秋语文S版六年级语文上册第3课《卖火柴的小女孩儿》导学案教师版Word文件下载.docx

1、3、能正确、流利地朗读课文。掌握本课生字词语，了解课文大意，理清文章脉络。朗读课文，理清文章脉络。知识链接：安徒生（1805-1875）是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人，被尊为现代“童话之父”。他最著名的童话故事有海的女儿、拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭、皇帝的新装等。教学过程：一、导入新课1、同学们，大年夜对你们来说是多么美好啊！可是在另一个社会里，却有一个小女孩儿在又黑又冷的大年夜里，光着脚哆哆嗦嗦地在街上卖火柴。这一天，谁也没过买她的一根火柴，谁也没给过她一个吃的。她不敢回家，又冷又饿，最后冻死在一个墙角里。2、今天我们就来学习这个小女孩儿的故事卖火柴的小女孩儿。3、简介

2、作者及作品。二、预习检测：1、我能朗读课文，并在文中画出下列生字词语，再把生字词语读两到三遍。生字：裙、哆、嗦、烤、蜷、灌、僵、焰、铜、烘、梗、腮词语：围裙 烤鹅 蜷腿 暖烘烘 哆哆嗦嗦 冻僵 火焰 火柴梗 圣诞树 两腮通红我能把下列生字工整规范地写在田字格中。（重点关注“烤、蜷”）2、我会给形近字组词。梗（ ） 蜷（ ） 僵（ ）便（ ） 倦（ ） 疆（ ）焰（ ） 陷（ ） 烘（ ）陷（ ） 焰（ ） 哄（ ）3、多音字组词。喷pn（ 喷发、喷洒、喷泉 ） 晃 hung（ 晃眼、明晃晃 ） pn（ 喷香 ） hung（ 摇头晃脑、摇晃、晃动 ） 缝fng（ 裂缝、天衣无缝 ） 和h（ 温和

3、、和气 ）fng（ 缝补、裁缝 ） hu（ 和面 ）4、我能概括课文的主要内容。这篇课文是 丹麦 （国名）著名作家 安徒生 （人名）写的一篇童话故事。课文记叙了一个卖火柴的小女孩儿在大年夜 冻死街头 的悲惨遭遇，揭露了当时社会的 黑暗 ，表达了作者对穷苦儿童的 深切同情 。三、自主学习：1、我能通过默读课文，理清课文思路。全文以 火柴 为线索，按 事情发展 顺序写的。可以按照“小女孩儿卖火柴、擦燃火柴取暖、捏着火柴梗冻死街头”分成三部分。试着在文中标记。第一部分（14）：大年夜，小女孩儿还在街上卖火柴，她又冷又饿，不敢回家。第二部分（511）：小女孩儿五次擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种美好

4、的幻象。第三部分（12、13）：小女孩儿在大年夜冻死了。2、故事发生时间是什么时候，地点在哪儿？画出外貌描写的句子。并写写自己的感受。（1）在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩,赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋。（2）小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴,手里还拿着一把。（3）雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽。作者描写小女孩儿的外貌穿戴，间接交代了小女孩的身世，有力地突出了小女孩家境的贫穷，为下文小女孩冻死街头埋下了伏笔，也表达了作者对小女孩的怜悯与同情。四、达标检测：1、我能看拼音，写出下面的词语。wi q

5、n du su ko qun tu （ 围裙 ） （ 哆嗦 ） （ 烤鹅 ） （ 蜷腿 ）dng jing hu yn gui qio jng zh（ 冻僵 ） （ 火焰 ） （ 乖巧 ） （ 精致 ）2、我能给加点的字选择正确的读音。 她在一座房子墙角里坐下来，蜷（qun jun）着腿缩成一团。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填（tin tin）满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷（pn， pn）香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的。第二课时1、了解课文主要内容，能说出小女孩几次擦火柴的原因。2、理解课文内容，边读边体会课文中蕴

6、含的情感，同情小女孩儿的悲惨遭遇。一、温故互查：1、本文作者是 丹麦 （国名）19世纪著名童话作家 安徒生 ，他是世界文学童话创始人，被尊为现代“ 童话 之父”。他最著名的童话故事有 海的女儿 、拇指姑娘、卖火柴的小女孩、 丑小鸭 、 皇帝的新装 等。2、全文以 火柴 为线索，按 事情发展 顺序写的。可以按照“小女孩儿卖火柴、 擦燃火柴取暖 、 捏着火柴梗冻死街头 ”分成三部分。1、体会破折号的作用。（填序号）破折号的作用：表示解释说明；表示转折；表示声音延长；表示意思递进。（1）这是一年的最后一天大年夜。（ ）特别说明：这里的破折号表面上是解释说明，实则起了强调作用。（2）那是一双很大的拖鞋

