四年级下册科技活动教案1Word文件下载.docx

1、自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。5 评价第二课 洗茶具1 让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。2 培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。一、 看图，出示课题。1 看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。2 刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3 根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。二、 讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。1 分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技

2、术信息的提示得出正确的结论。2 将讨论结果填写在书上的表格中。3 请学生交流学习情况，师生评议。4 小结归纳操作要领。（1） 浸泡时加1-2滴洗洁精。（2） 擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。（3） 冲洗时从里到外逐一冲洗。（4） 擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。三、 研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。1 在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？2 让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子

3、。3 各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）4 教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）四、 动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。五、 根据实际情况分项目进行评价。第三课 洗餐具1 通过学习，知道洗餐具的主要过程。2 动手实践，掌握洗餐具的操作要领。3 培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。1 看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。2 刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？浸泡、

4、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。二、 讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。（1）浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。（2）洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。（3） 洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4） 洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。（5） 冲洗要分类，注意节约用水。（6） 餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。5 教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？请学生讲讲体会。（1） 油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。（2） 鱼腥味重的碗要用

5、冷水洗，用热水洗不能去除腥味。6 学生动手实践。7 组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）8 学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。第四课 洗衣物1 通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。2 认识几种常见衣物的洗涤标识。3 通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。一、 谈话导入： 谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，相机板

6、书：浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干二、 学习新知。1 出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？2 认识衣物质地标识和洗涤说明标识。 （出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？三、 动手实践时的注意事项。1 看书学习正确的洗涤方法。2 查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3 根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）四、 评价。第五课 拖地板1 学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。2 注意节约用水，保

7、护水资源。3 注意安全，不损坏家具。教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。一、 观察图片，了解拖地板的一般过程。 组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。二、 讨论。 平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。三、

8、教学评价。 介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。第六课 擦玻璃窗1 引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。2 培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。3 学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。抹布，报纸，水盆等。 同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。二、 动手实践，得出擦玻璃的方法。 先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否

9、已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。 注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？ 如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。三、 学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。 然后谈谈体会和感受。第七课 我用纸做多面体11 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2 巩固做纸工的各种制作符号。3 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。做好的成品。2 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、

10、手工材料。一、 复习旧知，激趣导入。 提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。 制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。二、 学学做做。1 学生制作有变化的多面体。 拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。 指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。2.教师巡视，帮助有困难的小组。3。学习评价 组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。第八课 我用纸做多面体2 上节课，我们用书上的材料制作了四面体，五面体和六面体。今天，我们要来制作又一个种类的多12面体 二、观察，讲解制作要领。 制作12面体：教师拿出12面体的手工材料。基本步骤：剪切刻痕折叠粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。三、 学学做做。1学生制作多面体。2教师巡视，帮助有困难的小组。3学习评价第九课 我用纸做多面体3 上节课，我们用书上的材料制作了12面体。今天，我们要来制作又一个种类的多20面体 制作20面体：教师拿出20面体的手工材料。三、学学做做。四、学习评价第十课 摩天大楼1 了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。2