，跟读小诗，和家长一起表演小诗。积极参与活动，忆出学过的颜色。生快速说出颜色。知道traffic light 由red ,yellow ,green 三种颜色组成。看大屏幕并认真听小诗。生也做动作学说at the top, in between, below。注意between 的发音。小组进行练习。生

5、看且认真听，尝试去理解并学说。生练习说参与到游戏活动中学生在听的过程中，加深语言的认识和理解。打开书本P5,用食指边指边读。积极参与表演，给自己创造表现自我的机会，并作评价。激趣并复习颜色的单词，为新课做铺垫。生能流利地说出颜色的单词。学生认识traffic light.引生理解小诗的意思。大部分学生能理解。理解并上口新词组巩固并检查新词的学习情况。学习新句，大部分学生能基本正确朗读。巩固新句学习并练习说小诗吸引孩子继续投入到语言操练活动中检查阅读效果。满足学生的表演欲望，并检查教学效果 第二课时 Lets Play能听说新单词：bus,taxi,motorbike,white1）能听会说本课

6、的新单词； 2）能正确说出有关交通工具及其颜色。3.Affect 情感态度正确说出交通工具及其颜色，如：a green taxi。学习快的学生能很快辨认，说出交通工具单词，并能用冠词和颜色词进行描述。学习慢的学生对此会有点难度，在教学中，教师要做好示范。主要教学媒体 ；2、有关交通工具的图片。用在Presentation and practice的Activity 1。Sum-upHomework Yellow, blue, green, purple, red, pink, orange. 复习上节课内容Lets Chant。猜图游戏，学习新词taxi,motorbike,white盖出图片

7、的大部分，让学生猜出已学过的交通工具（bike，car,train,plane）,由此引出新单词。并引导学生说.如：a green car. Bingo Game 师说游戏规则（看书本P4，老师说a red bike,学生马上在表格上找出该图片。比一比谁棒！）小组活动 让小组进行选择图片说英语。两人游戏让其中一个学生选某组图，并说出英语，让另一个学生作出反应，说出是哪组图。师检查，反馈信息。 跟录音读或老师读。让学生再次听和说，检查读书效果。Activity1: 小结小结今天的学习内容。听录音，复习小诗，跟录音读句子。生集体说出颜色。表演小诗积极参与游戏，说英语。认真听，根据老师读的英语，作快

8、速的反应。学生能看图说英语学生之间进行比赛。学生认真跟读在老师的指引下进行小结。温故知新，以旧带新，降低学习难度。激发学生学习的兴趣，巩固所学知识。激发学生的内动力来说英语。培养学生的阅读习惯，能指着单词，认着单词进行朗读。知识的归纳 第三课时 Lets Sing能理解歌词意思 ，跟着音乐唱出歌词。1）能正确理解歌曲中句子的意思； 2）能跟着音乐唱出歌词。3）学得快的学生能用其它交通工具替换bus来唱。积极，喜欢唱英文歌，陶冶性情。学唱英文歌，提高语言能力。学生能和着音乐节拍唱歌。歌曲能上口。歌词的正确读音及上口。学得快的学生能用其它交通工具替换bus来唱。学得慢的学生能理解歌词意思，能和着音

9、乐唱。交通工具图片，用在Warm up金太阳软件,用在PresentationConsolidation Sum up Lets chant师让学生表演小诗复习交通工具及其颜色。师让学生快速说出图片中的交通工具。Activity 3： 播放歌曲课件。师扮演汽车司机，充分利用身体语言，表情，唱歌曲，感染学生，调动学生的学习欲望。Activity 4: 创设情景：大家去郊游。Take a ride on my busIll show you around.师扮演汽车司机，邀请学生坐车。在车上的学生也用同样的语言邀请其它同学。理解并上口和学生一起边唱边跳。师边做动作，边说句子，充分利用TPR教学。播放课件，再理解并学唱歌曲。师积极融入学生中去，和学生一起边唱边跳。Activity8: 小组唱。师巡堂，检查学生唱的情况。Activit1： 播放歌曲课件，全班唱让学生再次巩固歌曲。 改变歌词，小组、全班唱。把bus 换成bike ，taxi，plane师检查，反馈信息 小结今天的学习内容。听录音，跟唱歌曲Homework，能唱给家长听生说出交通工具。学生初步感知歌曲。学生积极参与活动