7、那么大，一向是他妈妈穿的。（3）街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。（ ）2、小女孩一共擦燃了 五 次火柴，分别看到了 、 、 、 、 。3、课文中哪些地方打动了你，在课文旁边写一写自己的感受。三、合作探究：1、默读课文5至11自然段，思考：小女孩共擦燃了几次火柴?每次擦燃火柴都看到了什么？说明她渴望什么？文章写了小女孩儿 五 次擦燃火柴。第一次，她看到了旺旺（暖和）的大火炉，因为她太冷了，渴望得到温暖；第二次她看到了喷香的烤鹅，因为她太饿了，渴望得到食物；第三次，她看到了美丽的圣诞树，因为这是大年夜，她渴望得到节日的欢乐；第四次，她看到了奶奶，说明她孤独、痛苦，渴望有人疼爱

8、；第五次，在整把火柴的亮光里，小女孩儿和奶奶“在光明和快乐中飞走了”，说明小女孩儿是在美好的幻觉中死去的，她活在这个世界上只有寒冷、饥饿、痛苦，死了才能摆脱这一切。2、理解课文内容，完成表格，并在学习小组内分享自己的读书感受。擦燃火柴出现幻象回到现实（幻象破灭）渴望第一次（寒冷）暖和的火炉烧过的火柴梗温暖第二次（饥饿）喷香的烤鹅又厚又冷的墙食物第三次（痛苦）美丽的圣诞树消失在夜空一颗星陨落快乐第四次、第五次慈爱的奶奶和奶奶在快乐中飞走了亲人疼爱3、体会重点句子含义。（1）每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是大年夜她可忘不了这个。大年夜富人家里灯火通明，烤鹅飘香，而小女孩儿

9、同样向往欢乐和幸福，她多么渴望在这大年夜里得到起码的温暖和食物（温饱）啊！可是她什么也没有，这说明当时那个社会是多么的不公平啊！（2）这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。在现实中，小女孩儿要想实现美好的愿望，那是行不通的，现实就像这堵墙一样的冷酷无情。（3）她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。小女孩儿在幻象中什么也没得到，幻象越光明、越温暖、越欢乐，就会感到现实给予她的越黑暗、最冷酷、最悲惨。她认为在这个世界中得不到的一切，只有在奶奶去的那个地方才能得到。只有死了，才能摆脱这一切。这就说明，在这个社会中她的现实生活太悲惨了。这是作者在为

10、小女孩的悲惨遭遇鸣不平。（4）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。第一个“幸福”是指小女孩儿在幻象中不仅看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树，更幸福的是回到了慈爱的奶奶的怀抱，这只是在幻象中得到的幸福。第二个“幸福”指的是小女孩儿得到的不是新年的幸福，而是悲惨地死去。也就是说，小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。四、精段精练：（一）天冷静了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。在这又冷又黑的晚上 一个乖巧的小女孩 赤着脚在街上走着 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋 但是有什么用呢 那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈

11、妈穿的 她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到

12、一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。1、该片断节选自课文 卖火柴的小女孩儿 ，作者是丹麦的 安徒生 。（2分）2、短文中画“ ”线的句子属于 环境 描写，在文中的作用是 烘托文章中心事件的气氛，为故事展开铺垫背景 。3、给文中没有标点的地方加上标点符号。， ， 。 ， ？ ， 。4、写出文中三个破折号的用法。（3分）解释说明 解释说明 意思的转折（注：解释说明,突出了事情发生在大年夜这个特定的时间里。）5、照样子，写词语。（6分）例：哆哆嗦嗦 平平安安 健健康康 辛辛苦苦 又冷又黑 又累又饿 又高又大 又肥又壮 6、写出下列词语的反义词。乖巧： 调皮 美丽： 丑陋 飞快： 缓慢 7、“她没有注意这些”，“这些”是指 雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽 ，“她没有注意这些”是因为 这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱（或：她又冷以饿，只想把火柴卖出去）；“她可忘不了这个”，“这个”是指 大年夜 ，这样对比着写，突出了 小女孩儿命运的悲惨 。8、短文中写了小女孩哪几方面的痛苦？请写下来。寒冷、饥饿、没有父母的关爱9、朗读本文时，就采用的正确语速语调是（ B ）A、轻松快速 B、缓慢低沉 C、缓慢高昂 D、快速低沉10、用“ ”画出短文中描