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1、 7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其明显特征。 9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征，能按照物体的某一特征进行分类，并学习按某一特征的肯定与否定进行分类。 10、在日常生活和游戏，引导幼儿正确辨认前后方位。 11、在日常生活和 游戏中，引导幼儿感知物体的轻重。 12、引导幼儿主动爱护动植物，并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。13、在日常生活中，帮助幼儿了解春、夏季的明显特征，知道一些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们生活的影响，指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。 四、具体进度安排表： 第二周：接下去是几 第三周：找图形 第四

2、周：连连看 第五周：圈数字 第六周：给花宝宝 装电池排队 第七周：给春天的 信 毛毛虫和蝴蝶第八周：认识梯形 蜗牛吃什么第九周：会动的玩 具它们相等吗第十周： 轮子 图形变变变第十一周：我的好 帮手刷子变成一样多第十二周：捕鼠能 手猫头鹰 剥豌豆第十三周：做纸牌 第十四周：图形身 份证第十五周：图形的 家第十六周：小鱼有 多长第十七周：水果店 夏天到了第十八周：水上的 图形的二级分类小船第十九周：沉与浮 篇二：2015小班科学活动计划 2015 小班科学活动计划篇：小班科学1第 活动计划 一、幼儿情况分析 小班幼儿由于年龄小、他们对一些简单的学习10以内自然数及其加减运算、感知物体的数量的理解

3、能力差。对数与数之间的落差关系理解能力差，对于身边自然环境中常见的事物不能够理解，由于这些意识还没有养成，还有待进一步培养。 二、科学领域的教育目标和内容 （一）科学领域的教育目标 、知识方面 （）在生活中观察和摆弄各种物体、探索各种现象，获得对事物特征及其联系的粗浅理解。 （）在生活，游戏及其他活动中理解建立初步的数学关系。 、能力方面 （）运用多种感官、动手动脑、探究问题，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。 （）借助具体的事物和形像进行初步的逻辑思考，运用以有的科学知识和数学知识解决生活中的简单问题。 、情感方面 （）对周围的事物、现象感兴趣、喜欢探究和思考，有好奇心和求知欲。

4、（）关心和爱护周围环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源 （二）科学领域的内容 、科学、（自然、科技）部分 认识身边自然环境中常见事物，包括有生命物质（动物、植物等）和无生命物质（砂、石、土、水、阳光、空气等），通过对自然环境的认识和了解它们和生活的具体联系。 、数学部分 学习分类、排序和对应、包括：按物体的外部特征及多种特征进行分类，按物体内在的包含关系，按物体量的差异及按某种规律进行排序；将相关物体进行一一匹配，用一一对应的逻辑方法比较两组物体的数量等。 学习以内自然数及其加减运算，包括；感知物体的数量理解数的实际意义，理解数与数的数差关系，认识数的组成，体验部分和整体的关系、认识数字理解数

5、字的含义、理解加减法的意义，掌握以内整数加减运算的计算技能。 认识几何图形，辨认常见的正面图形、理解平面图形的特征以及图形之间的简单关系认识立体图形，应分平面图形和立体图形。 认识量、区别和比较物体和各种量的差异，感受量的守恒，在比较量时初步理解量的相对性。 学习生活中常见饿 数学知识，如认识人民币、认识空间、认识时间和时钟等。 三、科学领域教育活动的实施 、内容的广泛性 科学教育的内容涉及很多自然科学的学科内容十分广泛，同时决大多数的科学内容的各种形式呈现在幼儿的常生活中，吸引着幼儿去注意、去探索。 、知识的逻辑性 科学知识揭示的自然世界中的逻辑联系，因此逻辑性是它的重要特点，而数学知识所缺

6、的事物之间抽象的数量关系，更是一种逻辑性知识。四、教学进度安排 、我会放玩具（数 学）、云朵朵（科 学）、 甜甜的糖果（科 学）、自然角里的 小乌龟（科学）、喂宝宝吃饼干 （数学）、高大的梧桐 树（科学）、感官游戏奇 妙的口袋（科学）、小树叶找妈 妈（科学）、分糖果 （数学） 、开汽车（科 学）、感官游戏神 奇的罐子（科学）、踩影子（科 学）、水果有几个（数 学）、冷冷的水（科 学）、种大蒜（科学） 、冻冷花（科 学）、大大小小的树 叶（数学） 、暖暖的帽子（科学） 、一串红（科学） 、小小送货员（数学） 、苹果娃娃（科学） 、铺地板（数学） 、我喜欢的水果（科学） 、放烟花（数学） 、有趣的

7、核（科学） 、娃娃超市（数学） 、照镜子（科学） 第2篇：小班科学活动计划 一、目 标： 1、知识 （1）幼儿观察周围常见得自然物（动、植物和无生命物质）的特征，获取粗浅的科学经验，它们与幼儿生活、与周围环境的关系。 （2）幼儿观察周围常见自然的特征，获取粗浅 科学经验，并感受它们和幼儿生活的关系。 （3）幼儿观察日常生活中直接接触的人造产品的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的。 2、方法技能 （1）帮助幼儿感官在感知中的作用，学习使用感官感知的方法，发展幼儿的感知能力。 （2）帮助幼儿或两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。 （3）帮助幼儿目测等简单方法物体的

8、形状大小和的差别。 （4）幼儿能用词语或简单的句子描述事物的特征或的发展，与同伴、教师交流。 （5）帮助幼儿学习使用日常生活中常用科技产品的简单方法，简单的制作活动。 3、情感 （1）激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄能够直接接触到的自然物和人造物。 （2）使幼儿萌发自然和制作活动的兴趣。 （3） 使幼儿喜爱动植物和周围环境，并能在成人的感染下出、爱护周围事物的情感。 二、措施 1、应用操作法让幼儿，是摆弄、操作事物材料来学习。除此之外，还运用观察法、实验法、游戏法、讲解演示等方法。 2、运用集体教学有目的、有计划的对幼儿施加。 3、教师为幼儿创设宽松的环境，科学活动的材料，引发幼

9、儿好奇心，让幼儿自选操作活动。 4、把教育活动和幼儿的生活紧密的起来。 三：活动内容安排 周 常规 周 玩具真好玩 第五周 找春天 第七周 美丽的蝴蝶 第九周 它是谁的宝宝 第十一周 小兔乖乖 第十三周 糖怎么不见了 第十五周 吹泡泡 第十七周 手电筒亮起来 第十九周 下雨了 十周 复习 第3篇： 二、教学目标： 1、对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探索的欲望。爱护动植关心、 3物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。 6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。 三、具体措施： 1、在日常生活和游戏中，认识10以内

10、的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体数量。 2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出10物体的总数。3、帮助幼儿感知10以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观察、比较的方法判断10以内的数量关系，并逐步建立等量观念。 4、在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习10以内数的顺数、倒数。 5、引导幼儿认识7以内的序数。 6、引导幼儿学习按数量（粗细、高矮等）的差异进行7以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。 8、结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响，正确辨认图形；能够用平面图形进行结合拼搭。 11、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体的轻重

11、。 12、引导幼儿主动爱护动植物，并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。 13、在日常生活中，帮助幼儿了解春、夏季的明显特征，知道一些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们生活的影响，指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。 四、具体进度安排表： 第四周： 第五周： 第六周：给花宝宝排队 装电池 第七周：给春天的信 毛毛虫和蝴蝶 第八周：蜗牛吃什么 第九周：会动的玩具 它们相等吗 第十周：轮子 图形变变变 第十一周：我的好帮手-刷子 变成一样多 第十二周：捕鼠能手-猫头鹰 剥豌豆 第十三周： 第十四周：图形身份证 第十五周：图形的家 第十六周：小鱼有多长 第十七周：夏天到了 第十八周：水上的小船 图形的二级分类 第十九周：沉与浮 第4篇： 指导思想：